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Durante il corso di Perfezionamento universitario Epict, nel lontano 2015, ho affrontato, in maniera sistematica, il tema dell'innovazione ed ho approfondito la metodologia didattica della flipped classroom. Inoltre mi sono decisamente messa in gioco sull'uso della tecnologia come strumento fondamentale per i processi innovativi, partendo da fragili basi che mi hanno richiesto uno sforzo titanico per assimilare anche le nozioni piu' elementari. File condivisi, lavoro in cloud, moduli google, caricare e scaricare materiali dalla piattaforma Moodle, tutto mi sembrava estremamente complesso e non erano rari i momenti di sconforto.

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Nel corso dell'anno accademico 2015/2016  mi sono iscritta con una collega al Corso Perfezionamento Universitario “Epict - certificazione pedagogica europea sull’uso delle tecnologie digitali - XI edizione: Progettare e gestire la Flipped Classroom”. All'epoca questa scelta è stata per me, religiosamente dedita alla carta stampata di libri e quaderni ed al pennino calligrafico per la scrittura, un vero e proprio azzardo.

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https://app.myopenbadge.com/receive/BwuSErWPXha-bc92c63dbc15bd71968cd98352deb82d-6lnWJS-81713351887/VqXLAYltbUs-b3a1c18d1cc9a817bf20ad519f5aa169-aB5WK-5/public

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eTeacher Educator (B2) was issued By Università di Genova to Monica Colombo

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Con il passare del tempo ho maturato la consuetudine a progettare sempre il mio lavoro all'interno di project work iniziali e possibilmente collaborativi con i miei docenti di corso o di Istituto. Il pensare sempre, a priori, i processi innovativi che desideravo mettere in atto mi ha sempre aiutata a partire con il piede giusto

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La metodologia della flipped ha cominciato piano piano a conquistarmi e ho iniziato a leggere ed informarmi, a studiare e ad applicare concretamente in classe cio' che scrivevo con il mo gruppo di lavoro nei project work realizzati. In particolare è stata fondamentale la lettura del libro Cecchinato, Papa, La flipped classroom, nuovo modo di insegnare ed apprendere, Utet

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Il lavoro quotidiano all'interno del team dell'innovazione del mio Istituto

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Il lavoro quotidiano all'interno del team dell'innovazione del mio Istituto

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Oggi, faccio parte del team digitale della mia scuola e sono stata nominata recentemente Funzione strumentale alla didattica innovativa.
L'innovazione, o almeno il tentativo di metterla in pratica ogni giorno, è ormai diventata una gradevole consuetudine.
Ecco il link alla sezione innovazione del nostro istituto.

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Negli ultimi anni tengo laboratori formativi per docenti neoimmessi, è stato importante confrontarmi con loro sui temi dell'innovazione, per affrontare le sfide che la complessità del mondo della scuola di propone. La formazione dei giovani colleghi che entrano, con grande entusiasmo nel mondo della scuola, mi dà grandi soddisfazioni ed opportunità costanti di crescita.

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Le esperienze professionali piu' significative

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Le esperienze professionali piu' significative

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Sono partite poi anche le esperienze professionali piu' significative dedicate all'innovazione, come il PON pomeridiano App-untatela: ovvero prendi nota dell'app che fa per te, dedicato all'approfondimento sulle app didattiche.

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Da alcuni anni lavoro come tutor nei corsi Zanichelli rivolti ai docenti, sulle tematiche dell'innovazione didattica.

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La creazione di spazi dedicati alla didattica innovativa

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La creazione di spazi dedicati alla didattica innovativa

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Terminata l'esperienza di formazione mi sono dedicata, all'interno del mio istituto, alla creazione di uno spazio fisico all'interno del quale poter praticare quotidianamente una didattica innovativa: è nata allora la nostra aula polifunzionale, con banchi esagonali e con postazioni individuali con pc connessi in rete, disponibili per ogni alunno. Successivamente ho collaborato, come esperta di didattica digitale, alle candidature PNRR Scuola 4.0 Azione 1 – Next generation classroom e PNRR D.M. 65/66 2023.

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Sono stata, presso UNIGE, una delle docenti del progetto A.Te.N.A., dedicato all formazione digitale dei docenti liguri.

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A.Te.N.A. rappresenta un grande investimento della Regione Liguria per la formazione al digitale della Scuola e Centri di formazione professionale. La Formazione A.TE.N.A. è una formazione gratuita perché finanziata con fondi europei e progettata per far acquisire a chi opera nel sistema educativo ligure le competenze necessarie a svolgere in qualità la didattica con il digitale.

Chi può partecipare

La formazione è riservata

a dirigenti scolastici,

ai direttori di CFP,

ai docenti della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado,

ai formatori dei Centri di formazione professionale accreditati per la Macrotipologia A (ai sensi della DGR 1675/2013),

agli operatori tecnici della scuola secondaria di secondo grado,

ai docenti e personale ATA che svolgono attività di supporto tecnico alla scuola primaria sugli aspetti tecnici della scuola digitale.

Il percorso e i contenuti

Un percorso che guida con gradualità a consolidare le competenze di uso del digitale così come descritte dai framework europei per la didattica con il digitale: una formazione di qualità per una scuola di qualità!

In base alle conoscenze pregresse e alle scelte di ogni corsista, il percorso può prevedere da 2 a 4 Moduli. Ogni Modulo è organizzato in 3 Unità Formative. Ogni Unità Formativa prevede 4 ore di didattica sincrona (con video-lezioni sincrone poi registrate) e 3 ore di didattica asincrona.

Per i docenti e i formatori. In base alle conoscenze pregresse e alle scelte di ogni corsista, il percorso può prevedere da 2 a 4 Moduli. Ogni Modulo è organizzato in 3 Unità Formative. Ogni Unità Formativa prevede 4 ore di didattica sincrona (con video-lezioni sincrone poi registrate) e 3 ore di didattica asincrona. Oltre ai contenuti didattici i formatori validano specifiche progettazioni didattiche sviluppate dai corsisti che potranno subito sperimentarle nelle proprie aule.

Per i dirigenti e operatori tecnici. I dirigenti e gli operatori tecnici in modo personalizzato potranno affinare le proprie competenze di uso del digitale nei rispettivi specifici ambiti di azione. Il percorso prevede 1 Modulo organizzato in 3 Unità Formative che prevedono 4 ore di didattica sincrona (con video-lezioni registrate) e 3 ore di didattica asincrona.

I formatori

Il partenariato guidato dall'Università di Genova, assicura qualità al percorso formativo condotto da formatori qualificati e docenti universitari capaci di tradurre i temi dell'innovazione digitale nel linguaggio e negli obiettivi di chi fa formazione a contatto con gli studenti, vero target da raggiungere con una didattica capace di coniugare la tradizione e le più innovative tecniche di insegnamento.

Attestati, Crediti Formativi, Certificazioni

Al termine della formazione l'attestato riporta i Crediti Formativi Universitari corrispondenti (1 CFU per ogni Unità Formativa) che potranno essere riconosciuti successivi percorsi universitari.

Inoltre, i docenti potranno ottenere gratuitamente la Certificazione EPICT Start erogata dall'Università di Genova; i dirigenti la certificazione ICDL Project Planning Specialised Level; i tecnici la certificazione ICDL IT Security Specialised Level.

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A.Te.N.A. rappresenta un grande investimento della Regione Liguria per la formazione al digitale della Scuola e Centri di formazione professionale. La Formazione A.TE.N.A. è una formazione gratuita perché finanziata con fondi europei e progettata per far acquisire a chi opera nel sistema educativo ligure le competenze necessarie a svolgere in qualità la didattica con il digitale.

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Ho curato, per Zanichelli, le schede didattiche della sezione Con le cuffie della storia in A. Barbero, C. Frugoni, S. Luzzato, C. Sclarandis, La storia racconta, edizione rossa, Zanchelli editore, vol. 1,2,3.

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Lo studio di metodologie attive ed innovative è la mia sfida quotidiana

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Dallo scorso anno lavoro come docente progettista nei corsi rivolti ai docenti sui temi dell'innovazione e delle metodologie didattiche attive.

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Master Expert teacher_esperto in didattica innovativa a inclusiva

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Master Expert teacher_esperto in didattica innovativa a inclusiva

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Ho conseguito, nell'anno scolastico 22/23, il Master Expert teacher, profilo esperto in didattica innovativa ed inclusiva.

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L'educazione alla lettura a la passione per i libri

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L'educazione alla lettura a la passione per i libri

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La spinta verso l'innovazione ha travolto anche le mie antiche passioni di docente, come l'amore per la lettura e per la scrittura. Infatti, pur continuando a coltivare gli aspetti della mia professionalità che sono stati fondanti nella mia carriera scolastica, ho compreso che l'utilizzo costante della tecnologia avrebbe potuto portare lontano me e i miei colleghi. Ecco allora che è nato il progetto Scuola di carta, fiore all'occhiello del nostro Istituto, che mescola la nostra mission di educare i gli alunni alla lettura, con attenzione costante all'educazione alla tecnologia. Ecco il link al nostro lavoro https://www.icsavona2.edu.it/pagine/scuola-di-carta

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SCUOLA DI CARTA 2020-21 - PROSPETTO GENERALE AUTORI (2) (2)

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Oggi faccio parte dell'Academy dei Formatori dell'Associazione EPICT Italia ed ho ottenuto il badge digitale, come e Teacher Educator, certificato UNIGE

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Sono stata tutor Staffetta di lettura per Bimed

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Ho arricchito la mia professionalità andando sempre alla ricerca di esperienze di carattere collaborativo, ho sperimentato che, all'interno del team dell'innovazione, la ricchezza e l'apporto personale di ciascuno permettono di raggiungere il massimo del percorso formativo.