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Pós-Graduação em Docência para Educação Profissional e Tecnológica

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Boas vindas - Padlet- Grupo 7 " Design Educacional para EaD

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“A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.”
John Dewel, filósofo e pedagogo

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Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. (LDB,1997)
Fonte de pesquisa: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

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Modalidade de Ensino segundo LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 

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Modalidade de Ensino segundo LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 

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Educação a Distância – é a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior. A modalidade Educação a Distância caracteriza-se pela mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem que ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. (LDB,1997)
Fonte de pesquisa: www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

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Você sabe como a EaD surgiu?
Quem vê atualmente as pessoas aprendendo através do EaD em seus notebooks, tablets e celulares pode não ter ideia do quanto este campo mudou desde a sua criação.

Os registros mais remotos de uma experiência EAD são de um curso por correspondência em 1728!
Clique na imagem e descubra como surgiu a EaD.

Fonte: https://www.ead.com.br/como-surgiu-ensino-a-distancia

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Material de aula no curso de Pedagogia do IF Goiano campus Morrinhos.

1. 1. A Evolução História da EaD Prof. Norton Guimarães Introdução à Educação a Distância Licenciatura Plena em Pedagogia IF Goiano campus Morrinhos

2. 2. Como a EAD surgiu * Pela necessidade do preparo profissional e cultural de milhões de pessoas que, por vários motivos, não podiam frequentar um estabelecimento de ensino presencial.

3. 3. Primeiros indícios da EaD * Cartas de Platão. * Epístolas de São Paulo. * Invenção da Imprensa no século XV. * No Brasil, curso profissionalizante de datilografia por correspondência no Rio de Janeiro, na segunda metade do século XIX.

4. 4. Primeiros Marcos * Em 1728, Cauleb Phillips - Gazeta de Boston - curso de taquigrafia. * Em 1856, em Berlim, Charles Toussaint e Gustav Langenscheidt fundam a primeira escola por correspondência. * Em 1891, Thomas J. Foster, em Scarnton (Pennsylvania) inicia o International Correspondence Institute.

5. 5. A evolução tecnológica e a EAD * A primeira ocorreu até a década de 1960; foi chamada de geração textual e utilizava somente textos impressos enviados pelos Correios. * A segunda ocorreu entre as décadas de 1960 e 1980; foi chamada de geração analógica e utilizou como suporte em textos impressos complementados por RECURSOS TECNOLÓGICOS AUDIOVISUAIS. * A terceira, e atual, é a geração digital; utiliza o suporte de recursos tecnológicos modernos, tais como as tecnologias de informação e comunicação e de fácil acesso às grandes redes de computadores, bem como à internet.

6. 6. A EAD e o tipo de tecnologia utilizada * Independentes, quando não dependem de recursos elétricos ou eletrônicos para sua utilização e/ou produção. * Dependentes, quando dependem de um ou de vários recursos elétricos ou eletrônicos para serem produzidas e/ou utilizadas, como por exemplos: vídeos, filmes, internet, chat, fórum, e- mails, texto eletrônico.

7. 7. Gerações de EAD

8. 8. 1ª geração - 1880 * Tecnologia e mídia utilizadas * Imprensa e Correios. * Objetivos pedagógicos * Atingir alunos desfavorecidos socialmente, especialmente as mulheres. * Métodos pedagógicos * Guias de estudo, auto-avaliação, material entregue nas residências. * Formas de comunicação * Correios e correspondência. * Tutoria * Instrução por correspondência. * Interatividade * Aluno/material didático escrito.

9. 9. 2ª geração - 1921 * Tecnologia e mídia utilizadas * Difusão de rádio e TV. * Objetivos pedagógicos * Apresentação de informações aos alunos, a distância. * Métodos pedagógicos * Programas teletransmitidos e pacotes didáticos (todo o material referente ao curso é entregue ao aluno pelos correios ou pessoalmente). * Formas de comunicação * Rádio, TV e outros recursos didáticos, como: caderno didático, apostilas, fita K-7. * Tutoria * Atendimento esporádico, dependendo de contatos telefônicos, quando possível. * Interatividade * Pouca ou nenhuma interação professor/aluno.

10. 10. 3ª geração - 1970 * Tecnologia e mídia utilizadas * Universidades Abertas. * Objetivos pedagógicos * Oferecer ensino de qualidade com custo reduzido para alunos não universitários. * Métodos pedagógicos * Orientação face a face, quando ocorrem encontros presenciais. * Formas de comunicação * Integração áudio e vídeo e correspondência. * Tutoria * Suporte e orientação ao aluno. Discussão em grupo de estudo local e uso de laboratórios da universidade nas férias. * Interatividade * Guia de estudo impresso, orientação por correspondência, transmissão por rádio e TV, fita K-7 gravados, conferências por telefone, kits para experiências em casa e biblioteca local.

11. 11. 4ª geração - 1980 * Tecnologia e mídia utilizadas * Teleconferências por áudio, vídeo e computador. * Objetivos pedagógicos * Direcionado a pessoas que aprendem sozinhas, geralmente estudando em casa. * Métodos pedagógicos * Interação em tempo real de aluno com aluno e instrutores a distância. * Formas de comunicação * Recepção de lições veiculadas por rádio ou televisão e audioconferência. * Tutoria * ATENDIMENTO SÍNCRONO e ASSÍNCRONO, dependendo de contatos eletrônicos. * Interatividade * Comunicação síncrona e assíncrona com o tutor, professor e colegas.

12. 12. 5ª geração - 2000 * Tecnologia e mídia utilizadas * Aulas virtuais baseadas no computador e na internet. * Objetivos pedagógicos * Alunos planejam, organizam e implementam seus estudos por si mesmos. * Métodos pedagógicos * Métodos CONSTRUTIVISTAS de aprendizado em colaboração. * Formas de comunicação * Síncrona e assíncrona. * Tutoria * Atendimento regular por um tutor, em determinado local e horário. * Interatividade * Interação em tempo real ou não, com o professor do curso e com os colegas de curso.

13. 13. * http://www.unifebe.edu.br/02_ead/fund_teor ica_EAD_Unifebe_13mar2006.pdf * http://www.dominiopublico.gov.br/download/ texto/me003169.pdf * http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revi sta_PDF_Doc/2011/Artigo_07.pdf * http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.p hp/ueadsl/article/viewFile/2815/2774 * http://santacruz.br/v4/download/revista- academica/14/08-educacao-a-distancia-e-seu- movimento-historico-no-brasil.pdf

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Published on Material de aula no curso de Pedagogia do IF Goiano campus Morrinhos. 1. A Evolução História da EaD Prof. Norton Guimarães Introdução à Educação a Distância Licenciatura Plena em Pedagogia IF Goiano campus Morrinhos 2.

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O design educacional, é um termo bastante conhecido e utilizado na área de educação, principalmente na modalidade de ensino a distância, onde diz respeito à engenharia pedagógica.
Podemos dizer que o design instrucional trata de um conjunto de técnicas, métodos e recursos que podem ser utilizados em um processo de aprendizagem em qualquer contexto, desde a modalidade de educação tradicional presencial até a tendência de ensino online, disponibilizado através de uma plataforma EaD.

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O design instrucional é considerado hoje um dos grandes recursos de tecnologia na educação . Para entendê-lo de uma forma mais fácil, podemos dizer que o design instrucional objetiva facilitar o processo de aprendizagem por parte dos alunos de cursos online ou treinamentos corporativos, este último caso esteja sendo trabalhado a educação corporativa nas empresas .

A educação a distância (EAD), por sua vez, está presente em nossa sociedade há muito tempo. No entanto, somente a partir do avanço tecnológico que a maneira como essa modalidade de educação se dá atualmente evoluiu de forma considerável, proporcionando níveis de crescimento altíssimos para tal.

Nos dias de hoje, podemos perceber essa evolução a partir, por exemplo, da possibilidade de disponibilizar um mesmo curso ou conteúdo para diversas pessoas entre si, separadas por suas localidades e tempos distintos.

Com essa possibilidade, a modalidade de ensino online cresceu muito nos últimos anos e a tendência é que cresça ainda mais. No entanto, ainda existe hoje uma concreta falta de planejamento e de conhecimento quanto ao processo de aprendizagem online e muitos erros são cometidos.

Somado a este fato, muitas empresas e instituições de ensino buscam priorizar unicamente a diminuição de custos dos seus processos fazendo com que essa modalidade de educação começasse a ser por vezes desvalorizada por algumas pessoas durante algum período de tempo.

A nossa sorte é que hoje existem diversos profissionais que de fato se preocupam com o verdadeiro propósito no que diz respeito a capacitação e desenvolvimento de competências de pessoas em geral, principalmente das que buscam formas mais dinâmicas e interativas de aprendizagem.

Esse profissional é o designer instrucional . O mesmo trabalha com o objetivo de demonstrar a importância de um processo de ensino online bem elaborado e didático para os seus usuários, além de demonstrar como o mesmo gera um real aprendizado, assim como o formato presencial tradicional.

Esses profissionais começaram a desenvolver de forma cada vez mais estruturada o que chamamos de design instrucional.

O que é design instrucional?

O design instrucional, também conhecido como design educacional, é um termo bastante conhecido e utilizado na área de educação, principalmente na modalidade de ensino a distância, onde diz respeito à engenharia pedagógica.

Logo, podemos dizer que o design instrucional trata de um conjunto de técnicas, métodos e recursos que podem ser utilizados em um processo de aprendizagem por parte de um aluno EAD.

É interessante dizer, apenas como forma de curiosidade, que a expressão design instrucional vem do termo em inglês "instructional design". Este termo busca capturar o mesmo significado do francês "ingénierie pédagogique", sendo ligado à engenharia pedagógica, expressão citada anteriormente.

O design instrucional é um campo de estudo que trata do processo de aprendizagem em qualquer contexto, desde a modalidade de educação tradicional presencial até a tendência de ensino online, disponibilizado através de uma plataforma EAD para tal, além de treinamento corporativos.

Logo, o design instrucional funciona através da concepção de cursos, aulas individuais e à construção de materiais didáticos, tais como impressos, vídeos, softwares ou, de modo mais genérico, qualquer objeto de aprendizagem .

De acordo com Andréa Filatro, autora do livro Design instrucional contextualizado: educação e tec , o design instrucional corresponde à "ação intencional e sistemática de ensino, que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a utilização de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas, a fim de facilitar a aprendizagem humana a partir dos princípios de aprendizagem e instrução conhecidos".

De forma resumida, o design instrucional serve para a construção de qualquer material que facilite o processo de educação e aprendizagem. Estes materiais poderão ser utilizados para qualquer modalidade de ensino, isto é, online, presencial ou semipresencial.

Como surgiu o design instrucional?

O design instrucional surgiu há muitos anos atrás em um período de Segunda Guerra Mundial. Nessa época, o governo norte americano começou a perceber que muitos dos seus soldados estavam perdendo seus equipamentos, e muitos suas vidas, justamente por não saberem utilizar de maneira correta seus materiais bélicos.

Para minimizar esse problema, o governo criou um processo, a partir de uma equipe multidisciplinar, para organizar uma técnica unificada de treinamento que tinha como objetivo instruir os soldados a respeito de tudo o que era relevante o mesmo conhecer para se preparar bem para os confrontos.

Os resultados foram bastante positivos e no pós guerra muitos pesquisadores começaram a estudar mais sobre a técnica utilizada e também a fazer novos experimentos com o intuito de deixar o processo cada vez mais refinado e eficiente, visto que o mesmo gerou bons resultados e melhorou bastante o desempenho dos soldados.

Nesse contexto, a metodologia foi cada vez mais aprimorada e novos segmentos começaram a se aproveitar da mesma, além das forças armadas, como indústria, comércio e serviços. Em um primeiro momento, instituições de ensino relutaram para aceitar essa nova metodologia e não houve uma evolução muito grande em termos de planos pedagógicos.

No entanto, como sabemos, com o avanço tecnológico as possibilidades de ensino online evoluíram bastante e o design instrucional começou a ser visto de forma extremamente relevante para o segmento de educação a distância e até hoje se faz de maneira essencial para este processo como um todo.

Alguns conceitos importantes sobre design instrucional

Para entendermos e compreendermos de fato todas as premissas sobre o design instrucional, faz se necessário conhecer alguns conceitos importantes que são atrelados ao design educacional como um todo, conforme falaremos a seguir.

O primeiro conceito importante conhecermos é o da pedagogia, sendo a ciência que tem como objetivo o estudo da educação e do processo de aprendizagem como um todo, tendo como sujeito o próprio ser humano. Na origem de sua palavra, pedagogia quer dizer ensino de crianças e todas as suas atribuições e conteúdos atualmente são destinados a este público em especial.

Logo, é importante dizer que as crianças possuem um método de aprendizagem diferente de adultos, pois as experiências por elas obtida se dão pela observação e repetição de ações. O designer instrucional precisa, nesse sentido, estar bastante atento a esta questão cada execute algum trabalho para este segmento.

O conceito de andragogia também é importante nesse caso e diz respeito ao ensino de adultos. Aqui, é interessante dizer que os adultos buscam aprender apenas o que os mesmos perceberem que faça sentido conhecer mais, como em alguma situação que o mesmo tenha alguma dificuldade ou se depare com alguma coisa que demande melhorias.

Outro conceito importante é o de heutagogia. Muito utilizado no ensino online, esse conceito pode ser definido como um processo de self-education , ou autoeducação. Nesse formato de ensino, é o próprio aluno que organizará o seu processo de aprendizagem da forma mais eficaz para si próprio. Quando houver possíveis dúvidas, o mesmo precisará correr atrás para descobrir a solução. É muito utilizado em cursos online em geral onde não existe a figura do tutor EAD.

Conhecer bem cada um desses conceitos e perfis distintos é fundamental para um designer instrucional trabalhar de forma eficiente e prática de acordo com determinado público-alvo em questão. Portanto, fique atento a essas informações para prestar ou contratar o melhor serviço possível para o seu negócio EAD.

Diferença entre design instrucional e design educacional

Atualmente não existe de fato um consenso entre os estudiosos de educação online com relação as diferenciações entre as expressões design instrucional e design educacional. No entanto, você pode, e deve, tirar suas próprias conclusões.

Nesse contexto, é legal que você tenha em mente dois conceitos importantes para tal, que farão com que você reflita de forma criteriosa sobre esse assunto. O primeiro conceito é o de instrução que diz respeito a transmissão de conhecimento ou formação de determinada habilidade.

O outro conceito importante é o de educação, que diz respeito a aplicação dos métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral de um ser humano.

Você pode diferenciar o design instrucional do educacional a partir dessas duas definições. No entanto, como eu disse anteriormente, muitos estudiosos consideram ambas as expressões como sinônimos onde você pode escolher qual a forma lhe é mais conveniente, lembrando sempre que o termo design instrucional é o mais utilizado.

Existem também alguns outros estudiosos que pensar um pouco diferente e veem algumas distinções entre os dois termos, onde são listados métodos diferentes de planejamento e processo de aprendizagem como um todo.

Nesse caso, o design educacional é visto como um passo a frente do design instrucional, em que o primeiro se mostra como uma evolução do segundo. Aqui, o design educacional se preocupa em acompanhar, após o processo de aprendizagem, se a aquisição de conteúdos, habilidades ou capacidades realmente ocorreu.

Você pode tomar suas próprias conclusões sobre esse assunto, mas a princípio nesse artigo utilizaremos as expressões design instrucional e design educacional como sinônimos, ok?

Objetivos do design instrucional

O design instrucional pode ser trabalhado de várias formas diferentes de acordo com os seus objetivos. Logo, a ideia aqui é sempre buscar alcançar os melhores resultados nos processos de aprendizagem e oferecer a melhor experiência educacional para os seus alunos. Pensando nisso, podemos definir os seguintes objetivos do design instrucional:

Desenvolvimento de novas competências e habilidades práticas;

Solução para a transferência eficiente de informações, garantindo clareza de compreensão;

Eficácia ao utilizar recursos tecnológicos;

Melhoria na absorção e retenção de conteúdos, podendo ser utilizado futuramente.

É interessante dizer que cada um desses objetivos busca sempre retratar da melhor forma possível aspectos diversos em um processo completo de aprendizagem, sendo dando foco à melhor experiência possível para o aluno.

Nesse sentido, é interessante dizer que diferentes teorias e processos de aprendizagem dão margem à abordagens distintas por parte de alunos e, com isso, o designer instrucional deve customizar os materiais didáticos ou conteúdos utilizado nos cursos evitando que ocorram problemas nesses casos.

Logo, o designer instrucional deve levar em conta também questões de parâmetro cognitivo e psicológico para fazer possíveis adaptações no processo de comunicação entre um e um aluno.

Pensando nisso, é importante dizer que a escolha dos objetivos de aprendizagem, feitos através do design instrucional, é considerado um elemento essencial e central de todo esse processo. Deste modo, o processo de absorção de informações e conteúdos é associado a uma linha comportamental e demanda recursos mais simples. Por outro lado, a análise de um conteúdo específico se relaciona com o ensino baseado em problemas e acaba sendo interessando o uso de vivências ou o emprego de situações simuladas.

Vantagens do design instrucional

A principal vantagem do design instrucional é saber que todo o processo de educação está sendo feito a partir de um foco nas necessidades do público-alvo de determinado curso online ou treinamento corporativo, sempre pensando em aprimorar competências, habilidades e desempenhos.

É claro que você pode desenvolver um treinamento corporativo ou um curso online sem se valer para tal da metodologia e prática do design instrucional. No entanto, a possibilidade de insucesso e retrabalho são grandes, pois não houve o planejamento adequado.

Para deixar um pouco mais claro as vantagens do design instrucional, vamos trabalhar com um exemplo prático. Imagine que lhe tenha sido solicitado que desenvolva ou contrate uma capacitação sobre como melhorar seus processos de venda outbound.

Neste caso, sem se valer do design instrucional, muito provavelmente você iria colher informações em sites de busca na Internet, organizaria todo o material encontrado e criaria, por fim, uma apresentação sobre o assunto.

Você poderia também contratar um especialista no assunto mesmo desconhecendo informações mais precisas sobre se tal capacitação se adequará a realidade de sua organização ou se o oferecido interage diretamente com o que a empresa espera do mesmo.

Por outro lado, caso você optasse pela utilização do design instrucional, a história poderia ser diferente. Digo isso porque aqui seria feita uma boa análise do público-alvo, bem como uma avaliação detalhada sobre as necessidades de formação e análise de tarefas a serem realizadas.

A partir das análises realizadas, agora você terá em suas mãos informações de extrema relevância para melhor adequar os conteúdos a serem criados para o seu público, ou, caso contrate algum especialista, solicitar que o mesmo dê foco no que realmente a empresa busca naquele momento.

Deste modo, é interessante dizer que o processo de aprendizado será muito mais eficiente e dinâmico, e os custos, por sua vez, serão cada vez mais otimizados para o que a empresa realmente procura para alcançar seus objetivos e resultados.

Como utilizar o design instrucional

Como eu havia dito anteriormente, o design instrucional é uma tecnologia utilizada na educação e, com isso, precisa de métodos que sustentem sua aplicação de forma prática. Um destes métodos, e também o mais conhecido em design instrucional, é o modelo ADDIE.

Para que você entenda a definição de uma forma mais clara, ADDIE é o acrônimo das palavras:

É interessante dizer que aqui cada uma dessas etapas é direcionada a uma fase do planejamento educacional.

ANALISAR: Nesta etapa será analisado o seu público-alvo, suas necessidades, os objetivos de aprendizagem e a avaliação de métricas.

Aqui algumas perguntas se mostram essencial para o processo como um todo: Qual o meu público-alvo? Quais os resultados atuais? Quais os resultados esperados? Quais as forças e fraquezas? E as oportunidades e ameaças? Entre outras.

ESTRUTURAR: Na etapa de estruturação (design) precisamos pensar em como serão apresentados os conteúdos propostos. Aqui, poderão ser desenvolvidos storyboards e protótipos para melhor estruturação do conteúdo como um todo.

Alguns questionamentos são necessários: Como esse público aprende melhor? O que precisa ser ensinado? Quais os principais objetivos da aprendizagem? Que teorias e técnicas utilizar? Quanto tempo será necessário? Entre outras.

DESENVOLVER: Na fase de desenvolvimento, o foco será colocar em prática as etapas 1 e 2. Logo, é nessa fase que você irá produzir todos os conteúdos e fazer experimentos de aceitação do mesmo para melhor aproveitamento do seu público-alvo.

IMPLEMENTAR: Nesta etapa, será preciso comparar e verificar se o processo de implementação está de acordo com o planejado. É legal também você definir de que forma você irá disponibilizar os conteúdos e materiais produzidos na fase anterior para o seu público, como por exemplo, através de uma plataforma LMS

AVALIAR: A etapa de avaliação, como o próprio nome sugere, diz respeito a analisar se os objetivos do processo de aprendizagem foram atingidos.

Aqui, vale também você pensar em alguns questionamentos: Como o programa foi executado? O que foi aprendido? O custo-benefício foi positivo? É necessário alguma ação complementar? Os objetivos foram alcançados? Entre outros.

Neste contexto, a utilização do design instrucional de forma prática e eficiente demanda que um designer instrucional passe e avalie de forma bastante criteriosa cada um desses passos aqui descritos com o intuito de gerar a melhor experiência para os alunos em potencial e fazer com que o processo de aprendizagem seja encurtado e otimizado de maneira eficaz.

Enfim, o design instrucional, ou design educacional, é essencial para criar toda uma atmosfera de aprendizado que ajuda alunos e tutores EAD no processo de ensino, proporcionando uma experiência única entre os envolvidos e estimulando, com isso, a diminuição do tempo no processo de aprendizagem.

Logo, neste artigo vimos a definição do conceito de design instrucional, ou design educacional, seus objetivos, suas vantagens, como utilizá-lo de forma otimizada, organizada e eficiente, além de como ele contribui para a formação de competências dos envolvidos nesse processo.

Caso você tenha dúvidas a respeito do design instrucional ou do seu projeto EAD, entre em contato conosco ou ainda compartilhe sua opinião ou dúvida sobre esse artigo através de um comentário.

Até a próxima!

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Design instrucional: tudo sobre o design educacional

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O design instrucional é considerado um grande aliado no processo de aprendizagem por parte dos alunos de cursos online ou treinamentos corporativos.

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Possibilidades...

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De acordo com Andréa Filatro, autora do livro Design instrucional contextualizado: educação e tecnologia, o design educacional corresponde à “ação intencional e sistemática de ensino, que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a utilização de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas, a fim de facilitar a aprendizagem humana a partir dos princípios de aprendizagem e instrução conhecidos”.

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Design Instrucional ou Design Educacional?

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Design Instrucional ou Design Educacional?

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O conceito de Design Educacional costuma aparecer para representar um trabalho mais amplo, por exemplo, o projeto de um curso. Já o Design Instrucional seria em nível menor, por exemplo de um material didático específico, como uma videoaula. Todavia, grande parte dos autores que pesquisam a área entendem o Design Instrucional como uma atividade ampla, que também inclui planejamento de cursos e projetos em nível institucional. Nesse sentido, Design Instrucional e Design Educacional podem ser tratados como sinônimos.

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5 | Princípios de design gráfico

E agora, depois de estudarmos sobre design instrucional e conhecermos elementos dos materiais didáticos e depois de aprendermos sobre estratégias de dinamização de conteúdo tais como a roteirização, o storytelling e a gamificação, chegamos ao "Design Gráfico"! E por que abordaremos este tema? Porque como diria Steve Jobs (um dos grandes designers da nossa época):

No vocabulário da maioria das pessoas, design significa "verniz". É a decoração de interiores. É o tecido das cortinas do sofá. Mas para mim, nada poderia estar mais longe do significado do design. O design é a alma fundamental de uma criação feita pelo homem que acaba expressando-se em sucessivas camadas externas do produto ou serviço.
Artigo da revista "Fortune", intitulado "Apple's One-Dollar-a-Year Man" sobre Steve Jobs, publicado em 24 de janeiro de 2000.

Quando Steve Jobs afirma o exposto acima, corrobora com o designer gráfico japonês Ikko Tanaka que, ao definir o "Design Gráfico" explica que trata-se de uma capacidade de criar algo enxuto a partir de várias considerações, tirando o excedente e filtrando o essencial, alcançando seu objetivo no momento que consegue traduzir o desejo do cliente e a interação completa do receptor. Ficou mais claro? Talvez não, não é mesmo? Ainda estamos numa linha muito poética. Vamos ser mais práticos...Assista o vídeo a seguir, de autoria de Matheus Moura e sua equipe, que traz, de forma bem divertida e talvez pouco humilde, mais informações sobre esse campo do conhecimento.

Na realidade de modo simples, podemos dizer que o design gráfico é a área interdisciplinar, ou seja, que congrega diversas outras áreas do conhecimento para planejar, projetar e executar ideias e experiências com conteúdo visual e textual. Isso quer dizer que os designers gráficos organizam a tipografia, a forma e a imagem em cartazes, anúncios, pacotes e outros materiais impressos e digitais, bem como visualizações de informações e gráficos para jornais e revistas" (CEZZAR, 2017). A designer, escritora e professora Juliette Cezzar é quem apresenta esta definição e complementa que:

A ideia no design gráfico pode ser expressada física ou virtualmente e pode incluir imagens, palavras ou gráficos. A experiência, nesta área, pode ocorrer em um instante ou por um longo período de tempo. O trabalho pode acontecer em qualquer escala, desde a concepção de um único selo postal até um sistema nacional de sinalização postal. Pode ser destinado a um pequeno número de pessoas, como um livro ou exposição de edição única ou limitada, ou pode ser visto por milhões, como o conteúdo digital e físico interligado de uma organização internacional de notícias. Também pode ser para qualquer finalidade, seja comercial, educacional, cultural ou política.

Ainda com base nos textos da professora, podemos dizer que o design gráfico por ser essencialmente visual, é muito confundido com o trabalho dos ilustradores. Contudo, ela explica que: "enquanto um ilustrador cria ou desenha uma imagem em resposta a uma ideia, um designer combina ilustrações, fotografias e tipos para comunicar uma ideia. Uma maneira de entender isso é considerar a diferença entre um fabricante de móveis e um designer de interiores. Um faz um objeto específico para um propósito específico, enquanto o outro pensa em como todos os objetos e superfícies de um ambiente criam um ambiente para a pessoa que se move através dele". (CEZZAR, 2017). E é nesse aspecto que os princípios básicos de design gráfico podem ajudar você!

Vamos fazer um exercício rápido para verificar na prática essa constatação: que tipo de conteúdo chama mais a sua atenção: (a) aquele com blocos enormes de texto e sem nenhuma imagem ou (b) aquele com conteúdo bem distribuído, bem organizado, onde a hierarquia é clara e as ilustrações estão nítidas e com significado claro? Pronto, está aí sua confirmação. É por meio do design gráfico que você conseguirá aumentar o apelo visual do seus conteúdos, se comunicar de forma clara e objetiva, aumentar a motivação de todos aqueles que estiverem, por meio do seu recurso didático, envolvidos no processo de aprendizagem [1].

Atualmente muitas pessoas escrevem e publicam digitalmente seus textos. E, claro, esperam que seu material seja lido. Os leitores, por sua vez, exigem que os itens importantes estejam claramente apresentados. Eles não se interessarão por um material difícil de ler, mas ficarão satisfeitos com o que tiver uma aparência bem organizada, pois isso facilitará a sua leitura, ainda que o conteúdo seja complexo. Por isso, a parte importante deve ficar em destaque e aquela sem importância deve ser abrandada. Temos aí, uma dos princípios básicos do design gráfico: o contraste! Vamos aprender outros?

Como você pode ler, o material acima aborda quatro princípios básicos do design: contraste (elementos similares em uma página), repetição (organização), alinhamento (aparência limpa) e proximidade (unidade visual). São princípios que se você seguir enquanto estiver produzindo seus recursos didáticos.

Além destes princípios, temos outro elemento visual que, ainda que sempre tenha sido relevante, atualmente, torna-se a cada dia mais disponível: as imagens!

Tartaruga-marinha presa por uma rede de pesca: Fotografia 1º lugar na categoria Nature (natureza) no World Press Photo 2017. Acesse mais imagens premiadas em: <http://www.resumofotografico.com/2017/02/veja-as-imagens-premiadas-no-world-press-press-photo-2017.html>.

Você já ouviu falar que "uma imagem vale mais que mil palavras"? Certamente... Essa é uma expressão popular utilizada para transmitir a ideia do poder da comunicação através das imagens. O significado deste ditado está relacionado com a facilidade em compreender determinada situação a partir do uso de recursos visuais, ou a facilidade de explicar algo com imagens, ao invés de palavras (sejam escritas ou faladas). [3]

Por isso, é muito importante utilizar imagens para ilustrar ou tangibilizar mais ainda o conteúdo que está sendo apresentado. Isso é primordial para o sucesso da sua estratégia de comunicação com seus leitores, isso vale para suas interações nas redes sociais, e é fundamental para os seus recursos didáticos. É comprovado: textos que possuem imagens recebem 94% mais visualizações, ou seja, utilizando imagens você tem mais chance de atrair mais leitores. Se você estiver se perguntando onde conseguir boas imagens, fique tranquilo, pois existem diversos bancos de imagens gratuitos por aí. Confira acessando esta página (da qual este parágrafo foi extraído) e também onde você encontrará diferentes links para conseguir excelentes imagens: https://rockcontent.com/guia/design-grafico-o-guia-definitivo/#parte10.
Ahh... uma última coisa: você sabe como podemos classificar essa ferramenta "Canva"? Podemos classificá-la como uma ferramenta de autoria. Quer saber porque? Continue a leitura.
[1] Parágrafo adaptado de: Design gráfico: o guia definitivo: dê destaque aos seus conteúdos. [201-]. Disponível em: https://rockcontent.com/guia/design-grafico-o-guia-definitivo/#parte10. Acesso em: 25 de junho de 2018.

[2] Resenha do livro adaptada de:   Blog do Ben Oliveira. [201-]. Disponível em: http://www.benoliveira.com/2013/09/design-para-quem-nao-e-designer-robin.html. Acesso em: 25 de junho de 2018.

[3] Conteúdo extraído de:   O significado de Uma imagem vale mais que mil palavras. [201-]. Disponível em: https://www.significados.com.br/uma-imagem-vale-mais-que-mil-palavras/. Acesso em: 25 de junho de 2018.

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material de estudos | produzindo e experimentando recursos educacionais

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Material de estudos | Produzindo e experimentando recursos educacionais

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E agora, depois de estudarmos sobre design instrucional e conhecermos elementos dos materiais didáticos e depois de aprendermos sobre estratégias de dinamização de conteúdo tais como a roteirização, o storytelling e a gamificação, chegamos ao "Design Gráfico"! E por que abordaremos este tema?

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Design Educacional /  Estrutura educacional; no qual podemos criar uma: IDENTIDADE VISUAL - Conjunto de elementos gráficos que representam visualmente, e de forma sistematizada, um nome, ideia, produto, empresa, instituição ou serviço. Esse conjunto de elementos costuma ter como base o logotipo, um símbolo gráfico e conjunto de cores.

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Design Educacional /  Estrutura educacional; no qual podemos criar uma: IDENTIDADE VISUAL - Conjunto de elementos gráficos que representam visualmente, e de forma sistematizada, um nome, ideia, produto, empresa, instituição ou serviço. Esse conjunto de elementos costuma ter como base o logotipo, um símbolo gráfico e conjunto de cores.

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Por que Design Educacional é importante?

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Por que Design Educacional é importante?

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A EaD está presente em nossas vidas há muito tempo. No entanto, somente a partir da evolução dos computadores e da internet é que a modalidade de ensino evoluiu de forma significativa. Só para ter uma ideia: de acordo com uma pesquisa da SAGAH - Soluções Educacionais Integradas, em parceria com a Educa Insights, divulgada em 2016, a educação a distância tende a superar o ensino presencial no Brasil a partir de 2023.

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Talvez você desconheça o assunto e a profissão. E isso é bastante compreensível, principalmente se você não trabalha no ramo da educação. Afinal, o Design Instrucional é considerado como uma área nova no Brasil e, por isso, é desconhecido por muitas pessoas.

Entretanto, quando começarmos a falar de forma mais detalhada sobre o assunto, você certamente descobrirá que estamos falando de algo que já existe faz tempo, mas com outros focos de atuação.

do Design Instrucional nas últimas décadas decorre do crescimento das novas tecnologias e da evolução no processo de ensino-aprendizagem.

A palavra inglesa refere-se ao processo de dar origem e elaborar um projeto. Portanto, compreenda design como projeto, como um processo de idealização, criação, desenvolvimento, concepção e configuração de algo para o consumo, em todas as fases e especificidades.

instrucional (oriundo do termo americano instructional ) significa ensino, em português.

Portanto, podemos dizer que Design Instrucional é o processo de desenvolver projetos de ensino. Nesse contexto, o Designer Instrucional é o responsável e principal executor desses projetos, participando ativamente da mediação entre educação, tecnologia, comunicação, produção e gestão. Para simplificar, podemos dizer que o Design Instrucional pretende facilitar a experiência de aprendizagem do aluno em um curso ou treinamento.

Apesar de ser uma área de atuação bastante ampla, os Designers Instrucionais, sem exceção, têm um ponto em comum: trabalham em prol da educação.

De resto, o mercado engloba vários tipos de profissionais, que são geralmente reconhecidos por suas diferentes formas de atuação, que podem variar de acordo com o tipo de mídia que irá prevalecer no conteúdo em que atuam. Por exemplo: um Designer Instrucional que trabalha com materiais impressos ou com treinamento presencial atua diferente de um DI que trabalha com mobile learning. Neste artigo, focaremos nos profissionais de DI que atuam e gerenciam projetos de cursos on-line.
POR QUE DESIGN INSTRUCIONAL É IMPORTANTE?

A educação a distância (EAD) está presente em nossas vidas há muito tempo. No entanto, somente a partir da evolução dos computadores e da internet é que a modalidade de ensino evoluiu de forma significativa. Só para ter uma ideia: de acordo com uma pesquisa da SAGAH em parceria com a Educa Insights, divulgada em 2016, a educação a distância tende a superar o ensino presencial no Brasil a partir de 2023.

São várias as razões para apostar na educação a distância como a modalidade de ensino do futuro. Afinal, ela apresenta inúmeras vantagens. Muitas destas estão relacionadas à flexibilidade de estudo, economia de recursos financeiros e pedagogia inovadora. Entretanto, fazendo uma análise de alguns conteúdos on-line disponíveis no mercado, podemos observar que ainda falta planejamento e conhecimento quanto ao processo que surgiu para facilitar a aprendizagem de múltiplas pessoas. Com isso, erros que poderiam ser evitados são cometidos.

Além dos fatos mencionados, muitas instituições de ensino e empresas priorizam o baixo custo e fazem a pura e simples transposição do modelo tradicional para o mundo digital, ignorando, por exemplo, que cada pessoa aprende melhor de forma diferente. Vejamos: enquanto algumas pessoas absorvem todo o conteúdo realizando uma leitura, outras aprendem melhor por meio de videoaulas ou áudios.

Para a nossa sorte, existem instituições de ensino e empresas que de fato se preocupam com a educação a distância. Elas trabalham para garantir o que há de melhor no EAD no que diz respeito à capacitação e desenvolvimento de habilidades e competências de pessoas em geral, principalmente daquelas que veem na modalidade de ensino a oportunidade de estudarem de forma dinâmica, por meio de diversas mídias, aproveitando o tempo livre para aprender onde e quando quiserem.

Além das instituições de ensino e empresas que se preocupam com a educação a distância, também existem profissionais qualificados para facilitar o processo de ensino-aprendizagem na modalidade, tornando a experiência mais interessante e proveitosa. Um desses profissionais, conforme você pode imaginar , é o Designer Instrucional, que garante a transferência da informação com clareza, a retenção do conteúdo, o desenvolvimento de habilidades e a eficácia no uso dos recursos tecnológicos.

Como afirma a autora Andréa Filatro, em seu livro "Design Instrucional Contextualizado: Educação e Tecnologia", o Design Instrucional corresponde à "ação intencional e sistemática de ensino, que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a utilização de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas, a fim de facilitar a aprendizagem humana a partir dos princípios de aprendizagem e instrução conhecidos".

Ou seja, o Design Instrucional é uma peça importantíssima para a educação moderna e virtual. Afinal, ele prima pela incorporação de ferramentas e atividades que permitam o exercício da autonomia do aluno, objetivando enriquecer o processo de ensino-aprendizagem.

Neste contexto, o Designer Instrucional deve compreender a proposta do conteúdo educacional, entender o objetivo da instituição de ensino ou da empresa (em casos de treinamentos) e dialogar com os demais integrantes da equipe multidisciplinar envolvida na construção do projeto, chamando a atenção quanto às possibilidades de empregar os recursos tecnológicos, os materiais propostos (textos, áudios, videoaulas, infográficos) e os recursos de avaliação do curso ou da disciplina.
BREVE HISTÓRIA DO DI

O primeiro curso a distância do mundo é de autoria de Isaac Pitman. O educador lançou em 1860, na Inglaterra, o primeiro curso via correspondência, com o intuito de oferecer formação para pessoas que, por motivos geográficos e econômicos, não podiam ir aos centros de ensino tradicionais.

No entanto, a modalidade de ensino só passou a ganhar destaque durante a Segunda Guerra Mundial. Nesse período, o governo dos Estados Unidos criou, a partir de uma equipe multidisciplinar, um processo para organizar técnicas de treinamento para os seus soldados se preparem bem para os confrontos e para manusear os equipamentos de guerra.

Depois dos excelentes resultados obtidos pelos soldados norte-americanos, os pesquisadores começaram a estudar a técnica utilizada e, posteriormente, a fazer novos experimentos para deixar o processo de ensino-aprendizagem mais eficiente. Assim, a metodologia de ensino-aprendizado passou a ser adotada em vários segmentos, como indústria, comércio e forças armadas. Já as instituições de ensino relutaram para aceitar e adotar a nova metodologia, retardando o processo de ensino em termos pedagógicos.

Mas, com o avanço tecnológico, a educação a distância evoluiu a ponto de ser apontada como a metodologia de ensino do futuro - e o Design Instrucional passou a ser peça-chave para o segmento.
CONCEITOS IMPORTANTES

Para conseguirmos entender todas as premissas do Design Instrucional, precisamos conhecer alguns conceitos importantes que estão atrelados à área como um todo. Confira!

A pedagogia, a andragogia e a heutagogia visam à construção do conhecimento, na qual o próprio estudante consegue buscá-lo e construí-lo de maneira científica e estimulante. As premissas de cada uma delas estão associadas a alguns pressupostos básicos.

Na origem da palavra, pedagogia significa ensino de crianças e, atualmente, todos os seus conteúdos são destinados ao público infantil.

O Designer Instrucional precisa criar uma base de conhecimento a respeito de todos esses conceitos para conseguir trabalhar cada conteúdo de forma eficiente, de acordo com o público-alvo em questão.
BASES E FUNDAMENTOS DO DI
Os princípios, conceitos, processos e teorias de Design Instrucional fundamentam-se em diversas áreas do conhecimento. Entretanto, todos eles têm como principal objetivo desenhar projetos que propiciem o processo de ensino-aprendizagem.

De acordo com Filatro (2008), o DI envolve os seguintes campos do conhecimento:

Com todos esses campos do conhecimento, é possível encontrar bases e fundamentos para as ações do DI (sejam elas simples ou complexas, em níveis de atuação micro ou macro). Com eles, o Designer Instrucional consegue integrar todas essas ciências em prol do planejamento, organização e desenvolvimento de eventos educacionais eficazes.
CONCLUSÃO
Educação a distância, Design Instrucional e tecnologias são temas amplos e que envolvem vários conceitos importantes para o melhor entendimento da atividade. Para trabalhar como Designer Instrucional, é essencial conhecer as bases, os conceitos e os fundamentos da profissão, bem como sua evolução histórica.

Atualmente, no Brasil, ainda não existe um curso de graduação específico para essa função. No entanto, existem especializações e cursos livres. Independentemente se você quer se especializar na área ou contratar um Designer Instrucional para criação de algum material didático, saiba que as atividades são bastante complexas e não podem ser executadas por qualquer um!

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O importante papel do Designer Instrucional na Educação a Distância

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Talvez você desconheça o assunto e a profissão. E isso é bastante compreensível, principalmente se você não trabalha no ramo da educação. Afinal, o Design Instrucional é considerado como uma área nova no Brasil e, por isso, é desconhecido por muitas pessoas.

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Designer Educacional: Profissional do futuro

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Designer Educacional: Profissional do futuro

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“O designer educacional é aquele que pensa a educação do século XXI. Ele deve ter a capacidade de se adaptar a situações desconhecidas e processos educacionais futuros”
Fonte:
https://www.unifesp.br/noticias-anteriores/item/2603-design-educacional-profissao-do-futuro

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O Design Educacional no Brasil (DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2005)

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O Design Educacional no Brasil (DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2005)

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Para os fins deste decreto, caracteriza- se a Educação a Distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.( BRASIL, p. 01 2005).
Fonte de pesquisa: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03 decreto/d5622.htm

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Sobre a profissão de Designer Educacional

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Sobre a profissão de Designer Educacional

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De acordo com a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), a profissão foi oficialmente reconhecida em 2008, pela lista do Ministério do Trabalho e Previdência Social (MTPS).
O Designer Educacional deve possuir um perfil multi e interdisciplinar, pois suas ações permeiam os campos da Educação, Tecnologia, Design, Comunicação e Gestão de Processos. Nas suas ações, deve buscar construir o diálogo com o aluno, mediado por tecnologias digitais e eletrônicas, em parceria com os professores, somando suas competências ao conhecimento dos docentes em relação aos conteúdos, metodologias e aos processos didáticos.

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Por Valquíria CarnaúbaO Designer Educacional é um profissional do futuro, defende Izabel Patrícia Meister, coordenadora do Sistema Universidade Aberta...

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Dica de Leitura: Design Instrucional na Prática

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Dica de Leitura: Design Instrucional na Prática

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O notável crescimento da educação a distância nos últimos anos trouxe um
desafio para todos os envolvidos nessa revolução: planejar, desenvolver e implementar
cursos voltados especificamente para o aprendizado eletrônico.

Gostou do tema?

Gostaria de conhecer um pouco mais sobre o Design Educacional? Adquira o eBook:

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Compre o eBook Design instrucional na prática, de Filatro, Andrea, na loja eBooks Kindle. Encontre ofertas, os livros mais vendidos e dicas de leitura na Amazon Brasil

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Com a palavra a especialista: Andréa Filatro:

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Com a palavra a especialista: Andréa Filatro:

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Para desenvolver um curso ou até mesmo uma disciplina online é preciso conhecer as vantagens do design educacional para o desenvolvimento de atividades de aprendizagem significativa tanto para o aluno quanto para o professor-tutor.

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Em síntese... O que é Design Educacional?

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Em síntese... O que é Design Educacional?

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"É a prática de criar experiências que tornem a aquisição de conhecimentos e habilidades mais eficiente, eficaz e atraente.”

(Paulo Vasconcellos)

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Fonte: https://www.ifpb.edu.br/ead/assuntos/charges

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Este post retrata alguns aspectos sobre a elaboração do material EAD com um design atraente e inovador. Fique por dentro!

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Em um mundo com amplo acesso a conteúdo, cada vez mais a qualidade e consistência do material proposto aos estudantes ganha importância. Conteúdos bem referendados, organizados de forma dialógica e focada na aprendizagem do leitor fazem toda a diferença.

Garantir esses aspectos é papel do designer instrucional, profissional destacado para receber os materiais do professor conteudista ( especializado em educação a distância). A seguir, apresentaremos 5 aspectos do design instrucional que são indispensáveis para um curso EAD atender os desafios dos alunos.

Leia mais: Especialistas comentam ampliação da carga horária EAD para 40%

1. Identifique as condições de cada aluno

Cada aluno é diferente do outro. Alguns aprendem com a leitura, outros colocando a mão na massa. Para criar um ensino virtual eficaz, mais capaz de agradar do que o contrário, é preciso identificar quais são as condições de aprendizado de cada estudante.

Exemplo: se a ideia é criar um curso para profissionais experientes em sua área de atuação e com pouco tempo disponível para o aprendizado, o ritmo deve ser acelerado e o conhecimento dividido em módulos menores. O ideal é que os módulos sejam oferecidos em formatos compatíveis com dispositivos móveis para que possam ser rapidamente acessados, onde o aluno estiver e quando ele puder.

Para os alunos cinestésicos - aqueles que precisam colocar a mão na massa -, o importante é concentrar a aprendizagem em componentes multimídias e cheios de interatividades.

Nesse ponto, é preciso atentar para algumas questões:

Em que formato o curso deve ser ministrado? Com base nas preferências do aluno, é melhor fornecer o curso no formato puro de e-learning? Ou é melhor incorporar formatos de microlearning, como vídeos ou questionários? Ou, ainda, a melhor opção é combinar e-learning e treinamentos presenciais?

Como os alunos devem praticar o conhecimento adquirido e o quanto de prática é necessário? Aqui, é possível oferecer simulações de "assistir-tentar-fazer", em que eles podem praticar o que aprenderam em um ambiente livre de riscos. Um curso de educação a distância também pode ser seguido por workshop, no qual os alunos tenham a oportunidade de praticar o que aprenderam.

Quais serão os critérios para conclusão do curso e meios para medir a proficiência?

Qual mídia de comunicação será usada? O curso será baseado em desktop? Os alunos esperam que ele esteja disponível em seus dispositivos móveis, como smartphones e tablets?

Leia mais: 4 caminhos para uma educação a distância eficaz

2. Coloque todos os alunos na mesma página

Os pré-testes podem ajudar a identificar o que os alunos já sabem. A partir da pontuação alcançada, é possível visualizar o nível de compreensão prévia dos estudantes e personalizar o curso de acordo com suas necessidades. A pontuação nos pré-testes também ajuda a decidir se é melhor direcionar os alunos para um nível mais avançado ou para um treinamento prático orientado por especialista.

Outro ponto positivo dos pré-testes é incentivar os estudantes no aprendizado. De outra parte, permitem que eles visualizem o que sabem e o que não sabem. Esse entendimento os estimulará ainda mais a participar das aulas, além de dar a eles uma ideia do que está por vir e do que eles precisam prestar atenção ao longo do curso.
Leia mais: EAD: 5 passos para melhorar seus vídeos de e-learning
3. Siga uma estrutura modular

O uso de uma estrutura modular para os cursos virtuais, na qual cada módulo atua como parte autônoma do conhecimento, esclarece os alunos a respeito da estrutura das aulas e oferece mais tempo para que eles se concentrem no conteúdo, em vez de se perguntarem o que é esperado deles.

Um módulo ideal de e-learning consiste nos seguintes elementos em sequência:

Introdução;

Esboço dos conceitos a serem discutidos;

Discussão detalhada dos conceitos;

Avaliações formativas com feedback instantâneo;

Material de referência para conhecimento adicional na forma de links para vídeos e artigos;

Avaliação sumativa.

Aqui, é essencial seguir uma estrutura consistente de módulos ao longo do currículo. Dessa forma, o primeiro módulo servirá como modelo de como os outros serão estruturados e sequenciados.

Por exemplo, em um curso sobre treinamento de produtos, inicie o curso com uma introdução aos conceitos básicos e termos-chave, dividindo, assim, os módulos baseados na complexidade do assunto. Nos módulos subsequentes, apresente conceitos e ideias mais complexos, seguidos de uma demonstração em vídeo sobre suas funcionalidades.

Leia mais: O que define um time de alta performance na EAD

4. Realize exercícios práticos após cada módulo

A prática de exercícios e avaliações formativas após cada módulo é uma oportunidade para que os alunos reforcem o conhecimento adquirido, capacitando, assim, suas habilidades e competências.

Exercícios de simulação, por exemplo, permitem que pratiquem o conhecimento adquirido em contextos reais, o que gera uma oportunidade para que os cursos de e-learning ampliem a experiência do aluno, estimulando-o a experimentar, refletir e responder ativamente às perguntas feitas ao final de cada módulo.

5. Conceda feedback imediato após avaliação

E se o conhecimento que os professores tentam comunicar não for transmitido da maneira que planejam? Oferecer feedback imediato é importante para:

Corrigir o aluno

Reforçar o conhecimento do aluno

Abordar os conceitos mal compreendidos pelos aluno

Algumas dicas para fornecer feedback eficaz são:
Leia mais: Texto originalmente publicado no blog Campus Technology, com edição e tradução do portal Desafios da Educação. A importância do feedback na visibilidade da aprendizagem

É importante o feedback que seja instantâneo e ajude a corrigir de imediato os erros cometidos.

Mostre aos alunos as implicações reais de suas escolhas erradas usando cenários e estudos de caso.

Explique aos alunos como eles podem corrigir um erro, em vez de apenas dizer qual foi o erro.

Alinhe o feedback às metas e aos objetivos do curso e enfatize como corrigir um erro para ajudar o aluno a alcançar o objetivo geral do e-learning. No treinamento de atendimento ao cliente, por exemplo, explique como uma mudança de comportamento pode resultar em um melhor atendimento ao cliente.

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5 aspectos do design instrucional que não devem ser esquecidos na EAD

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Conhecer os alunos, fornecer feedback e realizar pré-testes são alguns dos tópicos do design instrucional que melhoram o desempenho na educação a distância

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O design instrucional é a concepção e o desenvolvimento de projetos para EaD, que tem como produtos finais, além do projeto pedagógico em si, os materiais  didáticos. Essa metodologia se apropriou de práticas, teorias e atividades da educação convencional e, ao adequá-las à modalidade não presencial, conseguiu resultados que podem ser expressos em números cada vez mais crescentes de adesão em todo o mundo. (BATISTA e MENEZES, 2008)