# data[].attributes.body
Człowiek jest istota społeczną, co znaczy, że potrzebuje innych ludzi by dobrze funkcjonować.

Wartość przyjaźni.

Ø  Dzięki przyjaźni możemy się rozwijać – stawać się coraz lepsi i poznawać siebie, ponieważ przyjaciel to ktoś z kim możemy szczerze i o wszystkim porozmawiać, kto nam doradzi i życzliwie wskaże nam błędy w naszym postępowaniu oraz podpowie, jak je naprawić.

Ø  W przyjaźni mamy oparcie – przyjaciel nam pomoże wysłucha nas, doda otuchy w trudnych chwilach, możemy mu się „wygadać” i na niego liczyć.

Ø  Dzięki przyjaźni mamy lepszą samoocenę i wyższe poczucie wartości – bo mamy kogoś, kto nas lubi, ceni, akceptuje i szanuje, chce spędzać z nami czas, chodź zna nasze wady i słabości.

Ø  Z przyjacielem mogę fajnie spędzać wolny czas.

Ø  Dzięki przyjaźni wiem, że jest ktoś, kto będzie przy mnie trwał w trudnych chwilach.

Ø  Przyjaciel to ktoś, kto dostrzega we mnie dobro i wartość, a więc i motywuje mnie do stawania się coraz lepszym.

Idealny przyjaciel.

Zachowania pożądane u przyjaciela:

Ø  Sprawia, że inni czują się dobrze w jego towarzystwie

Ø  Dotrzymuje umów i obietnic

Ø  W razie nieporozumień i konfliktów stara się zrozumieć drugą stronę i dogadać się z nią.

Ø  Jeśli krytykuje, to stara się to robić delikatnie i po to, żeby pomóc.

Ø  Oczekuje od innych tego, czego oczekuje od siebie

Ø  Jeśli zawini, umie przeprosić

Ø  Dostrzega w innych przede wszystkim ich dobre cechy

Ø  Jest szczery

Ø  Potrafi słuchać

Ø  Nie gra kogoś innego ani nie udaje

Prawa i obowiązki przyjaźni

Czego możemy oczekiwać od przyjaciela?

Ø  Wsparcia w trudnych chwilach, jeśli my również go udzielamy

Ø  Pomocy, kiedy jesteśmy chorzy (np. w nadrabianiu szkolnych zaległości)

Ø  Dotrzymywania danego z własnej woli słowa

Ø  Szczerości

Ø  Tego, że nas wysłucha

Ø  Tego, że znajdzie czas na to, by spędzić go z nami

Ø  Tego, że jeśli uzna, iż postępujemy niesłusznie – szczerze, ale z życzliwością nam o tym powie

Czego nie powinno się oczekiwać od przyjaciela?

Ø  Że będzie się dostosowywać do nas częściej, niż my do niego (podporządkuje się nam)

Ø  Że zrobi coś wbrew sobie ponieważ my tego oczekujemy

Ø  Że będzie trzymać nasza stronę i kryć nas wtedy, kiedy postępujemy niesłusznie

Ø  Że zrezygnuje z przyjaźni z inną osobą, ponieważ my tego chcemy

Ø  Że będzie się nam tłumaczyć ze swoich decyzji lub prosić nas o pozwolenie

Ø  Że będzie nam kupować prezenty

Ø  Że będzie za nas wykonywać nasze obowiązki

Ø  Że zrezygnuje dla nas z czegoś bardzo dla siebie ważnego

Źródło

Głos Pedagogiczny

# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
paulina.radziminska82@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com
monika_okuniewska@op.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
magda.syl@wp.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
hanna.rzadkowska1@wp.pl

# data[].attributes.body
Kochani!
Oto wyzwania dla Was na ten tydzień - 08-12.02.2021r.
Powodzenia!
Drodzy Uczniowie, na tej stronie umieszczono zadania dla tych z Was, którzy nie mogli uczestniczyć w lekcji zdalnej.

# data[].attributes.body
aglaza.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
jolantaprekop@gmail.com

# data[].attributes.body
paulinasiewierska6@wp.pl

# data[].attributes.body
Katecheza 25
Temat: Wiara bohaterów biblijnych.
Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w podręczniku str. 74-75, a następnie rozwiąż ćw.1 oraz ćw.2 w kartach pracy str. 43-44.
Flipbook (flipbookpdf.net)

# data[].attributes.body
08.02.2021
Zajęcia zdalne wg planu, łączymy się przez Teams.

09.02.2021
Zajęcia na sali gimnastycznej 16.00-17.30
Temat: Ćwiczenia siłowe z wykorzystaniem własnego ciężaru ciała.

10.02.2021
Zajęcia zdalne wg planu, łączymy się przez Teams.

11.02.2021
Zajęcia na sali gimnastycznej 13.00-14.30
Temat: Marszobieg. Gry i zabawy na świeżym powietrzu.

12.02.2021
Zajęcia na sali gimnastycznej
9.00-11.15
Temat: Zwinnościowy tor przeszkód. Gra szkolna w dwa ognie.

# data[].attributes.body
Temat: Zabawy z piosenką.

Podręcznik str.71 - 73
Na dzisiejszych zajęciach wykonamy " Śpiewankę o piosence", dowiemy się czym są refren i zwrotka oraz forma AB. Posłuchamy tańca sprzed około 500 lat. Zapraszam do wspólnej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=PuT1Xb0glyw

https://www.youtube.com/watch?v=BDpDCpP4R7Y

# data[].attributes.headline
08-12.02.2021.           Wirtualne zwiedzanie Muzeum Sportu             

# data[].attributes.subject
08-12.02.2021.           Wirtualne zwiedzanie Muzeum Sportu             

# data[].attributes.body
Otwórz poniższy link i rozpocznij wirtualne zwiedzanie muzeum sportu. Obejrzyj film do końca i słuchaj uważnie przewodnika.

https://www.muzeumsportu.waw.pl/zobacz/filmy/869-wirtualne-zwiedzanie-ekspozycji-na-zywo

Źródło Youtube

# data[].attributes.headline
9.02.2021                                  T:  Poznajemy środowisko programowania Baltie – programujemy.

# data[].attributes.subject
9.02.2021                                  T:  Poznajemy środowisko programowania Baltie – programujemy.

# data[].attributes.body
Zapoznaj się z informacjami w podreczniku str.58-60,. Wykonaj ćwiczenie 7 i prześlij na maila.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/5fa2df5b89da530d018c9df0/interactive-content-gama-barwna-deszczowy-swiatognisty-samochod

Gama - słowo, które kojarzy się głównie z muzyką. Okazuje się jednak, że także malarze, rysownicy, a nawet graficy komputerowi używają gam, "grają" na powierzchni swych obrazów kolorami. Często używają bardzo wąskiej gamy barw, jak np. Mondrian, który używał tylko barw....., czerni i bieli. Ale zazwyczaj w obrazach jest bardzo dużo kolorów i wtedy mówimy o szerokiej gamie barwnej. Ale mogą być także inne gamy:

-gama barw pastelowych albo intensywnych

-gama barw jasnych albo ciemnych

-gama zieleni albo czerwieni   itd.

INSTRUKCJA czyli... JAK TO ZROBIĆ?

Obejrzyj galerię obrazków i dołączone do nich użyte gamy barwne.

-zauważ jak wiele kolorów bywa w nawet niepozornym obrazku;

Wybierz jeden z tytułów dzisiejszej pracy i zastanów się jakie kolory najbardziej są odpowiednie dla niego. W odpowiedzi na to pytanie mogą Ci pomóc wcześniejsze prace uczniów,

Kluczowymi słowami dla tych tematów są: DESZCZ i OGIEŃ. To one powinny podpowiadać odpowiednią gamę barw, którą użyjesz.

Pomyśl teraz jak przedstawić treść obrazka, pamiętając o odpowiedniej gamie barwnej.

Zacznij pracę.

# data[].attributes.body
Temat: XVII wiek – stulecie wojen.

W zeszycie napisz temat i notatkę:

1. Wojna ze Szwecją:

- „potop szwedzki” (1655r.–1660r.)    Stefan Czarniecki,
- obrona Jasnej Góry –
ks. Augustyn Kordecki.

2. Wojna z Turcją:

- bitwa pod Wiedniem (1683r.) –
Jan III Sobieski.

3. Skutki wojen:

(wypisz – podręcznik str. 83)

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 4a.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą WSKAZANE PRZEZ NAUCZYCIELA,  wypełnione pliki na podany adres e-mail nauczyciela, poprzez wiadomość w e-dzienniku lub aplikację Teams.

# data[].attributes.body
Skracanie i rozszerzanie ułamków
Omówienie czynności skracania ułamków ( str.78 podręcznik).
Zadania i ćwiczenia dotyczące skracania i rozszerzania ułamków:
-zad.1,3,4 str.80,81 podręcznik
-ćwiczenia na str.108,109 w zeszycie ćwiczeń

11-12.02.2021
Liczby mieszane
Omówienie pojęć: liczba mieszana, ułamek właściwy, ułamek niewłaściwy (str.84,85 podręcznik)
Zamiana liczby mieszanej na ułamki niewłaściwe i odwrotnie.
-zad.1 str.87 podręcznik
-ćwiczenia na str.110,111,112

# data[].attributes.body
Katecheza 26
Temat: "Oto ja, służebnica Pańska."
Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w podręczniku str.76-77, a następnie wykonaj ćwiczenia na str. 45-46 w kartach pracy ;-)
Flipbook (flipbookpdf.net)

# data[].attributes.body
Cel: znam treść „Bajki o złotej rybce”

1. O czym marzysz? Zapisz pięć najważniejszych swoich marzeń.

Przeczytaj tekst baśni-str. 166

Cel: układam ramowy plan wydarzeń

W prezentacji znajduje się zadanie interaktywne, które polega na ułożeniu planu wydarzeń. Wykonaj to ćwiczenie i zapisz plan wydarzeń w zeszycie.

https://view.genial.ly/5eaf218b3733b00d45dbe4fd/presentation-bajka-o-rybaku-i-zlotej-rybce

Cel: nazywam cechy charakteru

Zapisz w zeszycie odpowiedzi na pytania zawarte w prezentacji

Wybierz stwierdzenie, które może być przesłaniem/pouczeniem bajki o rybaku i złotej rybce

https://view.genial.ly/5eaf218b3733b00d45dbe4fd/presentation-bajka-o-rybaku-i-zlotej-rybce

Prześlij mi zdjęcia swojej notatki.

Cel: wiem, kim jest narrator

Zeszyt ćwiczeń, str. 45-46

Przeczytaj tekst, wykonaj ćwiczenie 1/45

Ustal, które stwierdzenia dotyczą narratora, a które-bohaterów Joanny Olech. Wykonaj ćw. 3/46

Wykonaj ćw.4/46 i prześlij mi fotkę zadania

Cel: odmieniam rzeczowniki przez przypadki- trening. Określam rodzaje gramatyczne rzeczownika.

Dzisiaj potrenujemy określanie przypadków rzeczowników oraz ich rodzajów gramatycznych. Pamiętaj: rzeczowniki nie odmieniają się przez rodzaje. One mają rodzaje! Pomocne jest używanie słówek pomocniczych ten/ta/to. np

ten rower- rodzaj męski

# data[].attributes.headline
09.02.2021                       Temat: Wspólnota domu, serca i myśli - funkcje rodziny      

# data[].attributes.subject
09.02.2021                       Temat: Wspólnota domu, serca i myśli - funkcje rodziny      

# data[].attributes.body
Witajcie!
Zaczynamy lekcje wychowania do życia w rodzinie.
Na początku będziemy mieć 9 wspólnych spotkań dla całej klasy. Później będą osobne zajęcia dla grupy chłopców i osobne dla grupy dziewczyn.
Na zajęciach będziemy omawiać dużo ciekawych tematów, na przykład: o rodzinie, o tym, że najważniejsza w rodzinie jest miłość. Będziemy też rozmawiać o tym jakie role ma każdy w rodzinie, a także o naszych zwyczajach, o rodzinnych formach wypoczynku, o świętowaniu. Na osobnych lekcjach zajmiemy się tematyką dojrzewania, porozmawiamy o ważnych sprawach, które mogą was niepokoić czy martwić.

Rodzina - to rodzice plus dzieci. Każda rodzina ma swoje funkcje, czyli zadania. Na zajęciach omówimy co oznaczają te funkcje:
- prokreacyjna
- opiekuńcza,
-  wychowawcza
- kontrolna
- ekonomiczna
- kulturowa
- rekreacyjno-towarzyska
- psychiczno- uczuciowa

# data[].attributes.body
Temat: Dobra sprawność fizyczna.
Zadanie- Jak dbać o dobrą pracę mięśni i sprawność kości str. 81/82.
Praca domowa- uzupełnij w ćw. 3/51. Mocne kości, zdrowe zęby, sprawne mięśnie- zapisz w zeszycie 6 prawidłowych zachowań:
1.
2.
..........
Temat: Budowa układu nerwowego.
Analiza plakatu str. 84. W ćwiczeniach 1/52.

# data[].attributes.body
1. Uwaga, skrzyżowanie
2. Skrzyżowania równorzędne
3. Skrzyżowania z droga z pierwszeństwem przejazdu
4. Skrzyżowanie o ruchu okrężnym
5. Skrzyżowaniu o ruchu kierowanym sygnalizacją świetlną
6.  Praca z podręcznikiem - wykonaj ćwiczenia od 1 do 7 ze str 52-57.