# data[].attributes.body
matematykasp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
karolinalubiszewska4@gmail.com

# data[].attributes.body
jolantaprekop@gmail.com

# data[].attributes.body
matematykasp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
jlezon.13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
paulina.radziminska82@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
matematykasp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
paulinasiewierska6@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
hanna.rzadkowska1@wp.pl

# data[].attributes.body
Oto wyzwania dla Was na kolejny tydzień.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
"Kajko i Kokosz-Szkoła latania"

CYKL 5 LEKCJI Z BOHATERAMI POSTACJI - REALIZUJEMY PO KOLEI KAŻDĄ LEKCJĘ.
LEKCJA 3 - DWIE GODZINY

https://view.genial.ly/5e91b73c0a072f0d964b584b/presentation-cykl-lekcji-kajko-i-kokosz

# data[].attributes.body
T: Jaka jest kultura mojego zachowania?
Przypomnienie podstawowych zasad „savoir-vivre” w różnych sytuacjach;
Uświadomienie celowości stosowania właściwych zachowań między ludźmi;

# data[].attributes.headline
03.02.2021                       Temat:    Internet - świat prawdziwy czy nieprawdziwy

# data[].attributes.subject
03.02.2021                       Temat:    Internet - świat prawdziwy czy nieprawdziwy

# data[].attributes.body
Internet daje nieskończenie wiele propozycji spędzania wolnego czasu. Nieograniczone możliwości internetu sprawiają, że czasem łatwo zapominamy,  że równie wartościowe rozrywki oferuje świat rzeczywisty.
Istnieją ważne zasady korzystania z internetu:
- zachowujcie się w internecie tak, jak zachowalibyście się w świecie realnym
- nie ujawniajcie w internecie informacji o sobie i swojej rodzinie.
Należy zachować zdrowy rozsadek, bo od inteernetu i urządzeń elektronicznych łatwo można się uzależnić.

# data[].attributes.body
Katecheza 27
Temat: Poznawać, umacniać, rozwijać.
Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w podręczniku str. 78-81, a następnie rozwiąż ćw.1 oraz ćw.2 w kartach pracy str. 47-48.
Flipbook (flipbookpdf.net)

# data[].attributes.headline
  15-19.02.2021              „SPORT-SPORTOWIEC” ZASADY GRY               

# data[].attributes.subject
  15-19.02.2021              „SPORT-SPORTOWIEC” ZASADY GRY               

# data[].attributes.body
Podobnie jak w grze w „Państwa-Miasta” mamy kilka kategorii.

W „Państwach – Miastach” były to m.in. państwa, miasta, rzeki, rośliny, zwierzęta, imiona, rzeczy.

Ale oczywiście można było sobie tych kategorii wymyślać i wymyślać 🙂

Podobnie będzie w mojej nowej propozycji.
Wymyśliłam kilka kategorii, ale oczywiście śmiało można je modyfikować i dokładać nowe.
No właśnie…może napisz w komentarzu jaką kategorię jeszcze można dodać.
ROZPOCZĘCIE
Dla przypomnienia. Każdy uczestnik po kolei mówi frazę „X,Y,Z”, a potem w myślach alfabet (oczywiście jedna osoba na rundę). Osoba obok mówi w pewnym momencie STOP. Wówczas osoba mówiąca alfabet przedstawia literę, na którą odbędzie się runda.
KATEGORIE
Moje propozycje to:
a) Sport (dyscyplina)
Wiadomo – wypisujemy na daną literę sport, który przychodzi nam do głowy (koszykówka, szermierka, pływanie, itd)
b) Polski Sportowiec
Bierzemy pod uwagę nazwisko polskiego sportowca.
c) Zagraniczny sportowiec
Podobnie jak z polskim, bierzemy pod uwagę nazwisko.
Ze sportowcami można w ogóle jeszcze się pobawić…np. napisać sportowca z kiedyś, sportowca z dziś, itp.
d) Drużyna
Nazwa drużyny, ale istniejącej drużyny, a nie zmyślonej 🙂 np. Legia Warszawa, czy Chicago Bulls.
Dla osób z dużą wiedzą można rozszerzać – polska drużyna, zagraniczna..a może tylko z jednej dyscypliny, np. piłki nożnej.
e) Przybór/rzecz
Chodziło mi w tej kategorii o to, aby były tu tylko rzeczy, przedmioty, przybory, przyrządy związane ze sportem, np. łyżwy, tyczka, materac, kula…mam nadzieję, że wiesz o co chodzi 🙂
f) Słowo
Tutaj też małe wyjaśnienie…Ta kategoria kryje za sobą słowa związane ze sportem, z wykluczeniem przyborów/rzeczy/przyrządów…tzn. przykładem może być – pływak, sprinter, ale też fair play, aut, faul, dwutakt.
Mam nadzieję, że rozumiesz…
Co dalej?
Kto pierwszy skończy liczy do ustalonej wcześniej liczby, np. do trzydziestu. Potem następuje koniec rundy. Wszyscy po kolei mówią swoje odpowiedzi.

Oczywiście tak jak mówiłam wcześniej możesz modyfikować tę grę jak Ci się tylko podoba. Jak najbardziej możesz ustalić swoje kategorie.

PUNKTACJA
Jeśli ktoś nie ma odpowiedzi lub jest błędna ma 0 punktów.
Jeśli ktoś ma taką samą odpowiedź jak współgracz zdobywa 5 pkt.
Jeśli ktoś ma odpowiedź inną niż pozostali, zdobywa 10 pkt.
Jeśli ktoś ma odpowiedź (poprawną) jako jedyny, ma 15 pkt.

Można jeszcze uzyskać premię. Mianowicie, jeśli ktoś ma 0 pkt w jakiejś kategorii, wówczas inni zawodnicy zdobywają dodatkowe 5 pkt.

Gra toczy się do wcześniej ustalonej liczby, do liczby kolumn na kartce, lub do wyznaczonego czasu.
Należy to wcześniej ustalić.

AKTYWNOŚĆ
W jaki sposób można wprowadzić aktywność fizyczną do tej gry?
Przyszły mi na myśl takie oto sposoby.

1. ZWYCIĘZCA RUNDY WYMYŚLA ĆWICZENIE
Osoba, która wygrała rundę zadaje pozostałym ćwiczenie do wykonania.
Można ponownie uwzględnić ilość punktów zdobytą przez uczestników.

2. WYPISANE ZADANIA
Uczestnicy wspólnie, bądź każdy osobno wypisuje zadania do każdej rundy.
Po skończonej rundzie uczestnicy wykonują wcześniej wypisane ćwiczenie.
Jeśli natomiast każdy osobno wypisywał ćwiczenia, wówczas wykonuje się ćwiczenie zwycięzcy.

# data[].attributes.body
T: Programujemy historyjki w środowisku Baltie – poznajemy właściwości Baltiego i powtarzamy polecenia.
Zapoznaj się z informacjami z podręcznika na stronie 64-67. Odpowiedz na pytanie 1 na stronie 70 lub wykonaj ćw. 2 str. 66. Zadanie prześlij na adres e-mail podany powyżej.

# data[].attributes.body
T: To takie proste! – Makieta skrzyżowania.

Zadanie.
1 W zeszycie wykonujemy plan pracy makiety skrzyżowania – zgodnie z wcześniejszym wzorem w tabeli.
2. Wykonujemy makietę skrzyżowania.

3. Przygotowujemy się do odpowiedzi ze znaków.
4. Wysyłamy zdjęcia na pocztę nauczyciela:
·         Plan pracy – drogowe koło fortuny

·         Wykonane drogowe koło fortuny

·         Manewry na drodze, ćw. 1-7 str. 48-51

# data[].attributes.headline
Wtorek 16.02.2021          Temat: Instrumenty perkusyjne.

# data[].attributes.subject
Wtorek 16.02.2021          Temat: Instrumenty perkusyjne.

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 78 - 82.
Na dzisiejszych zajęciach poznamy instrumenty perkusyjne. Posłuchamy również ich brzmienia.
https://view.genial.ly/5ea68aa4075c7c0dc0245e63/presentation-instrumenty-perkusyjne
https://view.genial.ly/5eba51b47792c20d1661ab5a/interactive-image-instrumenty-perkusyjne-z-calego-swiata-zabawy-muzyczne-z-gestodzwiekami

# data[].attributes.body
Temat: Czasy stanisławowskie.

W zeszycie napisz temat i notatkę:
1. Czasy stanisławowskie to okres
rządów króla Stanisława
Augusta Poniatowskiego.

2. Reformy Stanisława Augusta:

- założenie Szkoły Rycerskiej,

- powstanie Komisji Edukacji
Narodowej.
3. „Obiady czwartkowe” to
spotkania króla z artystami,
uczonymi i politykami.

# data[].attributes.body
Na tej stronie umieszczane będą zadania do wykonania przez uczniów, którzy nie mogli uczestniczyć w lekcji zdalnej. PRZYPOMINAM!!!
PRACUJEMY ZDALNIE Z WYKORZYSTANIEM OFFICE 365, TEAMS
INSTRUKCJA LOGOWANIA SIĘ NA PLATFORMĘ JEST NA STRONIE SZKOŁY.
Wszystkiego dobrego dla Was i Rodziców.

# data[].attributes.body
T: Powtórzenie wiadomości o ułamkach. Sprawdzian. Omówienie sprawdzianu.
Wykonaj ćwiczenia 6, 7, 9 w zeszycie ćwiczeń na stronie 121 oraz ćwiczenia 7, 8 na stronie 111.

# data[].attributes.body
Temat: Narządy zmysłów.

1. Zmysł wzroku- oko.
2. Zmysł słuchu- ucho.
3. Zmysł węchu- nos.
4. Zmysł dotyku- skóra.
5. Zmysł smaku- w buzi.
Zadanie 4/53. Podręcznik str. 85,86.
Zadanie domowe 2/52
Temat: Jak chronić narządy zmysłów.
Podręcznik str. 87. Zadanie 6/54

# data[].attributes.body
T: Technika pastelowa. Pozostałe techniki malarskie- cechy techniki akrylowej i olejnej.

Zagadnienia do lekcji:

· Cechy charakterystyczne techniki pastelowej

· Rodzaje pasteli

· Narzędzia i podłoża stosowane w technice pastelowej

· Terminy: terpentyna, laserunek, werniks

· Cechy technik akrylowej i olejnej

· Narzędzia i podłoża stosowane w technikach akrylowej i olejnej

Praca plastyczna do wykonania: Przygotuj pracę plastyczną wykonaną pastelami pt. "Egzotyczny ogród”

# data[].attributes.body
Wybierz swoje postanowienie wielkopostne, napisz i narysuj je w zeszycie, a następnie zrób zdjęcie i prześlij na mój adres paulina.radziminska82@gmail.com

# data[].attributes.headline
18.02.2021 Zajęcia odwołane                    

# data[].attributes.subject
18.02.2021 Zajęcia odwołane                    