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EL MONTRUO DE COLORES
ACTIVIDADES ACORDES A LAS EMOCIONES

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Trabajando con música, escuchándolos cantar la canción que les gusta.

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con la autorregulación  de las emociones hemos trabajado la Respiración como fuente de energía, entre las que encontramos la respiración de la abeja, del popote, la serpiente, etc. que ayuda a generar tranquilidad en los alumnos.

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con la autorregulación  de las emociones hemos trabajado la Respiración como fuente de energía, entre las que encontramos la respiración de la abeja, del popote, la serpiente, etc. que ayuda a generar tranquilidad en los alumnos.

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USO DE RECURSOS DISEÑADOS EN VENNGAGE

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HOY EN DÍA EL HABLAR DE LAS EMOCIONES SON PARTE DE NUESTRA VIDA DIARIA, PARA INFUNDIR EN NUESTROS ALUMNOS EMOCIONES POSITIVAS, YO DEBO POSEERLAS Y DESPUÉS PEDIRLAS , CREO QUE EL DIALOGO Y LA ESCUCHA SON VITALES, LOS AUDIOS, CORTOMETRAGES Y EL JUEGO SON LOS MÁS QUE HE USADO

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LEER LIBROS QUE HABLEN DE LAS EMOCIONES: EL MOSTRUO DE COLORES 

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LEER LIBROS QUE HABLEN DE LAS EMOCIONES: EL MOSTRUO DE COLORES 

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Videos y música con el que experimenten distintas emociones, dar espacio para que puedan conversar entre alumnos. Al inicio de clases colocar frases que ayuden a levantar su autoestima.

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MIS ALUMNOS SON MUY EXPRESIVOS, TODO LO QUE VIVEN ME LO PLATICAN Y DENTRO DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN, SIEMPRE LOS ESCUCHO. TRABAJAMOS TAMBIÉN EL DADO DE LAS EMOCIONES, USO DE DIFERENTES PAGINAS QUE SEAN INTERACTIVAS, CREAMOS UN AMBIENTE DE ARMONÍA.

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MIS ALUMNOS SON MUY EXPRESIVOS, TODO LO QUE VIVEN ME LO PLATICAN Y DENTRO DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN, SIEMPRE LOS ESCUCHO. TRABAJAMOS TAMBIÉN EL DADO DE LAS EMOCIONES, USO DE DIFERENTES PAGINAS QUE SEAN INTERACTIVAS, CREAMOS UN AMBIENTE DE ARMONÍA.

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Ser escuchado y saber escuchar

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identificando mis emociones, sentirlas y dejarlas ir, si yo estoy bien puedo ayudar a los demás

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identificando mis emociones, sentirlas y dejarlas ir, si yo estoy bien puedo ayudar a los demás

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Escuchar a mis alumnos, al inicio o final platicar con ellos.

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Escuchar a mis alumnos, al inicio o final platicar con ellos.

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Trabajar actividades lúdicas y transversales sobre los sentimientos y emociones de los alumnos, así mismo generando ambientes de aprendizajes a partir de los intereses o necesidades de los niños.

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He utilizado :Modelado con plastilina, música, videos y la técnica de la escalera

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Trabaje con los niños una clase llamada mi mascota y mis emociones donde los niños presentaban a su mascota y les mencioné que al abrazar  O acariciar a su mascota les ayudaba a autorregularse

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Escucha Activa, cuidado de sí y cuidado del otro.

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Escucha Activa, cuidado de sí y cuidado del otro.

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Trabajando la educación Socioemocional a través de los cuentos, integrando a toda la  familia para que identifiquen sus emociones, las  sociabilicen y den alternativas de solución como familia.

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Utilizar gamificaciones que los lleven al autoconocimiento de sus emociones y como abordarlas (dibujos de la película INTENSAMENTE)

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Utilizar gamificaciones que los lleven al autoconocimiento de sus emociones y como abordarlas (dibujos de la película INTENSAMENTE)

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POR MEDIO DE RETOS UTILIZANDO PLATAFORMAS

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Espacio para el diálogo emocional, expresar sentimientos abiertamente

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Analizar distintos casos sobre dilemas morales , leídos o escuchados en cortometrajes, para su análisis en una asamblea para la toma de decisiones responsables.

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Con actividades encaminadas a la comunicación de emociones por parte de los niños, dibujos. 

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Con actividades encaminadas a la comunicación de emociones por parte de los niños, dibujos. 

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Al finalizar las clases, nos quedamos a conversar de sus dudas e inquietudes. Mediante juegos virtuales. Con su rincón de la calma que fuimos realizando. Y sobre todo el buen trato hacia los pequeños y saberlos escuchar. Con la música.

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Al finalizar las clases, nos quedamos a conversar de sus dudas e inquietudes. Mediante juegos virtuales. Con su rincón de la calma que fuimos realizando. Y sobre todo el buen trato hacia los pequeños y saberlos escuchar. Con la música.

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Yo les dejo unos minutos diarios para que platiquen entre ellos y los viernes platicamos de las emociones con los colores. Musicoterapia también

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Yo les dejo unos minutos diarios para que platiquen entre ellos y los viernes platicamos de las emociones con los colores. Musicoterapia también

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Desde mi función como parte del equipo de supervisión es importante lograr la autorregulación en la convivencia con docentes y padres de familia ya que somos mediadores ante los conflictos

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Desde mi función como parte del equipo de supervisión es importante lograr la autorregulación en la convivencia con docentes y padres de familia ya que somos mediadores ante los conflictos

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Powtoon

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EL USO DE VIDEOS SOBRE EMOCIONES, MÚSICA DINÁMICA DONDE PUEDAN BAILAR Y EXPRESARSE CON SU CUERPO.

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EL USO DE VIDEOS SOBRE EMOCIONES, MÚSICA DINÁMICA DONDE PUEDAN BAILAR Y EXPRESARSE CON SU CUERPO.

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INFOGRAFIAS, PLATICAS EN CLASE, MATERIAL IMPRESO PARA LA UTILIZACION DE MATERIALES COMO PAPEL, CONFFETI, COLORES, PINTURAS, ETC

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Ser empáticos, uso de actividades en programas de la computadora, ser activos ser un espejo con los alumnos. Apoyar y felicitar a los alumnos que así los requieran y siempre realizar JUEGOS DIDACTICOS Y MOTRICES
utilizar el semáforo de las emociones.

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En mi caso yo utilizo una frase por semana donde sea como una reflexión de emisiones o sentimiento y esa frase se repasa cada día para tenerla presente siempre y así sentirnos bien.

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LAS ACTIVIDADES SON DIVERSIFICADAS LAS TRABAJO POR SEMANA: INICIAMOS LA CLASE CON UN CORTOMETRAJE EN DONDE SE ABORDAN TEMAS EMOCIONALES, BAILAMOS, CANTAMOS Y NOS ESCUCHAMOS.

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LAS ACTIVIDADES SON DIVERSIFICADAS LAS TRABAJO POR SEMANA: INICIAMOS LA CLASE CON UN CORTOMETRAJE EN DONDE SE ABORDAN TEMAS EMOCIONALES, BAILAMOS, CANTAMOS Y NOS ESCUCHAMOS.

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cuando están escribiendo algo, o realizando un ejercicio, los motiva mucho el que les ponga música clásica

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Apoyo a mis pequeños, siempre escuchándolos, platicamos en el saludo cómo se sienten,  que expresen todas sus emociones, actuando y cantando.

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Apoyo a mis pequeños, siempre escuchándolos, platicamos en el saludo cómo se sienten,  que expresen todas sus emociones, actuando y cantando.

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Kahoot

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