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Sección 1                              Resolución De Problemas 

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Sección 1                              Resolución De Problemas 

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AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE.

En la actualidad, uno de los principales desafíos en el ámbito educativo es la creación de un ambiente adecuado de aprendizaje, que facilite el desarrollo de habilidades y capacidades en los estudiantes, así mismo algunas instituciones carecen de un buen ambiente tanto físico como digital, que permita a los jóvenes desarrollar sus habilidades de manera efectiva y personalizada. Por otro lado, la falta de recursos, la infraestructura insuficiente y la falta de capacitación en herramientas digitales por parte de los docentes, son los principales obstáculos que afectan el rendimiento académico, muchas de estas tecnologías y recursos son desconocidas por los alumnos, y para alcanzar este propósito, es necesario que el profesorado incorpore el proceso de enseñanza de aprendizaje tanto en herramientas y medios digitales, utilizando metodologías que promuevan en el alumnado el desarrollo de sus capacidades.

Para lograr estos objetivos es necesario tener un ambiente fresco, ordenado, sin distracciones y con recursos necesarios para el aprendizaje, así mismo el buen uso de los medios digitales y conocer las plataformas que esta incluya para mejorar el rendimientos académico.

Algunas de estas herramientas digitales y medios, en el ambiente de aprendizaje que benefician a los estudiantes y que son más consideradas en el ámbito académico son:

Las herramientas tecnológicas: Facilitan el acceso, creación, distribución y consumo de información en formato digital, en el ámbito educativo y del aprendizaje, estos medios permiten mejorar la enseñanza, la comunicación y la productividad.

El uso de la plataforma de gestión de aprendizaje (LMS): Propone la implementación de Google Classroom, como plataforma digital centralizada para gestionar las clases, entregar materiales educativos y realizar evaluaciones. Los docentes podrán organizar el contenido de las asignaturas, establecer tareas y fomentar la interacción entre estudiantes y docentes mediante foros y comentarios, tendrán acceso a materiales actualizados y podrán revisar el contenido de forma autónoma.

Recursos multimedia interactivos: Para hacer el aprendizaje más dinámico, se propone el uso de herramientas como Khan Academy, GeoGebra y Quizlet. Estos recursos permiten a los estudiantes aprender de forma visual e interactiva, especialmente en materias complejas como matemáticas y ciencias.

Uso de dispositivos móviles y tabletas: Implementar un programa como BYOD (Bring Your Own Device) en el que los estudiantes que tengan acceso a smartphones o tabletas y puedan usarlos para acceder a los contenidos educativos. Para aquellos que no cuenten con dispositivos, se puede facilitar el acceso a equipos en la escuela, priorizando su uso en tareas específicas como la investigación o la resolución de ejercicios interactivos.

Capacitación para docentes: Los docentes recibirán formación continua en el uso de tecnologías educativas, que se enfoque en el uso de Google Classroom, herramientas colaborativas como Padlet y Trello, y recursos educativos como Edmodo y Microsoft Teams. Además, se les enseñará a integrar métodos pedagógicos innovadores que favorezcan un ambiente de aprendizaje flexible y centrado en el estudiante.

Evaluación digital: Se utilizará Socrative para realizar evaluaciones en tiempo real y obtener retroalimentación instantánea. Esta herramienta permitirá que los docentes diseñen pruebas interactivas que se adapten al nivel y progreso de cada estudiante. Además, permitirá realizar autoevaluaciones y generar informes personalizados para conocer el rendimiento de cada alumno y establecer estrategias de apoyo.

Fomentar el aprendizaje colaborativo mediante herramientas digitales: Se implementarán herramientas de colaboración como Google Docs y Padlet, para permitir a los estudiantes trabajar en proyectos conjuntos de manera remota y compartir ideas de forma dinámica. Estas herramientas facilitan la creación de documentos colaborativos, presentaciones, y proyectos interactivos, y fomentan el trabajo en equipo, incluso fuera del horario escolar.

De esta forma la implementación de soluciones, herramientas y medios digitales en un espacio adecuado y ordenado, puede ayudar al desarrollo de habilidades y capacidades en los estudiantes elevando así su capacidad de aprendizaje.

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Sección 2                                                    Seguridad 

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Sección 2                                                    Seguridad 

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Lista de Buenas Prácticas para un Ambiente de Aprendizaje Autónomo.

Para que el estudiante pueda gestionar su ritmo de aprendizaje de forma efectiva, es necesario crear un entorno adecuado, algunas de estas buenas prácticas son:

1 La Organización del Espacio de Estudio

-Elige un lugar tranquilo/ Sin distracciones y con buena iluminación.
-Mantener el área ordenada/ Un espacio limpio ayuda a la concentración y relajación del estudiante.

-Usa una silla y escritorio cómodos / Para evitar el estrés o molestias de incomodidad.

2 Gestionar el Tiempo y el Ritmo de Aprendizaje

-Establece un horario de estudio / Define el tiempo de estudio incluyendo descansos.

-Práctica la técnica Pomodoro/ Estudia en tiempos de 25-50 minutos con pausas de 5-10 minutos. El objetivo es aumentar la productividad y la concentración.

-Prioriza tus tareas/ Usa listas de pendientes o herramientas como Notion, que te permite crear documentos, calendarios, recordatorios, listas de tareas, entre otras cosas.

-Aprovecha los momentos de mayor productividad / Identifica cuándo eres más eficiente (mañana, tarde o noche), esto ayuda a realizar actividades al 100% de tu capacidad.

3 Técnicas de Estudio y Aprendizaje Activo

-Toma apuntes/ Usa mapas mentales, resúmenes o fichas de estudio ayudando al aprendizaje con ideas importantes.

-Aplica lo que aprendes / Realiza ejercicios prácticos y simulaciones.
-Haz pausas de relajación/ Camina, estírate o medita para despejar la mente.

4 Uso de Herramientas Digitales

-Apoya tu aprendizaje con plataformas en línea / Como Khan Academy, Coursera, edX.
-Usa aplicaciones de organización / Evernote, Notion, Google Calendar.
-Accede a bibliotecas digitales / Google Scholar, Redalyc, Sci-Hub.
-Evita distracciones /Usa aplicaciones como Forest o Focus Booster para mantener la concentración.

Estas herramientas ayudan a mejorar las habilidades y capacidades de los estudiantes de forma significativa.

5 Motivación y Bienestar

Define tus metas/ Tener objetivos pequeños y alcanzables para mantener la motivación, ayuda a motivar al estudiante en su proceso de realización de trabajo.
Celebra logros/ Recompénsate al completar tareas importantes, ya sea con salidas con amigos, lunch o incluso jugar videojuegos de forma controlada.
Duerme bien, come saludable y mantente en actividad física→ La energía y la concentración dependen de buenos hábitos.
Equilibra el estudio y descanso / Evita la sobrecarga y el agotamiento.

Estas buenas prácticas permiten al estudiante aprender a su propio ritmo, fomentando la autonomía, la productividad y el bienestar.

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Sección 3                Creación De Contenidos Digitales 

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Sección 3                Creación De Contenidos Digitales 

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A continuación te mostraremos un recurso interactivo diseñado en la plataforma Canva, explicando de manera sintética el tema planteado y de forma llamativa.

Ambiente Adecuado De Aprendizaje.

También te dejamos en link directo y original de la plataforma realizada https://www.canva.com/design/DAGfwXHgpps/RpCFNimSuK5YFpDjIefawg/edit?utm_content=DAGfwXHgpps&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Sección 4                      Información 

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Sección 4                      Información 

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Incorporación de referencias académicas o bibliográficas, validando la información obtenida.

-Aznar. I., Romero, J.M., y Rodríguez, A.M. (2018). La tecnología móvil de Realidad Virtual en educación: una revisión del estado de la literatura científica en España. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 7(1), 256-274. https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.10139

-M. Espino, L. Fernández, J. Gómez artículo "Evaluación de impacto de plataformas de aprendizaje en línea en el rendimiento académico"

-Maldonado Zuñiga, K., Mero Suárez, K., Merchán Carreño, E., & Lucas Delgado, H. (2023). Plataformas de Aprendizaje en Línea y su impacto en la Educación Superior. Serie Científica De La Universidad De Las Ciencias Informáticas, 16(12), 280-288. Recuperado a partir de https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1535

-Innvoa Schools RosarioJímenez https://blog.innovaschools.edu.ec/herramientas-digitales-para-el-aprendizaje-potenciando-la-educacion-con-tecnolog%C3%ADa

-grupogeard https://grupogeard.com/blog/herramientas-digitales-importantes/

https://studyatgenuine.com/blog/herramientas-digitales-educativas/

-Argüelles Pabón, D. C., & Nagles Garzón, N. (2007). Aprender a aprender: Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo.

-Feria-Marrugo, I. M., & López, K. S. Z. (2016). Objetos virtuales de aprendizaje y el desarrollo de aprendizaje autónomo en el área de inglés. Praxis, 12(1), 63-77.

-Corrales Escalante, X. M., & Varela Córdoba, K. (2011). Estrategias pedagógicas innovadoras para lograr aprendizaje autónomo en cursos universitarios bimodales. Universidad Nacional de Costa Rica.

-Chica Cañas, F. A. (2010). Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo en torno a las actividades de aprendizaje en la educación a distancia. Reflexiones teológicas, 167-195.

-Sierra Varón, C. A. (2012). Educación virtual, aprendizaje autónomo y construcción de conocimiento: Libro de resultados de investigación. Politécnico Grancolombiano.

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Sección 5                     Comunicación

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Sección 5                     Comunicación

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Evidencias del trabajo colaborativo durante la realización de la actividad, evidenciando llamadas, textos, videos y documentos compartidos.

Integrantes/

-Cesar Adrián Corral Salazar(BE)

-Carmen Adriana Saltos Lozano(BE)

-José Andrés Rodríguez Muñoz(BE)