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현장 나온 후 도덕과 수업에 대해 오랜만에 깊이 고민할 수 있었던 시간이였습니다. 감사합니다 교수님! 앞으로도 인공지능 윤리에 대해 더 많이 연구하고 공부하도록 하겠습니다. (제출일 착각해서 좀 늦었습니다;; 죄송합니다!)

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1학기 동안 인공지능 윤리 수업을 통해 많은 내용을 배울 수 있어 감사드립니다. 단순히 AI를 교과에 적용하는 차원을 넘어, AI를 어떻게 바라보고 다뤄야 할지를 학생들과 함께 고민하고 가르칠 수 있는 시각을 갖게 되었습니다. 감사합니다.

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윤리, 융합이라는 주제는 참 어려운 것 같습니다. 이 어려운 2가지를 모두 적용한 수업을 개발하고 잘 적용하는 것 또한 쉬운 과제는 아니라고 생각합니다. 그러나 학교 교육 현장에서 교사가 융합 수업, 윤리적 접근 등에 대한 고민과 시도를 끊임없이 하는 것은 중요하다고 생각합니다. 앞으로의 고민과 도전에 많은 도움이 된 수업이었습니다. 감사합니다 교수님, 그리고 좋은 발표를 해주신 선생님들께도 감사함을 전합니다. 😍

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인공지능 윤리 소논문과제(김미나)

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한 학기동안 인공지능 윤리에 대해 깊이 있게 생각해보고 알아보는 시간을 가질 수 있어 너무 좋았습니다. 또한, 인공지능 윤리를 실제 교과 수업에 다양하게 적용해보는 아이디어를 많이 얻게 되어 매우 유익한 수업이었습니다. 감사합니다!:)

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인공지능 윤리에 대해 많이 배우고 필요성 또한 알 수 있었던 강의였고 재밌었습니다. 감사합니다.

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인공지능윤리 소논문 최종과제(김대현)

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우상규(최종 과제 제출)

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우상규(최종 과제 제출)

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1학기 동안 인공지능 윤리교육에 대해 고민할 수 있는 시간이었습니다. 앞으로 수업에 좀 더 적용할 수 있도록 노력하고 연구하겠습니다. 교수님 감사합니다.

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초등 인공지능 윤리 수업 적용 방안 연구

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인공지능윤리 발표(김대현)

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발표자료-소논문(우상규)

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가이드북 분석(김대현)

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가이드북 분석(김대현)

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인공지능윤리 과제(김대현)

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인공지능 윤리교육 가이드북 분석 (강재형)

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인공지능윤리가이드요약(김미나)

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인공지능 윤리교육 가이드북 분석(박상현)

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가이드북 분석 및 적용(우상규)

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인공지능-윤리교육-가이드북-분석-자료_임지윤_

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인공지능 윤리교육 가이드북 분석

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인공지능 윤리교육 가이드북 분석

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2025학년도 인공지능윤리(인공지능윤리가이드북 분석) 고은지

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(인공지능윤리)2025.5.20. 발표자료_교과 융합 아이디어

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AI 윤리 요소를 반영한 인공지능 융합 수업 설계와 효과 분석

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Check out this Presentation designed by 강재형.

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인공지능-윤리_통합교육-연계-수업-발표자료

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2022 개정 교육과정 연계 인공지능 윤리교육 가이트북(중등)

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2022 개정 교육과정 연계 인공지능 윤리교육 가이드북(초등)

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인공지능윤리-공공성과 연대성

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다양성존중, 침해 금지

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다양성존중, 침해 금지

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인공지능윤리(인권보장,프라이버시보호)

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기술의 합목적성 원칙, 사회의 공공선 원칙

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기술의 합목적성 원칙, 사회의 공공선 원칙

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기술의 합목적성 원칙, 사회의 공공선 원칙

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발표 일정_인공지능 윤리

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조정원_인공지능윤리와 AI통합교육_202503

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TV로 3가지 상황을 보여주는 실험을 통

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TV로 3가지 상황을 보여주는 실험을 통해 사람들에게는 도덕적 모델이 중요하다는 사실,

부끄러움을 느끼는 과정을 통해 과연 도덕성이 학습될까, 다음 상황에서는 도덕적으로 행동할 수 있을까 의문이 들었습니다.

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도덕성의 타고나는 정도는 아이마다 다르겠

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도덕성의 타고나는 정도는 아이마다 다르겠지만 그 도덕성이 자라면서 어떤 방향으로 발전할 지에는 많은 변수와 환경의 영향을 받게 된다는 것을 느껴 아이들이 보다 도덕적인 삶을 살 수있게 교육적으로 혹은 사회적으로 많은 노력을 기울여야겠다는 생각이 들었다.

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옳다고 믿고 옳다고 느끼고 옳다고 인지하는 것을

실천하여야 비로소 도덕적이라 할 수 있다

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자녀들이 보고 배울 수 있도록 저의 마음

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자녀들이 보고 배울 수 있도록 저의 마음 속에 내재된 도덕성을 행동으로 보여줄 수 있는 사람이 되어야겠다고 다짐했습니다.

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착한 세모 나쁜 네모 실험에서 영유아도 

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착한 세모 나쁜 네모 실험에서 영유아도 영상을 보고 착함과 나쁨을 구별할 수 있는 지능이 있다는 것에 놀랐다. 마지막에 초등학생들에게 자신들의 영상을 보며 부끄러움을 느꼈는데, 추후에는 그 부끄러움을 느꼈던 경험에 의해 비슷한 상황에 처했을 때 전과 달리 도덕적인 행동을 하였을까?라는 궁금증도 든다.

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경쟁 상황에서 도덕성이 변하는 모습이 인

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경쟁 상황에서 도덕성이 변하는 모습이 인상적이며, 개인의 입장에서 도덕성이 다시 정의되는 부분도 기억에 남습니다.

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(대학원)인공지능 윤리_강의자료1

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(2024_정보윤리와 보안) 인공지능 윤리 딜레마

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(2024_정보윤리와 보안) 인공지능 윤리 딜레마

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고은지(인공지능윤리 소논문 과제)

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고은지(인공지능윤리 소논문 과제)