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1. Estrategia Didáctica: Aprendizaje Visual con Padlet para Estudiantes con Dislexia

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1. Estrategia Didáctica: Aprendizaje Visual con Padlet para Estudiantes con Dislexia

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La dislexia es una dificultad de aprendizaje que afecta la lectura y la escritura. Para abordar esta problemática, se propone el uso de Padlet, una herramienta digital que permite la organización de contenido visual e interactivo. Mediante mapas mentales, imágenes, audios y videos explicativos, se facilita la comprensión lectora y se refuerza la memoria visual, ayudando a los estudiantes a procesar la información de manera más efectiva.

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Aprendizaje Visual con Padlet para Estudiantes con Dislexia

Dificultad de Aprendizaje:

Dislexia (dificultad en la lectura y escritura)

Competencias para la Innovación Educativa con TIC:

1. Competencia Digital Docente → Uso de herramientas tecnológicas para adaptar el aprendizaje.

2. Competencia Pedagógica → Diseño de estrategias didácticas inclusivas.

3. Competencia Comunicativa → Fomento de la expresión a través de medios visuales y auditivos.

4. Competencia Investigativa → Evaluación del impacto del uso de Padlet en la comprensión lectora.

Aplicación de la Estrategia con Padlet:

✔️ Uso de mapas mentales, imágenes y videos para reforzar la comprensión lectora.
✔️ Incorporación de audios y texto en formatos accesibles para mejorar la retención de información.
✔️ Espacio colaborativo donde los estudiantes organizan ideas visualmente.
✔️ Seguimiento personalizado del progreso de cada estudiante.

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2. Dimensión Tecnológica: Integración de Padlet en el Aula

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2. Dimensión Tecnológica: Integración de Padlet en el Aula

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Padlet es una plataforma intuitiva y accesible desde distintos dispositivos, lo que permite su fácil integración en el aula. Su uso posibilita la creación de murales digitales colaborativos donde los estudiantes pueden interactuar con textos adaptados, narraciones en audio y actividades dinámicas. Además, la compatibilidad con otras herramientas TIC favorece la inclusión y personalización del aprendizaje, ajustándose a las necesidades de cada estudiante.

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3. Dimensión Pedagógica y Comunicativa: Facilitando el Aprendizaje Interactivo

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3. Dimensión Pedagógica y Comunicativa: Facilitando el Aprendizaje Interactivo

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Desde una perspectiva pedagógica, Padlet promueve un aprendizaje activo y colaborativo. Los estudiantes pueden expresar sus ideas a través de diferentes formatos, lo que reduce la presión de la escritura convencional y fortalece la comunicación multimodal. Asimismo, permite a los docentes realizar retroalimentaciones personalizadas y adaptadas al ritmo de aprendizaje de cada estudiante, mejorando la interacción y la comprensión de los contenidos.

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4. Dimensión de Investigación y Gestión: Evaluación y Seguimiento del Progreso

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4. Dimensión de Investigación y Gestión: Evaluación y Seguimiento del Progreso

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El uso de Padlet no solo facilita la enseñanza, sino que también permite realizar un seguimiento detallado del progreso de los estudiantes. A través del análisis de la participación y el contenido compartido en la plataforma, los docentes pueden evaluar avances y detectar dificultades en tiempo real. Además, la recopilación de datos a lo largo del tiempo facilita la investigación educativa, permitiendo ajustar estrategias para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera continua.

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La dislexia es una dificultad de aprendizaje que afecta la lectura y la escritura, dificultando la comprensión de textos y la estructuración de ideas. Para abordar esta problemática, es esencial implementar estrategias didácticas innovadoras apoyadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Padlet es una herramienta digital que permite la organización de contenido visual e interactivo, facilitando el aprendizaje a través de imágenes, audios, videos y mapas mentales. Su uso en el aula mejora la accesibilidad a la información y promueve la participación activa de los estudiantes, favoreciendo su desarrollo cognitivo y comunicativo.

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Integrar Padlet como recurso tecnológico en el aula para mejorar la comprensión lectora y la organización de ideas en estudiantes con dislexia.

Fomentar el aprendizaje interactivo mediante el uso de elementos visuales y auditivos, facilitando la comunicación y expresión de los estudiantes con dificultades en la lectura y escritura.

Evaluar el impacto del uso de Padlet en el desarrollo de estrategias pedagógicas inclusivas, permitiendo un seguimiento personalizado del progreso de los estudiantes.

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Actividad Lúdica en el Aula: "Historias en Secuencia"

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Actividad Lúdica en el Aula: "Historias en Secuencia"

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Objetivo:

Mejorar la comprensión lectora y la organización de ideas en estudiantes con dislexia mediante el uso de estrategias visuales y kinestésicas.

Materiales:

Tarjetas con frases o imágenes de una historia.

Pizarra y marcadores.

Hojas blancas y colores.

Desarrollo de la Actividad (30 minutos):

1️⃣ Inicio (5 min)

El docente lee en voz alta una historia corta y muestra imágenes relacionadas en la pizarra.

Se hacen preguntas generales sobre la historia para activar el interés.

2️⃣ Exploración y Organización (15 min)

Se entrega a cada estudiante una tarjeta con una frase o imagen de la historia.

En parejas o grupos pequeños, deben ordenar las tarjetas de manera lógica para reconstruir la historia.

Luego, cada grupo explica el orden elegido y su razonamiento.

3️⃣ Cierre (10 min)

Los estudiantes dibujan una escena clave de la historia y escriben una frase corta sobre ella.

Se socializan los dibujos y frases para reforzar la comprensión.

Evaluación:

✔️ Observación de la participación y organización de la historia.
✔️ Coherencia en la secuencia elegida.
✔️ Reflexión final: ¿Cómo les ayudó esta actividad a entender mejor la historia?