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Marco filosófico conceptual de la Política Educativa 

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Marco filosófico conceptual de la Política Educativa 

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Este marco filosófico está sujeto a algunos paradigmas de relevancia los cuales son los siguientes:

El paradigma de la complejidad: Desde la primera infancia es esencial que el profesional encargado les permita a los infantes ser conocedores del sí mismo, ya que por medio de esta influencia los niños y niñas pueden reconocer su entorno natural, familiar y social, ya que por medio de estos aspectos el infante puede enriquecerse de aprendizajes y enseñanzas.

El humanismo: Este paradigma se enfoca directamente en la persona estudiante como el centro de la construcción de sus propios conocimientos, lo que permite que el estudiante se desenvuelva como una persona autónoma e independiente y que este objetivo se logre en base a sus conocimientos previos, experiencias y emoción

El constructivismo social: Por medio de este mismo se considera a la población educativa como protagonista de su proceso de formación y el crecimiento de sus capacidades, lo que cumple una relación con interés, necesidades y capacidades; por esta misma razón, desde el grado de preescolar se debe trabajar la socialización de la primera infancia.

El racionalismo: Este se fundamenta en conocer y validar al ser humano como un ser capaz de aprender y adquirir capacidades intelectuales.

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Los principios de la política educativa favorecen positivamente el desarrollo de las personas para toda su vida, los cuales son representados a continuación:

Inclusión: Esta busca que todo infante tenga un acceso a una educación de calidad y acabar con aquellas barreras que le impiden a la niñez el acceso a la educación.

Equidad: La equidad educativa busca que se tomen en cuenta las desigualdades en ámbitos como el social o el familiar que presente un estudiante dentro de su proceso educativo y buscar las herramientas necesarias para combatir estos aspectos negativos.

Respeto a la diversidad: Esto es aquel respeto entre personas sin importar las diferencias culturales, considerándose un valor indispensable de llevar a cabo dentro de un sistema educativo.

Multi: La valoración y estima por igual a todas aquellas personas con diferentes culturas genera una convivencia e interacción armoniosa mutua, ya que el concepto de cultura se enfoca al modo de vida, costumbres, religión y lenguaje.

Pluriculturalidad: En muchos casos, un sistema educativo se debe relacionar con una coexistencia de varias culturas en un mismo sitio; por esta misma razón, la política educativa debe reconocer que en estas poblaciones educativas pueden existir diferentes etnias y, en muchos casos, extranjeros y emigrantes en un mismo territorio o lugar. Por esto se debe inculcar el respeto y la armonía entre dichas personas.

Igualdad de género: Se promueve los mismos derechos tanto para el hombre como para la mujer, y dejando aun lado la discriminación, implica educativamente que cada estudiante tenga las mismas oportunidades, derechos, y responsabilidades; para esto mismo se deben reforzar políticas y leyes.

Sostenibilidad: Este concepto va de la mano del desarrollo educativo. Esto quiere fomentar que se debe analizar con profundidad las necesidades y trabajarlas para acabar con ellas en el caso de la población educativa actual y reconocer que los hechos a ejecutar no deben llegar a afectar a las generaciones que vienen de camino; esto se considera un balance oportuno.

Resiliencia: Es aquel esfuerzo que debe haber en situaciones complicadas, la adaptación ante situaciones no previstas; esto favorece a una actitud positiva esto favorece el proceso educativo de cualquier persona.

Solidaridad: La ayuda mutua y la generosidad son un gran ejemplo de valores y una excelente actitud personal, lo que favorecerá positivamente el proceso educativo y solamente este también aspectos en su formación como persona y en su diario vivir.

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Fuente: Instituto Nacional De Tecnologías Educativas Y De Formación Del Profesorado( 2017)  

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La ciudadanía para el desarrollo sostenible: Este pilar busca una educación donde se centre la humanidad colectiva en la que se logren cambios para un futuro mejor donde este se visualice más sostenible y solidario, lo que tiene como fin satisfacer las necesidades de las generaciones futuras. Esto reconoce que los recursos no se pueden reemplazar fácilmente y que se debe fomentar su cuidado y preservarlo.

La ciudadanía planetaria con identidad nacional: El sentido de pertenencia a un sitio de cada ser humano corresponde al significado de este eje; también abarca la conexión e interacción entre personas de todo el mundo. Esto permite que el alumnado vea más allá de lo cercano y pueda conectar con lo global.

La ciudadanía virtual con equidad social: El acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, claramente, el desarrollo de habilidades tecnológicas, el acceso al internet de la forma ética y correcta es un derecho de esta nueva ciudadanía digital. Por esta razón se busca la equidad en el desarrollo educativo como un apoyo de aprendizajes para todas y todos.

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Maneras de pensar: Esta dimensión presenta algunas habilidades esenciales, las cuales son: pensamiento crítico, pensamiento sistemático, aprender a aprender, resolución de problemas y creatividad e innovación; por medio de ellas los pensamientos se vuelven perspicaces.

Formas de vivir el mundo: Entre las habilidades presentes están ciudadanía global y local, responsabilidad personal y social, estilos de vida saludable y vida y carrera; estas destrezas permiten vivir de una forma adecuada.

Formas de relacionarse con otros: Se establecen las habilidades a continuación: colaboración y comunicación; esto contribuye a relaciones sanas con los otros.

Herramientas para integrarse al mundo: Estas herramientas son las expuestas: apropiación de tecnologías digitales y manejo de información. Al ser el día a día la tecnología una herramienta necesaria para toda situación, es vital saber de ella y utilizarla.

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Se espera que la política educativa tenga un impacto en la educación costarricense, ya que, por medio de esta, existe una formación en la calidad del sistema educativo, buscando la eficacia educativa en aspectos como estrategias, formación docente y equidad e inclusión en la enseñanza.

Se busca que la política educativa que impacte o construya una educación que demuestre una flexibilidad curricular que exista una transformación dentro la educación que todas aquellas personas que deseen ser partícipes del proceso educativo, buscando el desarrollo integral de cada individuo.

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El Herado. (2023). Habilidades blandas en el escenario laboral pospandémico: Clave para el desarrollo profesional, según experto. [Ilustración]. https://images.app.goo.gl/UU396b8uaNHYtA959

Freepik. (s.f). Diseño de fondo abstracto. [Ilustración]. https://www.freepik.es/vector-gratis/diseno-fondo-abstracto_1024008.htm#fromView=search&page=1&position=12&uuid=fc15a489-d60e-4416-88c3-f6c9a599e6a0&query=ejes+de+la+pol%C3%ADtica+educativa

Freepik. (s.f). Niños pequeños mirando hacia arriba juntos. [Imagen]. https://img.freepik.com/foto-gratis/ninos-pequenos-mirando-arriba-juntos_23-2148668606.jpg?uid=R125531289&ga=GA1.1.1042157963.1739315091&semt=ais_hybrid

Freepik. (s.f). Personas dibujadas a mano plana analizando tablas de crecimiento. [Ilustración]. https://img.freepik.com/vector-gratis/personas-dibujadas-mano-plana-analizando-tablas-crecimiento_52683-57294.jpg?uid=R125531289&ga=GA1.1.1042157963.1739315091&semt=ais_hybrid

Guía infantil. (s.f). Consejos de María Montessori para educar niños autónomos e independientes. [Imagen]. https://images.app.goo.gl/efhnRMakzPSEMMaK9

Instituto Nacional De Tecnologías Educativas Y De Formación Del Profesorado. (2017). Ejerce la ciudadanía en la red con 1ª edición del NOOC. [Imagen]. https://images.app.goo.gl/Zg8phfP6KCnEUh1E7

Revista Internenes. (2023). Los mejores juegos para enseñar a los niños a respetar a los demás. [Imagen].  https://images.app.goo.gl/WsuDDL2w33TJMxgx7

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La educación centrada en la persona estudiante: La educación preescolar y todas aquellas acciones que se formen con la primera infancia deben basarse en un modelo pedagógico que proviene de un programa de estudio.

La educación basada en los Derechos Humanos y los Derechos Ciudadanos: Se deben fomentar los derechos humanos como los ciudadanos desde la población de primera infancia, lo que otorga un respeto hacia todos en general.

La educación para el desarrollo sostenible: Se busca por medio de este eje que los estudiantes desde pequeños reconozcan la importancia y responsabilidad que deben de tener para la toma de decisiones con la contribución del fortalecimiento de una sociedad capaz de tener integridad ambiental, estabilidad tanto social como económica.

La ciudadanía planetaria con identidad nacional: La infancia desde muy pequeños debe conocer su propia identidad nacional; esto implica que debe existir concientización de la historia, ámbitos sociales y culturales, y tomando en cuenta el ambiente que involucra a todo el mundo.

La ciudadanía digital con equidad social: Este eje busca eliminar las brechas sociales y digitales mediante la utilización de herramientas tecnológicas y buscar medios correctos para que ambas situaciones se superen.

La evaluación transformadora para la toma de decisiones: Este proceso permite la profundidad de conocer dinámica y flexiblemente los avances y/o dificultades de cualquier estudiante y así permite la orientación adecuada a la hora de la toma de decisiones.