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Željka Hutinski, III. osnovna škola Varaždin

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Željka Hutinski, III. osnovna škola Varaždin

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Auch mehr gemeinsame Aktivitäten in internationalen Teams hätten den direkten Kontakt zwischen den Schülerinnen und Schülern verschiedener Länder gefördert. So hätte der Schwerpunkt noch stärker auf der Zusammenarbeit und dem gemeinsamen Lernen liegen können. Insgesamt war das Projekt interessant und gut organisiert, bot aber in einigen Bereichen noch Potenzial für mehr Interaktion und Mitgestaltung durch die Partner.

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Željka Hutinski, III. osnovna škola Varaždin

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Željka Hutinski, III. osnovna škola Varaždin

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Viele Projektaktivitäten waren bereits von Anfang an sehr genau festgelegt, sodass nur wenig Raum für eigene Ideen und Anpassungen blieb. Mehr Flexibilität bei der Gestaltung einzelner Aktivitäten hätte den Partnern die Möglichkeit gegeben, stärker auf die Interessen und Bedürfnisse ihrer Schülerinnen und Schüler einzugehen.

Außerdem hätte ich mir mehr gemeinsame Online-Treffen für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler gewünscht. Direkte Begegnungen und der persönliche Austausch fördern die Zusammenarbeit und stärken das Gemeinschaftsgefühl im Projekt. Teilweise standen die fertigen Produkte stärker im Mittelpunkt als der gemeinsame Arbeitsprozess. Etwas mehr Raum für internationale Zusammenarbeit und gemeinsame Diskussionen hätte das Projekt noch bereichern können.

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Željka Hutinski, III. osnovna škola Varaždin

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Željka Hutinski, III. osnovna škola Varaždin

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Mir hat gefallen, dass die Schülerinnen und Schüler deutsche Sprichwörter kennenlernen und mit Sprichwörtern aus ihren eigenen Ländern vergleichen konnten. Die kreativen Aktivitäten wie Illustrationen, Comics und kurze Dialoge haben den Unterricht abwechslungsreicher gemacht. Außerdem war es interessant zu sehen, wie ähnliche Lebensweisheiten in verschiedenen Kulturen ausgedrückt werden. Die Zusammenarbeit mit den Partnerschulen hat den Schülerinnen und Schülern neue Perspektiven eröffnet und ihre Motivation zum Deutschlernen gefördert.

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Maja Mroczkowska, Szkoła Podstawowa nr 3 w Będzinie, Polen

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Maja Mroczkowska, Szkoła Podstawowa nr 3 w Będzinie, Polen

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Am meisten hat mir an dem internationalen eTwinning-Projekt „Mit Sprichwörtern denken und verstehen“ die Möglichkeit gefallen, mit Schülerinnen und Schülern aus anderen Ländern zusammenzuarbeiten und gemeinsam neue Erfahrungen zu sammeln. Besonders interessant war für mich die Kommunikation mit den internationalen Partnern. Durch die Gespräche, gemeinsamen Aufgaben und Online-Treffen konnte ich nicht nur meine Deutschkenntnisse verbessern, sondern auch mehr Selbstvertrauen beim Sprechen gewinnen.

Sehr spannend fand ich auch die Teamarbeit. Während des Projekts haben wir gemeinsam Ideen entwickelt, Aufgaben gelöst und kreative Produkte erstellt. Dabei habe ich gelernt, wie wichtig Zusammenarbeit, gegenseitiger Respekt und gute Kommunikation sind. Es war schön zu sehen, dass Menschen aus verschiedenen Ländern trotz unterschiedlicher Sprachen und Kulturen erfolgreich zusammenarbeiten können.

Ein weiterer großer Vorteil des Projekts war die Erweiterung meines Wortschatzes. Durch die Arbeit mit Sprichwörtern habe ich viele neue Wörter, Redewendungen und Ausdrücke kennengelernt, die man auch im Alltag verwenden kann. Ich habe gelernt, die Bedeutung von Sprichwörtern besser zu verstehen und sie in verschiedenen Situationen richtig anzuwenden. Dadurch wurde der Deutschunterricht viel interessanter und abwechslungsreicher.

Das Projekt hat mir außerdem geholfen, neue Kulturen kennenzulernen, kreativ zu arbeiten und digitale Werkzeuge zu nutzen. Ich habe viele positive Erfahrungen gesammelt und freue mich, Teil dieses internationalen Projekts gewesen zu sein.

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In manchen Monaten mussten wir drei Veranstaltungen gleichzeitig durchführen. Obwohl es schwierig war, die Aufgaben in diesen Monaten zu bewältigen, ist es uns gelungen. Vielleicht hätte man die Veranstaltungsdauer um einen weiteren Monat verlängern können; einige der Veranstaltungen hätten dann in den neuen Monat verlegt werden können.

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Alles war super, aber natürlich gab es ein paar Probleme mit dem Internet und in anderen Ländern zu sein. Das hat mich aber nicht gestört, weil ich das für völlig normal hielt. 😊

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Ich fand es sehr unterhaltsam, Sprichwörter zu lernen und zu lehren, indem man Bilder, Dialoge und Sketche dazu schreibt und sie in Aufführungen darstellt. 😊

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Ayşe ERZİNCANLI, Ali Güven Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Lehrerbewertung.

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Ayşe ERZİNCANLI, Ali Güven Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Lehrerbewertung.

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Einer meiner Liblingsthemen war es mit Sprichwörtern zu arbeiten. Das hat mir dieses Projekt geleistet. Besonders, das es viele gemeinsamkeitengibt ist mir jetz aufgefallen. Die Illustrationen der Sprichwörter und die Storybooks sind meine Faworiten. Auch daran zu basteln hat uns sehr Spass gemacht.

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Ayşe ERZİNCANLI, Ali Güven Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi,Lehrerbewertung.

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Ayşe ERZİNCANLI, Ali Güven Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi,Lehrerbewertung.

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An internationalen ist es fast immer das gleiche Problem. Naemlich die Uhrzeiten und das Zusammenkommen der Schüler waehrend des Projektes , um ein gemeinsames Treffen durchzuführen. Da es jedem Land andere Ferientage gibt, ist es schwierig alle am gleichenZeitpunkt zusammenzubringen.Aber man könnte es vielleicht direkt am Anfang planen und einen Erlaubnis bekommen und es dochnoch durchzuführen . Denn in echten/ realen Klassenzimmern am Projekt zu arbeiten ist wirklich wichtig und es unterstützt auch die schüchteren Kinder.

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Ayşe ERZİNCANLI, Ali Güven Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Leherbewertung

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Ayşe ERZİNCANLI, Ali Güven Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Leherbewertung

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Meine Aufgabe als Moderatorin am Projket teilzunehmen war sehr wichtig und dennoch so kritisch. Nicht allen könnte es gute Laune bringen. Trotzdem haben wir es so gut wie es möglich ist geschaft. Das Projekt war sehr gut detailiert und auf Schüler basiert. Aber vielleicht könnte man auch ins Projekt eine freie Aufgabe erstellen lassen, wo die Schüler selbst etwas hinein tun dürfen. Natürlich mit dem Thema integriert. Einfach starten und kreativ sein dürfen.

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Wir könnten die internationale Zusammenarbeit durch häufigere virtuelle Treffen sowie durch den verstärkten Einsatz digitaler Tools weiter verbessern, um die aktive Beteiligung aller Schülerinnen und Schüler zu fördern.

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Nicht gefallen hat mir, dass es aufgrund unterschiedlicher Stundenpläne und Internetverbindungen manchmal schwierig war, gemeinsame Aktivitäten gleichzeitig durchzuführen. Dadurch konnten nicht immer alle Schülerinnen und Schüler aktiv teilnehmen.

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Am Projekt hat mir besonders die internationale Zusammenarbeit und der Austausch zwischen den Schülerinnen und Schülern aus verschiedenen Ländern gefallen. Es war sehr schön zu sehen, wie die Schülerinnen und Schüler gemeinsam gearbeitet, neue Kulturen kennengelernt und ihre Sprach- sowie Digitalkompetenzen verbessert haben.

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Canan İnan Prof. Dr. Nabi Avcı Gymnasium

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Canan İnan Prof. Dr. Nabi Avcı Gymnasium

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„Manchmal haben unsere Zeiten nicht ganz zueinander gepasst, was die Planung etwas schwierig gemacht hat. Trotzdem haben wir immer versucht, einen gemeinsamen Zeitpunkt zu finden und gut zusammenzuarbeiten. Insgesamt hat die Zusammenarbeit gut funktioniert.“

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Canan İnan Prof .Dr. Nabi Avcı Gymnasium

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Canan İnan Prof .Dr. Nabi Avcı Gymnasium

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Eigentlich hat mir alles gut gefallen. Das Projekt war interessant, die Atmosphäre war freundlich und ich konnte viel lernen.“

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Canan İnan Prof . Dr. Nabi Avcı Gymnasium

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Canan İnan Prof . Dr. Nabi Avcı Gymnasium

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Mir hat das Projekt sehr gut gefallen, weil ich als Lehrerin aktiv mitarbeiten und meine Erfahrungen einbringen konnte. Besonders positiv war die Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern sowie mit meinen Kolleginnen und Kollegen. Die Lernatmosphäre war sehr angenehm und motivierend. Ich fand es schön zu sehen, wie die Schülerinnen und Schüler neue Dinge gelernt und Interesse gezeigt haben. Insgesamt war das Projekt für mich eine wertvolle und bereichernde Erfahrung.“

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Gülin Çelenoğlu/ Toros College/ Merin Türkei

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Gülin Çelenoğlu/ Toros College/ Merin Türkei

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Unser Projekt war sehr kreativ und die Zusammenarbeit in gemischten Gruppen hat gut funktioniert.Ein genauer Zeitplan hätte uns geholfen.

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Nicht so gut war, dass wir manchmal zu wenig Zeit hatten und einige Aufgaben deshalb etwas schnell erledigt werden mussten. Außerdem war die Kommunikation nicht immer einfach, sodass es gelegentlich zu kleinen Missverständnissen kam. Trotzdem konnten wir gemeinsam Lösungen finden und das Projekt erfolgreich abschließen.

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Nicht so gut war, dass wir manchmal zu wenig Zeit hatten und einige Aufgaben deshalb etwas schnell erledigt werden mussten. Außerdem war die Kommunikation nicht immer einfach, sodass es gelegentlich zu kleinen Missverständnissen kam. Trotzdem konnten wir gemeinsam Lösungen finden und das Projekt erfolgreich abschließen.

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Schulprojekte sind sehr wichtig, weil sie das Lernen interessanter und praktischer machen. Schülerinnen und Schüler können dabei nicht nur Wissen erwerben, sondern auch Teamarbeit, Kreativität und Verantwortung lernen. Außerdem fördern Schulprojekte den Austausch von Ideen und stärken die Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Lernenden. Besonders internationale Projekte helfen dabei, andere Kulturen kennenzulernen und neue Perspektiven zu gewinnen. Insgesamt machen Schulprojekte den Unterricht lebendiger und motivierender.

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Gülin Çelenoğlu/ Toros College /Mersin Türkei

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Gülin Çelenoğlu/ Toros College /Mersin Türkei

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Ehrlich gesagt gab es am Projekt nichts, was mir nicht gefallen hat.
Ich hätte mir nur gewünscht, etwas mehr freie Zeit zu haben.
Unser Projekt verlief jedoch sehr gut geplant und systematisch.
Deshalb hatten wir auch keine Zeitprobleme.

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Gülin Çelenoğlu/ Toros College / Mersin Türkei

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Gülin Çelenoğlu/ Toros College / Mersin Türkei

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eTwinning-Projekt hat mir sehr viel gebracht.
Ich hatte die Möglichkeit, mit Kolleginnen und Kollegen aus verschiedenen Teilen der Welt zusammenzukommen und gemeinsam zu arbeiten.