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수정 권한은 11시 30분까지 오픈! 자신이 올린 게시물만 수정하세요!!!! 

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수정 권한은 11시 30분까지 오픈! 자신이 올린 게시물만 수정하세요!!!! 

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인쇄용 A3 포스터 예시

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인쇄용 A3 포스터 예시

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포스터는 반별 3팀까지 선정이니 인쇄용 A3 포스터 제작은 빠르게 위의 예시처럼 작성하세요~

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[팀7] 20415 임수정 / 청소년의 고카페인 음료 섭취 문제에 대한 대안 / A4 인쇄 

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[팀7] 20415 임수정 / 청소년의 고카페인 음료 섭취 문제에 대한 대안 / A4 인쇄 

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1.  최근 들어 청소년들이 고카페인 음료를 쉽게 접하게 되었지만, 그에 따른 과다섭취의 위험성은 잘 알려져 있지 않다. 이 문제는 약물 오남용 예방과도 관련이 있다고 생각해 SDGs 3번 ‘건강과 복지’ 목표를 바탕으로 주제를 정하게 됐다. 주변에서 카페인이 많이 함유되어있는 에너지 드링크를 마시는 친구들을 보며, 카페인을 조금 더 건강하고 안전하게 섭취할 방법이 무엇일까 궁금해졌다. 그래서 카페인 과다복용을 막으면서도 청소년들이 선택할 수 있는 더 나은 대안을 찾고자 하였다.

2. 청소년들의 카페인 복용 실태를 기사와 논문을 통해 자세히 조사하였다. 하루 권장 카페인 섭취량과 고등학생들이 카페인이 포함된 음료나 식품을 구매하는 이유, 그리고 고등학생 중 카페인 음료를 실제로 얼마나 많이 섭취하는지도 포함되었다. 또,  카페인 과다 섭취를 예방할 수 있는 여러 방법을 탐구하였다. 고카페인 음료를 대신할 수 있는 건강한 대체 음료에 대해서도 조사하였다. 이렇게 수집한 자료를 바탕으로 PPT를 제작하였고, 교육과 예방을 돕기 위한 포스터도 직접 만들었다.

3. 시험 기간에는 많은 학생들이 피곤함을 달래기 위해 고카페인 음료를 자주 마시는 모습을 쉽게 볼 수 있다. 특히 일부 학생들은 하루에 2캔 이상 마시기도 해서 과다 섭취가 우려된다. 게다가 카페인 음료는 편의점이나 자판기에서 누구나 쉽게 살 수 있어서 접근성이 너무 높다는 점도 문제라고 생각한다.
몬스터 같은 고카페인 음료는 빠르게 에너지를 채워주지만, 카페인 함량이 매우 높고 당분도 많아 자주 마시면 심장이 빨리 뛰거나 잠을 잘 못 자는 불면증 같은 부작용이 생길 수 있다. 장기적으로는 집중력이 떨어지고 피로가 쌓이는 문제도 생길 수 있어 조심해야 한다.

실제로 학생들을 대상으로 한 연구에서 카페인 과다 섭취의 위험성을 잘 모르는 경우가 많다는 걸 알게 됐다. 이런 점을 보면서 학생들에게 카페인에 대한 정확한 정보와 교육이 꼭 필요하다는 생각이 들었다. 단순히 피로를 없애려는 목적만이 아니라, 몸에 무리가 가지 않는 건강한 방법으로 카페인을 섭취하는 습관을 기르는 게 중요하다고 느꼈다.

4. 고카페인 음료의 과다 섭취 위험성을 효과적으로 알리기 위해 학교 내 교육자료나 체험 형 활동 프로그램이 필요하다고 생각한다. 학생들이 스스로 카페인 섭취량을 점검해볼 수 있는 활동이나 시각 자료를 활용하면 학생들이 카페인에 대해 조금 더 재밌고 쉽게 이해할 수 있을 것 같다. 또한 카페인이 함유된 제품의 포장에 청소년 경고 문구를 강화하거나 판매 제한 정책을 시행하여 청소년이 건강한 카페인 섭취 습관을 기를 수 있도록 도움을 줄 수 있다. 이러한 내용을 중심으로 예방 교육과 정책 방안을 탐구하는 후속 활동을 진행해보고 싶다.

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자율 과정 _ 카페인 줄이기 예방 포스터

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[팀1] 20724 함현우 친환경 물 정화시스템 계획

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[팀1] 20724 함현우 친환경 물 정화시스템 계획

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[개인/팀] 20XXX 홍길동 주제 (제목은 위 형식으로 기재)

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[개인/팀] 20XXX 홍길동 주제 (제목은 위 형식으로 기재)

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1. SDGs 목표와 관련하여 프로젝트 선정 이유를 자세히 작성하세요.

2. 프로젝트에서 자신이 했던 역할을 중심으로 조사 또는 활동한 내용을 구체적으로 작성하세요.

3. 프로젝트를 통해서 느낀 점, 새롭게 알게 된 사실을 작성하세요.

4. 추가적으로 알고 싶은 내용이나 후속 활동 계획을 작성하세요.

5. 보고서(PPT, 포스터, 카드 뉴스 등)는 첨부 파일로 업로드

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[팀8] 김태희, 홍예은 기아 해결을 위한 식품 개발 프로젝트

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[팀8] 김태희, 홍예은 기아 해결을 위한 식품 개발 프로젝트

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[팀3] 김혜진, 정예은, 현수정

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[팀3] 김혜진, 정예은, 현수정

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인체에 무해한 지속가능한 친환경적인 화장품 디자인

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20407김혜진 - 보고서 양식의 사본

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1. 통합과학시간에 자연선택과 생물의 진화를 배웠다. 자연선택에서 첫번째 과정은 과잉생산과 변이인데, 기후 변화로 인해 환경이 급격하게 변화할경우 과잉생산이 어떻게 일어나게되고 이를 막기위해 sdgs13번에관련하여 기후변화를 막고 어떠한조치를 취해야 하는지 알기위해

2. 문헌조사를 중심으로 종의기원 제1장의 중심내용과 더 조사해야할 점을 작성하고 이를 해결하거나 조사하기위해 논문과 영상매체를 활하여 기후변화가 생물종에 미치는 영향과 사레를 구체적으로 조사함

3. 수업시간에 배웠던 개념을 기반으로 과거의 사례를 조사하고 귀납적으로 결론을 도출하고 현재 일어나고 있는 기후변화에 적용하여현재의 문제상황을 과학적 사고를 통해 비판적이고 다양한 시각으로 비판적으로 분석하고 근본적인 원인을 생명과학과 연계하여 해결하기위해 정립-반정립-재정립을 거치는 변증법적 사고의 중요성과 유용성과 융합적사고, 비판적사고, 정보종합및 정리의 중요성, 교과개념적용및 확장을 통한 사고의 확장, 논리적사고의 의 중요성과 유용성을 알게됨
인위적인 상태에서의 가변성이나 변이가 자연상태보다 크다. 환경의 경미한 변화만으로도 생물체의 유전적형질의 변화가 크게 일어날 수 있다. 이러한 과정에서 자연선택은 형질들의 발현이나 억제를 조절하여 형질의 보존기간을 정한다. 사육품종은 원래의 정보다 유전적으로 덜 획일화 되어있다. 이로인해 갂각의 종의 형질은 연속적으로 분포함으로 사육품종과 원래종사이의 구별점이 존재하지 않는다. 시간이흐를 수록 형질은 가변적이으로 변한다.

4. 기후변화에 유리하게 적응하거나 이를 이용하는 개체가 있을때 이러한 개체의 유전자를 조사하고 분석하여 해당부분의 유전자만을 채취하고 유전자가위기술을 적용하여 기후변화에 유리해 지거나, 역전사나 중합효소연쇄반응을 활용하여 해당 단백질을 첨가하여 기후변화에 유리하게 적응하거나 이를 이용하능 해질까?

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[팀3] 인쇄, 발표원해요

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[팀3] 인쇄, 발표원해요

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[팀8] 20826 김태희, 20425 홍예은 기아 해결을 위한 식품개발 프로젝트 PPT

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[팀8] 20826 김태희, 20425 홍예은 기아 해결을 위한 식품개발 프로젝트 PPT

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기아-해결을-위한-식품개발-프로젝트 (1)

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[팀7] 20415임수정, 20521조수연 청소년의 고카페인 음료 섭취 문제에 대한 대안

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[팀7] 20415임수정, 20521조수연 청소년의 고카페인 음료 섭취 문제에 대한 대안

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팀4(프린트 희망, 발표 희망)

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팀4(프린트 희망, 발표 희망)

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1. 우리 팀의 목표는 지구온난화로 인한 생태계 종의 진화 및 변화를 예측하고 지구온난화가 얼마나 위험한 것인지 사람들에게 알려주기 위하여 이 팀 프로그램을 결성하였다.

2. 나의 역할은 자료조사, PPT제작을 맏았다.

3. 이 프로젝트를 통해 우리가 지금 진행중인 지구온난화가 얼마나 위험한지, 앞으로 우리와 공존하는 생명체들이 어떻게 변화하고 고통스럽게 변할지를 자세히 알게되어 다시한번 지구온난화의 심각성을 느끼는 계기가 되었다.

4. 추가적인 활동으로는 찰스 다윈의 진화론을 더욱이 자세히 읽어서 지구온난화의 변화로 일어나는 생명체의 진화 방향성을 더욱이 자세히 예측하는 활동을 해보고 싶다.

-20605 김동현-

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Evolution and Adaptation NGSS Educational Presentation in Brown Illustrative and Grid Style (1)

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1. 생명과학 교과 시간에 향정신성약물 중 모둠원의 카페인에 대한 조사를 들으며 청소년의 고카페인 음료 복용 문제에 대해 주목하게 되었다. 또한 식물의 생리활성물질을 조사하던 중 찻잎에서 카페인의 작용에 영향을 주는 성분이 있다는 사실을 알게 되어 고카페인 음료의 대안으로 차를 제시하는 것을 떠올리게 되었다. 따라서 SGDs 3번, 건강과 복지 측면에서 약물 오남용 예방을 위해 다른 카페인 음료에 대해 조사하며, 고카페인 음료의 대체 음료와 적절한 복용 방법을 제시하는 것을 목표로 하였다.

2. 학생들의 고카페인 음료 섭취 문제를 해결할 수 있는 대안을 찾기 위해, 커피, 에너지 음료, 차의 성분과 작용을 비교 분석했다. 그중에서도 특히 차에 주목했는데, 차는 같은 카페인 음료임에도 상대적으로 부작용이 적고 건강상의 이점을 지닌다는 점에서 대안으로 적합하다고 판단했다.

차의 카페인은 테아닌과 함께 작용해 각성 효과가 완만하게 나타나며, 긴장 없이 집중력을 유지할 수 있도록 돕는다. 또한 차에는 항산화 성분인 카테킨이 풍부해 활성산소 제거에도 긍정적인 역할을 한다. 반면 에너지 음료는 가장 강한 각성 효과를 보이지만, 불면이나 심박수 증가 등의 부작용이 뚜렷하고 항산화 성분도 부족하다.

이러한 비교를 통해, 차가 단순한 대체 음료를 넘어 학생들의 일상 속에서 건강한 선택지가 될 수 있음을 확인할 수 있었다. 이번 탐구는 카페인 음료의 성분과 효과를 분석하고, 그중 차의 특징을 과학적으로 설명하며 대안을 제시한 점에서 의미가 있었다.

3. 이번 탐구를 통해 차가 단순히 카페인이 적은 음료가 아니라, 찻잎 속 다양한 성분들이 카페인의 흡수 속도와 양에 영향을 미쳐 신체에 미치는 영향이 다르다는 점을 알게 되었다. 특히 차에 포함된 데오필린과 데오브로마인은 카페인보다 작용 강도가 약하며, 차의 카페인은 흡수 속도가 느리고 체내 흡수량도 적다는 사실이 인상 깊었다.

다양한 카페인 음료의 함량과 특징을 비교하며, 에너지 드링크와 커피에 비해 차가 카페인 과다 섭취 위험을 줄이면서도 각성효과와 항산화효과를 기대할 수 있는 안전한 대체 음료가 될 수 있음을 확인했다. 또한 활성산소와 항산화 물질 간의 균형에 대해서도 알게 되면서, 항산화 작용이 단순히 많다고 좋은 것이 아니라 적절한 조절이 중요하다는 점을 이해할 수 있었다.

이번 탐구를 통해 단순히 카페인 함량에만 집중하지 않고, 음료가 신체에 미치는 복합적인 작용을 고려하는 것이 중요하다는 점을 깨달았다. 이를 바탕으로 청소년들이 건강하게 카페인을 섭취할 수 있는 방법과 대안을 제시하는 데 의미 있는 역할을 했다고 생각한다.

4.에너지 드링크, 커피, 차의 카페인 함량을 비교한 것에 기반하여 후속 활동으로는 위 음료와 추가적으로 다른 차 종류의 카페인 추출 실험을 통해 실제로 카페인이 얼마나 들어있는지 확인하는 실험이 있다.

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제목 없는 프레젠테이션

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[개인1]20227 홍재민                                                             미세먼지가 인체 건강에 미치는 영향과 예방 방안 연구

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[개인1]20227 홍재민                                                             미세먼지가 인체 건강에 미치는 영향과 예방 방안 연구

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1.최근 몇 년간 우리나라를 포함한 전 세계에서 미세먼지 문제가 심각하게 대두되고 있습니다. 특히 봄철에는 미세먼지 농도가 높아지면서 호흡기 질환을 앓는 사람이 많아지고, 고령자나 어린이 등 면역력이 약한 사람들에게는 더욱 큰 위협이 됩니다. 생명과학 시간에 배운 호흡기계 구조와 기능, 면역 반응, 세포손상등의 개념이 미세먼지와 직접적으로 연결된다는 점에서 흥미를 느꼈고, 이 주제를 더 깊이 탐구하고자 프로젝트를 진행하게 되었습니다. 또한, SDGS 3번 '건강하고 행복한 삶은보장'은 단순히 질병 치료뿐 아니라 질병의 예방,환경과 건강의 관계 이해,사회 전반의 건강수준 향상까지 포함하고 있어, 과학적 접근을 통해 사회적 기여를 할 수 있다는 점에서 이 목표와 잘 맞는다고 생각했습니다.

2.현재 미세먼지의 심각성에 대한 실태를 기사와 영상등으로 학습하였고 생명과학 교과서의 호흡기계 단원 내용을 바탕으로 기관지와 폐의 구조를 정리했습니다. 이후 논문과 과학 기사를 참고하여 미세먼지가 폐포에 도달했을 때 발생하는 염증반응, 호흡기 질환의 발생 과정을 조사했습니다.특히, PM2.5가 혈관을 타고 전신으로 퍼질 수 있다는 점에서 심장질환및 뇌질환과의 연관성도 함께 조사했습니다.

3.평소에는 미세먼지를 그냥 “공기가 나쁜 날” 정도로만 인식했는데, 실제로는 세포 손상, 염증 유발,DNA 변형까지 일으킬 수 있다는 사실을 알고 충격을 받았습니다. 우리 몸의 방어 체계가 얼마나 정교하게 작동하는지도 놀라웠고, 동시에 그 체계가 오염물질로 인해 무너질 수 있다는 사실이 두려웠습니다. 또한, 건강을 지키기 위해서는 개인의 노력도 필요하지만, 사회적 차원의 대응과 환경 정책의 중요성도 느끼게 되었습니다. 이 프로젝트를 통해 생명과학 지식이 실제 삶과 밀접하게 연결되어있다는것을 직접 체험할 수 있었고, 건강한 삶이 모두의 권리이자 책임임을 깊이 깨달았습니다. 새롭게 알게된 사실으로는 초미세먼지(PM2.5)는 폐포까지 침투하여 혈액 속으로 들어갈 수 있으며, 이는 심혈관계 질환, 뇌졸중, 심지어 치매와도 연관이 있다는 연구 결과가 있었습니다. 미세먼지는 대기 중에서만 문제 되는 것이 아니라 집안 실내공기에서도 큰 영향을 준다는 점을 처음 알게 되었습니다. 식물 중에는 공기 중 유해물질을 흡수하거나 정화하는 기능이 있는 종류도 있어서, 공기정화 식물에 대한 탐구를 해보고싶다는 생각이 들었습니다 미세먼지 관련 건강 취약계층(노인, 아동, 천식환자 등)을 위한 정부의 대응정책이 점차 확대되고 있지만, 여전히 실천률이 낮은 편이라는 점도 확인했습니다

4.미세먼지가 인체 세포에 미치는 영향을 분자 수준으로 좀 더 구체적으로 알고 싶습니다. 예를 들어, 어떤 종류의 면역세포가 어떤 방식으로 반응하고, 염증 물질이 어떻게 분비되는지 구체적인 생화학적 경로를 탐구해 보고 싶습니다. 학교에서 미세먼지 관련 캠페인을 진행하거나, 학생용 건강 가이드북을 제작해 배포하는 활동도 생각중입니다. 또 다른 아이디어로는, 반 친구들과 함께 실내 공기 정화 식물을 직접 키우고 공기 질 변화를 측정해보는 실험형 프로젝트도 기획하고 있습니다.장기적으로는 기후 변화와 인간 건강 사이의 관계에 대해 더 깊이 공부해서 어떻게든 저의 진로와 연관지어보거나 그게 안되더라도 실생활에 도움되게 해보고 싶습니다.

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1. 우리 조는 SDGs 목표 중 2번 ‘기아 종식’을 주제로 삼아 프로젝트를 진행하게 되었다. 지금도 세계 여러 나라에서는 많은 사람들이 굶주리거나 영양이 부족한 상태에서 살고 있다는 사실이 충격적이었다. 단순히 배고픔을 해결하는 것을 넘어서, 필요한 영양소를 충분히 섭취할 수 있도록 돕는 게 중요하다는 생각이 들었다. 그래서 식품영양 분야에서 이를 해결할 수 있는 ‘NutriCube’가 실제 기아 문제 해결에 쓸 수 있는 현실적인 방법이라고 생각해서 주제를 정하게 되었다.

2.이번 프로젝트에서 나는 조의 팀장을 맡아 프로젝트에 필요한 자료를 조사 및 수집하고, 발표 자료인 PPT를 제작했다. 또한 프로젝트의 핵심인 아이디어를 활용한 식품 개발 즉 NutriCube에 대한 아이디어와 계획을 수립하였다. 그리고 이 식품이 영양학적으로 어떠한 영향이 있고 어떻게 기아문제를 해결할 수 있는지도 조사했다.

3.이 프로젝트를 하면서 기아 문제는 단순히 먹는 양이 적은 게 아니라 영양이 부족한 것도 큰 문제라는 걸 처음 알게 되었다. 특히 단백질이나 철분 같은 영양소가 부족하면 성장도 느려지고 면역력도 떨어진다는 점이 인상 깊었다.또한 NutriCube의 주 원재료인 렌틸콩 같은 식물성 재료로도 충분히 영양을 채울 수 있다는 사실도 흥미로웠다. 그리고 우리가 만든 NutriCube 같은 아이디어가 실제로 도움이 될 수도 있다는 점에서 보람을 느꼈다.

팀원과 함께 아이디어를 나누고 발표를 준비하면서 협력하는 것도 중요하다는 걸 다시 느꼈다.

4.이후에는 NutriCube처럼 영양을 보충해주는 식품이 실제로 어떻게 쓰이고 있는지 더 알아보고 싶다.예를 들면, 유엔 같은 국제기구에서 어떤 식품을 쓰는지나, 그걸 먹은 사람들이 어떻게 변화했는지도 궁금하다.

또 기회가 된다면 우리가 만든 NutriCube를 직접 만들어보는 활동이나 시제품 실험도 해보고 싶다. 또한 나중에는 다른 재료를 넣어 맛이나 기능을 다양하게 바꾸는 버전도 개발해보고 싶다. 이번 경험을 통해 식품이 사람의 생명과 건강에 얼마나 중요한지 알게 되었고, 앞으로도 이런 주제에 계속 관심을 가지려고 한다.

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1. 동물들의 뇌 구조와 학습 능력의 차이가 실제로 생태계에 어떤 영향을 미치는지 궁금했기 때문이다. 특히 파충류와 포유류처럼 뇌 크기나 지능이 다른 생물들이 각자 어떤 방식으로 살아가고, 어떻게 생물 다양성에 기여하는지 알아보고 싶었다.

2. 크레스티드 게코에 대해 조사하면서 이들의 뇌와 적응능력, 기억력 등에 대해 배우고, 이를 포메라니안과 사람과 비교할 수 있도록 정리하였다.

3. 이번 활동을 통해 크레스티드 게코에 대해 조사하면서, 이들의 생태나 생김새 같은 기본적인 정보는 비교적 쉽게 찾을 수 있었지만, 뇌의 구조나 크기, 신경계 같은 생물학적 세부사항에 대한 자료는 매우 부족하다는 점이 아쉬웠다. 특히 이번 주제는 파충류와 포유류의 뇌 크기 및 학습 능력을 비교하고, 이들이 생태계에 어떻게 맞춰져 있는지(?)에 초점이 맞춰져 있었기 때문에, 크레스티드 게코에 대한 신경학적 정보가 거의 없다는 점에서 비교 분석에 한계가 있었다. 일반적으로 포유류는 파충류에 비해 학습 능력이나 문제 해결 능력이 뛰어난 반면, 파충류는 뇌 구조가 단순하고 크기도 작아 학습 능력에 있어 상대적으로 제한적이라는 연구들이 많다. 이러한 차이는 크레스티드 게코와 같은 파충류가 복잡한 사고나 기억력 유지에서는 포유류에 비해 한계가 있음을 알 수 있었다. 또, 사람, 도마뱀(크레스티드 게코), 그리고 개(포메라니안)의 뇌와 학습능력이 생태계에 영향을 받아 발달된 것이라는 것을 알게 되었다. 비록 이번 활동에서 학술적인 정보가 부족해 깊이 있는 분석은 어려웠지만, 제한된 자료 속에서도 최대한 정보를 정리하고 비교해보는 과정 자체가 의미 있었고 흥미로웠다. 이 활동을 통해 뇌 구조와 학습 능력의 관계, 그리고 종에 따라 지능 발달이 다르게 나타날 수 있다는 점을 실제로 체감할 수 있었던 유익한 시간이었다.

4. 크레스티드 게코를 포함한 다양한 파충류의 뇌에서 어떤 부분이 발달되어 있고, 실제로 학습이나 반응 행동에 어떤 영향을 주는지 알고 싶다. 또, 뇌의 크기와 구조가 생존율이나 진화 속도에 실제로 어떤 역할을 했는지 궁금하다.