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이상욱 선생님 특징은 첫째, 학생들에게 매우 친절하시다. 예를 들어 상욱선생님은 아이들에게 매일웃는 얼굴로 인사를해주신다. 둘째, 수업 방식의 특징은 탐구하는 수업을 하신다. 예를 들자면, 배구를 배울 때 경기규칙을 바로알려주시는것 보다는 우리가 경기규칙을 알아가고 어떻게하면 되는지 찾아보게 하신다.

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이상욱 선생님 특징은 첫째, 학생들에게 매우 친절하시다. 예를 들어 상욱선생님은 아이들에게 매일웃는 얼굴로 인사를해주신다. 둘째, 수업 방식의 특징은 탐구하는 수업을 하신다. 예를 들자면, 배구를 배울 때 경기규칙을 바로알려주시는것 보다는 우리가 경기규칙을 알아가고 어떻게하면 되는지 찾아보게 하신다.

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임채은 선생님(음악)

특징으로는, 2학년 3반의 담임 교사이시며 1,2학년들의 음악을 가르치시고, 밴드부의 담당 선생님이시다. 따듯하시지만 공과 사가 분명하시다. 예를 들어, 항상 저희에게 웃는 얼굴로 따듯하게 인사해주신다. 하지만 수행평가와 수업에 있어서는 항상 진지하게 임하신다.

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양원 선생님은 2학년 과학 선생님이고,2학년 2반 담임선생님 이시다.선생님의 특징은 학습지와 교과서를 활용하여 수업을 하신다.수업과 관련되 재미있는 영상을 준비해주신다.모둠끼리 의견을 모아 발표활동 도 자주하신다.학생들에게 항상 친절하시다.

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이름: 권영기 선생님

권영기 선생님의 특징은 첫째, 저희 선생님은 말을 논리적으로 말하십니다 파악을 할 때도 논리적이고 체계적으로 생각하시면 말씀하시는 것 같습니다.

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정수진 선생님은 2학년 국어 교과 선생님이시다. 정수진 선생님은 3층 교무실에 계시고, 영화제작부와 인권부를 운영하고 계신다. 선생님께서는 통쾌한 성격이시고 항상 친절하시다. 예를 들면 우리가 선생님께 질문을 하면 선생님께서는 친절하게 답변해주신다.

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김미희 선생님

항상 밝으시고 활발하시고 웃음이 많으시다. 체육할때 잘가르 켜주시고 아름다우시다. 귀여운면이 있으시고 친절하시다.

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이름:국어 선생님

특징:학생들과 친해지려 하며 수업 종료 시간을 잘 지키신다. 또한 레크리에이션 활동을 좋아하시는 듯 하며 학생들의 의견을 수렴하는 설문 조사를 개최하시는 등 개방적인 사고를 가지신 듯 하다

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송정중학교 2학년2반 선생님이며 과학 선생님을 담당하고 계신다 특징으로는 수업을 하실때 목소리가 굉장히 뚝뚝 끊어지는 집중이 잘되는 목소리를 가지고 있으시다 성격은 굉장히 재밌으시고 친근함이 느껴지는 선생님이시다 과학수업도 잘 가르쳐주신다

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신옥 선생님은 여자이며 송정중학교의

도덕을 가르친다. 그리고 황신옥 선생님의

특징으로는 상대의 fact를 말하는 스타일이다.

신옥 선생님은 유쾌?하신것 같다.

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이름 : 권영기

특징 : 평소 최대한 부드러운 말투를 유지하여 말을 하시며 수학 선생님으로서 학생들에게 수학 개념을 수월하고 빠르게 이해시키기 위한 노력이 엿보이는 훌륭한 수준의 학습지를 나누어주시고 전자칠판을 적극 활용하며 수업을 진행하신다.

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김미희 선생님의 특징은 첫째 1가지에 주제를 꼼꼼하게 설명을 해주신다. 예를 들면 축구 전술에 대한 포메이션, 세트피스에 대한 전술 같은 것을 꼼꼼하게 주셔서 더 열심히 노력하게 된다. 둘째, 학생들이 열심히 하라고 나누어서 연습을 해서 같이 재미있게 활동을 할 수 있게 노력을 해주신다. 예를 들면 드리블이나 슛을 못하는 애들을 따로 불러 김미희선생님이 도와주셔서 그 애들이랑 같이 경기를 했다.

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노은래 선생님은 2학년과 3학년 역사를 가르치시며

수업을 재미있고 알차게 진행하신다

수업에 지각하는것을 매우 싫어하신다.

외모가 매우 뛰어나시며 성격도 매우 착하시다

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이상욱 선생님  특징은 첫째, 학생들에게 매우 친절하시다. 예를 들어 상욱선생님은 아이들에게 매일웃는 얼굴로 인사를해주시며, 다. 둘째, 수업 방식의 특징은  탐구하는 수업을 하신다. 예를 들자면, 배구를 배울 때 경기규칙을 바로알려주시는것 보다는 우리가 경기규칙을 알아가고 어떻게하면 되는지 찾아보게 하신다. 

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이상욱 선생님  특징은 첫째, 학생들에게 매우 친절하시다. 예를 들어 상욱선생님은 아이들에게 매일웃는 얼굴로 인사를해주시며, 다. 둘째, 수업 방식의 특징은  탐구하는 수업을 하신다. 예를 들자면, 배구를 배울 때 경기규칙을 바로알려주시는것 보다는 우리가 경기규칙을 알아가고 어떻게하면 되는지 찾아보게 하신다. 

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김미희 선생님 미희 선생님은 2학년 체육담당 선생님이십니다.체육 선생님 답게 체육을 정확히 알고계신다. 수업방식은 운동의 종목을 정해서 분석하고 그걸 플레이 하면서 어려운것을 알려주신다

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김미희 선생님 미희 선생님은 2학년 체육담당 선생님이십니다.체육 선생님 답게 체육을 정확히 알고계신다. 수업방식은 운동의 종목을 정해서 분석하고 그걸 플레이 하면서 어려운것을 알려주신다

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특징:첫째 친절하시다 우리 농구부를 위해서 아침일찍 나와주시기도 한다,착하시다 우리가 이기면 우리 농구부에게 맛있는걸 사주신다,농구부를 담당해주시고 계신다,1학년3학년의 체육을 가르치신다,리더쉽이 뛰어나시다,학생들에게 잘해주기위해 열심히 노력해주신다

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이름)이현주 선생님

특징)항상 보건실에 계시고 가끔 보건 수업을하러 다른층으로 이동하신다 또한 항상 다쳐서 보건실에 갈때마다 환한 얼굴로 맞아주시는 좋은 선생님 이다 또한 다쳐서 보건실에 갈때면 정성껏 우리에게 응급처치등 치료를 해주시며 보건수업또한 지루하지 않게 해주시고 항상 학생들을 생각 해 주시는 좋은 선생님 이다

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이름:박지현 선생님

지현쌤의 특징:1학년과 2학년을 담당하시는 선생님이시며 담당 과목은 사회이시다 사회 수업을 잘 이해가 되고 재미있는 수업을 만들어 주시며 친절하시고 재미있으시다

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이상욱 선생님은 1,3학년 체육수업을 담당하고 계시고 농구부 감독직도 겸직하고 계신다. 이상욱 선생님은 효율적이고 수업마다 한단계씩 성장해가는것을 중요시 여기시고 인품과 언행도 중요시 여기신다. 이러한 특징은 이상욱 선생님이 지도하고 계시는 농구부 팀에서도 드러난다.

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황신옥 선생님확신옥선생님께서

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황신옥 선생님

확신옥선생님께서는 결혼을하셧고 아들이 계신다

도덕선생님이고 힘이세신다 얼마전에 팔씨름을 하였는데 내가 두손이고 신옥썜이 한손이셨는데 그때 신옥쌤이 한손으로 두손인나를 넘겨 그때 신옥썜이 힘이센걸 처음알았다 신옥썜은 활기찬편이고 혼낼떄는 얄짤없는편이다

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뜻 :: 어떤 대상을 원인과 결과 중심으로 설명하는 방법

예시로는,

공부를 열심히 하면 시험에서 좋은 성적을 얻을 수 있다. 가 있다.

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둘 이상의 대상의 견주어 차이점을 드러내는 방법

축구는 발로 하는 종목이고 농구는 손으로 하는 종목

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송정중학교2학년 3반의 선생님 음악선생님이며 특징으로는 3반선생님임에도 불구하고 수업을 3반에서 하지않고 음악실에서 진행한다. 성격은 무뚝뚝하고 차가운 편이다.

예를 들어, 수업시간에 큐브를 가지고 놀면 바로 압수하신다.

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뜻:전체를 기준에 따라 몇 개로 나누어 설명하는 방법

예시:색연필은 색깔별로 구분해서 넣었어요

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뜻:어떤 말이나 사물의 뜻을 밝혀 풀이 하는 방법.

예시:구분이란 어떤기준에 따라 전체를 몇 개로 나누는 것이다.

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대조는 둘 이상의 대상을 견주어 '차이점'을 드러내는 방법이다.

예시)강녕전은 왕의 침전이지만 교태전은 왕비의 침전이다.

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2. 선생님 한 분 정해서 특징 설명해보기 (무엇을 설명할 것인지 잘 생각하기!! 특징+예시, 특징 비교대조, 특징과 결과 등)

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2. 선생님 한 분 정해서 특징 설명해보기 (무엇을 설명할 것인지 잘 생각하기!! 특징+예시, 특징 비교대조, 특징과 결과 등)

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(1) 이름:

(2) 특징 설명(40자 이상)

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인과                                                                                 (1) 어떤 대상을 원인과 결과 중심으로         설명하는 방법.                                                   (2) 사과나무씨  심으면     사과나무가         열린다.

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인과                                                                                 (1) 어떤 대상을 원인과 결과 중심으로         설명하는 방법.                                                   (2) 사과나무씨  심으면     사과나무가         열린다.

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뜻:어떤 대상을 원인과 결과 중심으로 설명하는 방법

예시: 가려움을 느끼게 된 원인은 몸에 해로운것을

막기 위해 가려움을 느끼게 되었습니다

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뜻 : 대상을 같은 종류끼리 묶어서 설명하는 방법

예시 : 사과,딸기,바나나는 과일로 묶을수있다

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뜻:비교는 둘 이상을 견주어 공통점을 드러내는 방법

예시:육상 동물과 수생 동물 둘다 동물이다.

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뜻:둘 이상의 대상을 견주어 차이점을 드러내는 방법

예시:물은 액체 상태이다. 하지만 얼음은 고체 상태 이다.

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뜻: 어떤 대상을 원인과 결과 중심으로 설명하는 방법

예시: 지구온난화가 심화되면서 남극과 북극의 빙하가 녹습니다

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비교:둘 이상의 대상을 견주어 공통점을 드러내는 방법 예시: 사과와 배는 나무에서 열린다.

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비교:둘 이상의 대상을 견주어 공통점을 드러내는 방법 예시: 사과와 배는 나무에서 열린다.

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뜻: 분류는 대상을 같은 종류끼리 묶어서 설명하는 방법이다.

예)과일은 과일대로 채소는 채소대로

사과,딸기 / 양파,토마토

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뜻 : 어떤 말이나 사물의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법

예시 : 원자란 화학적으로 더이상 쪼개지지 않는 물질을 구성하는 가장 작은 단위이다.

# data[].attributes.body
뜻:어떤 말이나 사물의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법

예시:정의라는 뜻은 어떤 말이나 사물의 뜻을 밝혀 풀이하는 것이다

# data[].attributes.headline
분류:대상을 같은 종륚끼리 묶어서 설명하

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분류:대상을 같은 종륚끼리 묶어서 설명하는방법

예시:나는 오늘학교에 간다

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뜻)어떤 말이나 사물의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법

예시)초밥은 음식이다

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대상을 그 구성요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법

예시:사과는 과일의 한 종류이고 사과나무에서 자란다. 사과의 색은 빨간색이며 맛은 맛있다

# data[].attributes.body
뜻:어떤 말이나 사물의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법

예시:농구는 5명의 선수로 구성된 두 팀이 직사각형의 코트에서 서로의 바스켓에 공을던져 넣어 득점을 겨루는 단체 구기 종목 입니다

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뜻:대상을 같은 종류끼리 묶어서 설명하는 방법

예시:동물은 서식지에 따라 육상동물, 수생동물, 그리고 양서류로 분류할 수 있다.

# data[].attributes.headline
1. 81쪽에 있는 설명 방법 중 1가지를 골라 설명하기

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1. 81쪽에 있는 설명 방법 중 1가지를 골라 설명하기

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(1) 뜻

(2) 예시