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Toda innovación exige un cambio, aunque no todo cambio puede entenderse como innovación (Macanchí, Orozco y Campoverde, 2020).

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Toda innovación exige un cambio, aunque no todo cambio puede entenderse como innovación (Macanchí, Orozco y Campoverde, 2020).

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El conocimiento de las representaciones, concepciones que tienen los docentes y la preparación que tienen para encargarse de la innovación de sus prácticas resulta una de las acciones que pueden aportar al entendimiento de esta situación (Macanchí, Orozco y Campoverde, 2020).

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¿Por qué es importante contar con un objetivo predeterminado para la innovación?

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La innovación educativa es una transformación que va más allá de un cambio, es un proceso complejo que requiere de la capacidad de análisis y de un pensamiento crítico que ayuden a que puedan lograrse los objetivos y los fines que se han planteado, buscando la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje "toda innovación exi ge un cambio, aunque no todo cambio puede calificarse como innovación" (Macanchí, Orozco & Campoverde, 2020, p. 397).

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LA INNOVACIÓN Y LA EDUCACIÓN, IDEAS, ÉXITO Y APLICACIONES

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Video para la actividad 2.1 del Diplomado Innovación Educativa Aplicada.