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Auguste Comte, fundador del positivismo. 

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Auguste Comte, fue un pensador francés fundador del pensamiento positivista a partir del año 1800.

Al positivismo, este filosofo, lo considera una filosofia de la evolución de las nuevas ideas como la fuerza impulsora de la historia y el método empírico de la ciencia como la unica base valida del conocimiento. Comte busco extender el método científico al estudio de las personas, acuñando el termino "Sociología". Su pensamiento posterior adopto un cariz romántico, empatizando la primacía de los sentimientos, glorificando la religión bajo una apariencia secular y proponiendo un orden social altamente regulado.

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Herbert Spencer, defensor de la teoría de la evolución y la importancia del individuo dentro de la sociedad.

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Herbert Spencer, fue un filósofo, psicólogo, sociólogo, naturista y psicólogo inglés muy influyente que destacó por su evolucionismo filosófico y por su positivismo pasando a la historia como uno de los más importantes pensadores de su época.

Logró obtener un puesto en la revista The Economist y así dejó de lado la ingeniería y se dedicó a escribir sobre filosofía. En el año 1851 logró publicar su primer libro conocido como Social Statics Economist, una obra en la que afirmó que el ser humano llegaría a adaptarse a vivir sin la necesidad de un Estado. A partir del año 1853 empezó a escribir sus obras filosóficas y científicas y empezó a tener contacto con Auguste Comte.

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Karl Marx hizo importantes aportes a la educación a través de su crítica al sistema capitalista y su teoría de la lucha de clases. Su enfoque, que enfatiza la relación entre la estructura socioeconómica y la conciencia, influyó en la forma en que se ve la educación como un reflejo y herramienta de las desigualdades sociales. 

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​Karl Marx fue un filósofo, economista, sociólogo, historiador y periodista alemán, conocido por sus contribuciones al desarrollo del marxismo y la teoría del comunismo. Nació en Tréveris, Prusia, en 1818 y falleció en Londres en 1883.

El Manifiesto Comunista y El Capital:

En 1844, Marx conoció a Friedrich Engels, con quien colaboró en la escritura del Manifiesto Comunista y El Capital, obras que sentaron las bases del marxismo.

Impacto en el Pensamiento Político y Económico:

Las ideas de Marx, conocidas como marxismo, tuvieron un gran impacto en el pensamiento político y económico, influyendo en movimientos socialistas y comunistas en todo el mundo.

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Engels fue rebelde por naturaleza.«El General» (por sus conocimientos bélicos).

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Friedrich Engels, nacido el 28 de noviembre de 1820 en Barmen, Renania (hoy parte de Alemania), fue un destacado teórico, revolucionario y colaborador cercano de Karl Marx. Engels es reconocido por su vasto trabajo teórico y práctico en el desarrollo del materialismo histórico y su contribución al movimiento obrero moderno. Aunque siempre se mantuvo en un segundo plano con respecto a Marx, su labor fue primordial para el avance del pensamiento socialista y comunista.

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Francisco Berra, historiador, jurista y político. 

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Francisco Berra, fue un destacado historiador, jurista y político, reconocido por sus aportes pioneros a las ciencias sociales y la historiografía durante el siglo XIX.

Se le reconoce como uno de los primeros pensadores uruguayos en aplicar métodos científicos y racionales al estudio de la historia y la sociedad.

Aportes en las ciencias sociales

• Renovación historiográfica:

Berra fue uno de los primeros en criticar la historiografía tradicional, basada en relatos heroicos y nacionalistas, proponiendo en cambio una historia científica, fundamentada en fuentes, crítica documental y análisis racional.

Su enfoque se alineaba con el positivismo, corriente filosófica dominante en el siglo XIX, influenciada por pensadores como Auguste Comte.

• Impulso del positivismo:

Introdujo y promovió ideas positivistas en Uruguay, lo que tuvo gran impacto en la educación, la historiografía y el pensamiento social de su época.

Planteó que las ciencias sociales debían seguir métodos similares a las ciencias naturales, observando y analizando los hechos sociales de manera objetiva.

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Pedro Scalabrini, fue un pedagogo y científico italiano que formó por generaciones maestros normales en los orígenes del sistema. Entre otras introdujo el pensamiento científico en el ámbito educativo argentino.

Su memoria está , profundamente ligada al desarrollo de la ciencias naturales Río platense en Argentina , particularmente en la paleontología y también con la actividad museología.

Scalabrini fue un importante promotor de las ideas positivistas, como el enfoque científico y la búsqueda de leyes universales para la sociedad, en la educación argentina.

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Manuel Flores, medico pedagogo y escritor mexicano.

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Manuel Flores, fue un médico, pedagogo y escritor mexicano nacido en 1853 en Guanajuato. Realizó sus estudios en la Escuela Nacional de Medicina de México, donde se graduó como médico. Desde joven, se inclinó por el positivismo y formó parte del grupo liderado por Gabino Barreda. Antes de finalizar sus estudios, fue designado profesor en una escuela de la Ciudad de México por el ministro Covarrubias. Falleció en 1924 en la Ciudad de México.

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Emile Durkheim, sociólogo francés pionero del estudio científico de la sociedad.

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Emile Durkheim, fue un sociólogo francés pionero que sentó las bases para el estudio científico de la sociedad. Sus aportes más importantes incluyen: el concepto de "hechos sociales", la división del trabajo como factor fundamental en el desarrollo social y la importancia de la moralidad para la cohesión social. Su obra principal es "El suicidio", donde estudió los factores sociales que influyen en la tasa de suicidio, y "las formas elementales de la vida religiosa", donde analizó las bases de la religión y su papel en la sociedad.

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Fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense considerado como el filósofo más relevante de su país durante la primera mitad del siglo XX.

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John Dewey, reconocido filósofo y pedagogo estadounidense, realizó importantes aportes a la educación que siguen siendo relevantes hasta el día de hoy. Sus ideas revolucionaron el enfoque tradicional de la enseñanza y promovieron una educación más práctica y centrada en el estudiante.

Uno de los principales aportes de Dewey fue su énfasis en la experiencia como base fundamental del aprendizaje. Según él, los alumnos aprenden mejor cuando están activamente involucrados en la resolución de problemas y en la aplicación de conceptos en situaciones reales. Para Dewey, la educación debía ser una experiencia significativa y relevante para los estudiantes, que les permitiera conectar el conocimiento con su vida cotidiana.

Otro aporte destacado de Dewey fue su defensa de la democratización de la educación. Él creía en la importancia de formar ciudadanos críticos y participativos en una sociedad democrática. Para lograrlo, propuso la implementación de una educación que fomentara la colaboración, el diálogo y el respeto por las opiniones de los demás. Además, Dewey promovió la inclusión de todos los estudiantes, sin importar su origen social, económico o cultural.

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Benedetto Crocce, filosofo, historiador y politico italiano. 

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Benedetto Crocce, fue un filósofo, historiador y político italiano, conocido por su obra en filosofía, historia, historiografía y estética. Fue un pensador clave del idealismo italiano y un importante líder político, especialmente después de la Primera Guerra Mundial.

La contribución de Crocce a la educación se manifiesta en sus reformas educativas, su enfoque en la estética y la filosofía, y su visión de la historia como una herramienta para el entendimiento y la transformación social.

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El niño es tanto una esperanza como una promesa para la humanidad

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María Montessori, fue una de las figuras más destacadas en el campo de la educación. Su legado es célebre, principalmente, por los grandes descubrimientos realizados sobre cómo aprende el cerebro de los niños y por haber redefinido tanto el espacio del aula como el papel del docente.

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Lucien Febyre, fue un historiador francés fundamental en el desarrollo de las ciencias sociales y la historiografía moderna. Es conocido, junto con Marc Bloch, como uno de los fundadores de la Escuela de los Annales, un enfoque revolucionario que transformó la forma de estudiar la historia.

Aportes en las ciencias sociales:

• Fundador de la Escuela de los Annales:

Esta escuela propuso una historia más amplia y profunda, enfocada en estructuras sociales, economía, cultura y mentalidades colectivas, más allá de los hechos políticos y militares.

Impulsó una visión interdisciplinaria, incorporando la geografía, la sociología, la psicología y la economía en el análisis histórico.

• Historia de las mentalidades:

Fue pionero en el estudio de cómo pensaban, sentían y creían las personas en el pasado (lo que hoy se llama "historia de las mentalidades").

Argumentaba que no se puede comprender el pasado si no se entienden las formas de pensamiento y cosmovisiones propias de cada época.

• Crítica al positivismo:

Rechazó la historia como mera acumulación de hechos y fechas.

Sostuvo que el historiador debía formular preguntas al pasado y reconstruir contextos culturales, no solo narrar eventos.

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Fue un historiador francés especializado en Francia medieval y fundador , junto a Lucien Febvre en la escuela Annales.

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Marc Bloch, revoluciono las ciencias sociales a través de su enfoque histórico y la fundación de la revista Annales.

En su obra bloch definió la historia como la ciencia, no del pasado sino de los "hombres en la sociedad a través del tiempo".

Bloch destacó que la historia no es solo una disciplina del pasado, sino que también es relevante para comprender el presente.

Desafió la visión tradicional de la historia, que se centraba en los eventos políticos y militares, para dar prioridad a las dimensiones sociales, económicas y culturales.

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Antonio Gramsci, filosofo, periodista, politico y teorico marxista italiano. 

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Antonio Gramasci, fue un filósofo, periodista, político y teórico marxista italiano, nacido el 22 de enero de 1891 en Ales, Cerdeña. Es ampliamente reconocido por sus contribuciones a la teoría política y cultural, especialmente por su concepto de hegemonía cultural, con el cual explicó cómo las clases dominantes mantienen el poder más por consenso ideológico que por coerción directa.

Gramsci fue uno de los fundadores del Partido Comunista de Italia en 1921 y desempeñó un papel activo en la política italiana durante el turbulento período de entreguerras. En 1926, fue arrestado por el régimen fascista de Benito Mussolini y pasó el resto de su vida en prisión, donde escribió sus influyentes "Cuadernos de la cárcel", en los que desarrolló ideas sobre el Estado, la cultura, la educación y el papel de los intelectuales. Murió el 27 de abril de 1937 en Roma, debilitado por años de encarcelamiento. Su pensamiento ha tenido un profundo impacto en la teoría marxista contemporánea, los estudios culturales y la crítica social.

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Jean Piaget, un destacado psicólogo y epistemólogo, hizo contribuciones significativas a las ciencias sociales, especialmente en el estudio del desarrollo infantil y la construcción del conocimiento Su teoría del desarrollo cognitivo, con sus cuatro etapas de desarrollo, es fundamental para comprender cómo los niños adquieren y procesan información, lo que tiene implicaciones directas en la educación y la socialización. Además, su interés en la interacción social y la moralidad ha enriquecido la comprensión de cómo el individuo se integra en la sociedad y desarrolla valores.

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Fue un maestro y pedagogo francés, creador de las técnicas que llevan su nombre, utilizadas en diversos métodos de investigación pedagógica.

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Celestino Freinet, una de las principales aportaciones de Freinet a la educación fue la creación de la técnica de la "imprenta en la escuela", que consistía en que los estudiantes produjeran sus propios materiales educativos, como periódicos escolares, libros, murales, entre otros. Esto no solo fomentaba la creatividad y la expresión de los alumnos, sino que también les daba un sentido de responsabilidad y autonomía en su aprendizaje.

Además, Freinet abogaba por una educación basada en la observación y la experimentación, donde los estudiantes pudieran aprender de forma práctica y significativa. Promovía la interacción con el entorno y la colaboración entre los alumnos, creando un ambiente de aprendizaje cooperativo y solidario.

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Fernand Braudel (Luméville-en-Ornois, Francia, 1902 – Cluses, Francia, 1985) fue un historiador francés reconocido por su enfoque en la historia de larga duración y por su influyente contribución a la Escuela de los Annales. Se centró en la importancia de factores socioeconómicos y geográficos en la comprensión de la historia total, destacando la interrelación entre diferentes niveles de la sociedad.

Braudel realizó importantes contribuciones a la educación a través de su enfoque de la historia de larga duración y su énfasis en la interconexión entre historia, economía y sociedad. Su trabajo ha influido en la forma en que se enseña y se estudia la historia, promoviendo una visión más holística y menos centrado en eventos aislados.

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 Philippe Aries, pionero en el campo de la historia cultural, la llamada " historia de las mentalidades "

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Philippe Ariès fue un historiador francés reconocido por sus estudios pioneros sobre la historia de la infancia, la familia y la muerte. Aunque inicialmente se formó en historia medieval y trabajó fuera del ámbito académico, Ariès alcanzó gran relevancia con su obra L’enfant et la vie familiale sous l’Ancien Régime (1960), traducida como El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. En este libro, argumentó que la infancia, tal como la concebimos hoy, es una construcción social relativamente reciente, nacida en la Edad Moderna.

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Georges Duby, fue un influyente historiador francés, discípulo de la Escuela de los Annales, especializado en la Edad Media. Sus trabajos aportaron una nueva manera de estudiar la historia, especialmente en lo que respecta a las estructuras sociales, las mentalidades colectivas y la vida cotidiana de la sociedad medieval.

• Aportes en las ciencias sociales:

Renovación de la historia medieval:

Rechazó la visión tradicional que mostraba la Edad Media como una etapa oscura y sin dinamismo.

Mostró que fue una época rica en transformaciones sociales, económicas y culturales.

Analizó el feudalismo como un sistema complejo de relaciones sociales, no solo políticas.

• Estudio de las estructuras sociales:

Se centró en las estructuras de larga duración, siguiendo a Fernand Braudel.

Analizó el papel de la nobleza, la iglesia, las mujeres y los campesinos, grupos tradicionalmente ignorados por la historia clásica.

• Historia de las mentalidades:

Estudió cómo pensaban y sentían los hombres y mujeres medievales, sobre temas como la muerte, la sexualidad, la guerra o la religión.

Revalorizó las fuentes literarias, artísticas y simbólicas como herramientas para entender el pasado.

• Enfoque interdisciplinario:

Como miembro de la tradición de los Annales, combinó historia con sociología, antropología, economía y literatura.

Incorporó métodos cuantitativos y cualitativos, y utilizó fuentes no convencionales para reconstruir la vida cotidiana.

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Paulo freire fue un pedagogo educador y filósofo brasilero.

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Paulo Freire, pedagogo brasileño, hizo significativas contribuciones a las ciencias sociales, principalmente a través de su enfoque en la pedagogía crítica y la educación liberadora. Su obra aboga por la transformación social a través de la conciencia crítica, la dialógica y la praxis.

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Jacques Le Golf, fue un historiador francés clave en el estudio de la Edad Media. Miembro de la Escuela de los Annales, revolucionó la historiografía al enfocarse en la cultura, las mentalidades y la vida cotidiana medieval. Sostuvo que la Edad Media tuvo una influencia prolongada en la historia europea. Entre sus obras destacadas están El nacimiento del purgatorio y La civilización del occidente medieval.

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Schmidt Camila

Mirazo Celeste

Carripi Luis

Garcia Sofia

Cano Brisa

Orozco Yamila

Llanos Lucia