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Como primer punto observado en el video fue que Günther habla sobre la diversidad cultural esta no debe ser considerada un impedimento, si no como una oportunidad para promover el proceso de educación. La diversidad en el aula promueve el desarrollo de valores como la empatía, el respeto y la tolerancia entre los alumnos.

En mi opinión la diversidad cultural no solo implica generar un diálogo crítico, horizontal y transformador entre niños, valorando las diferencias como recursos pedagógicos y no como dificultades. Como señala Catherine Walsh (2009), la interculturalidad "no se trata de incluir a los otros en lo mismo, sino de construir con los otros un nuevo nosotros"

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Como segundo aspecto relevante pudimos escuchar que el multiculturalismo y la interculturalidad se diferencian considerablemente. Dado que mientras el multiculturalismo admite la coexistencia de diversas culturas, la interculturalidad impulsa la interacción y el dialogo entre estas, promoviendo una convivencia mas unificada y armónica.

Las dos teorías comparten varias similitudes. Por ejemplo, ambos están a favor de la igualdad entre las culturas, sin embargo, la interculturalidad está a favor de una relación simétrica y del reconocimiento mutuo entre las culturas. Según la autora Catherine Walsh "las culturas siempre se han definido por la relación con los demás, nunca se definen por sí mismas. Las identidades culturales son el producto de las relaciones. Son las relaciones las que definen las identidades".

El multiculturalismo apuesta por la tolerancia y la coexistencia entra culturas, mientras que el interculturalismo le apuesta al respeto, la convivencia, el diálogo y el aprendizaje mutuo.

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Dietz propone que las escuelas deben ser espacios donde se construya la interculturalidad, adaptando el currículo y las prácticas pedagógicas para reflejar y valorar la diversidad cultural de los estudiantes. Esto implica una transformación en la formación docente y en la gestión educativa.

Una perspectiva intercultural en la enseñanza permite:

Promover el respeto por los derechos humanos y la diversidad.

Fortalecer el sentido de pertenencia de estudiantes de distintos orígenes.

Prevenir la discriminación y los estereotipos.

Ampliar la comprensión del mundo desde múltiples perspectivas.

Fomentar la empatía, la escucha activa y la resolución pacífica de conflictos.

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En el seminario se vio como se abordan los retos que enfrenta la educación intercultural, como la resistencia al cambio, la falta de formación docente y la necesidad de políticas inclusivas. Sin embargo, también destaca las oportunidades que ofrece, como la mejora educativa y la promoción de una sociedad mas equitativa.

Otro desafío a tener en cuenta es la resistencia al cambio y los prejuicios culturales arraigados en la sociedad. La implementación de la educación intercultural puede encontrar resistencia e incomodidad por parte de algunos sectores de la comunidad educativa, lo que dificulta su aplicación efectiva.

A pesar de los desafíos, la implementación de la educación intercultural ofrece grandes oportunidades para mejorar la calidad y equidad educativa. Al propiciar un ambiente inclusivo y respetuoso, se fomenta un mejor clima escolar y se reducen las situaciones de discriminación y exclusión.

Además, la educación intercultural promueve la adquisición de habilidades y competencias interculturales que son cada vez más demandadas en un mundo globalizado. Estas habilidades incluyen la capacidad para comunicarse eficazmente en diferentes idiomas, el respeto hacia las diferencias culturales y la capacidad para trabajar de manera colaborativa con personas de diferentes orígenes culturales.

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Tabla comparativa del multiculturalismo e Interculturalidad

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Causas y efectos de asociadas con  la educación intercultural. 

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Causas y efectos de asociadas con  la educación intercultural. 

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Causas: Resistencia al cambio, desconocimiento, racismo estructural.

Efectos: exclusión, discriminación.

Soluciones: formación docente, políticas inclusivas, materiales pluriculturales

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Ford, M. (2023, octubre 22). Desafíos y oportunidades en la implementación de la educación intercultural. El Transmisor. https://eltransmisor.com/2023/10/21/desafios-y-oportunidades-en-la-implementacion-de-la-educacion-intercultural/

Umáximo. (s/f). Diversidad cultural en el aula: estrategias para una pedagogía inclusiva e intercultural. Umaximo.com. Recuperado el 4 de junio de 2025, de https://www.umaximo.com/post/diversidad-cultural-en-el-aula-estrategias-para-una-pedagogia-inclusiva-e-intercultural

Bulla, A. C. (2020, noviembre 20). ¿Multiculturalidad? ¿Interculturalidad? Abrazo Cultural. https://abrazocultural.com/project/multiculturalidad-interculturalidad/

Pacco Casa, A., Trujillo Yaipen, W. M., & Hinojosa Cruz, F. de M. (2024). Interculturalidad en la Educación: Enfoques, desafíos y oportunidades para una sociedad globalizada. Revista Científica UISRAEL, 11(3), 13–31. https://doi.org/10.35290/rcui.v11n3.2024.1106