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El diseño curricular es un proceso clave, pues es la base sobre la cuál se va a definir qué enseñar, cómo hacerlo, con qué recursos y cómo evaluar los aprendizajes. Por ello, estos cinco autores nos plantean de manera breve lo qué para ellos es el diseño curricular y como es su proceso de aplicación.

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El diseño curricular es un proceso clave, pues es la base sobre la cuál se va a definir qué enseñar, cómo hacerlo, con qué recursos y cómo evaluar los aprendizajes. Por ello, estos cinco autores nos plantean de manera breve lo qué para ellos es el diseño curricular y como es su proceso de aplicación.

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Es la determinación de las tareas y funciones, tanto generales como específicas, que realiza un profesional en los distintos ámbitos donde puede intervenir. Estas acciones surgen a partir de las demandas de la sociedad y de los aportes de su disciplina, con el propósito de responder a necesidades sociales previamente identificadas.

El diseño curricular consta de 4 etapas

1) Fundamentación de la carrera profesional

Se investigan las necesidades sociales y del campo profesional para justificar la creación de la carrera.

2) Elaboración del perfil profesional

Se define qué tipo de profesionista se quiere formar y qué conocimientos y habilidades debe tener.

3) Organización y estructuración curricular

Se organizan los contenidos, áreas y formas de enseñanza con base en el perfil profesional.

4) Evaluación continua del currículum

El currículo no es estático, pues se revisa y actualiza según los cambios sociales y avances de la disciplina.

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Es una serie estructurada de experiencias de aprendizaje, planificadas de manera intencional que buscan alcanzar objetivos y aprendizajes significativos en los estudiantes. Para lograrlo, no basta con solo planearlo sino también llevarlo a la práctica.

Su currículo parte del análisis de necesidades propias del aprendizaje , sociales e institucionales. Contemplado el contexto, se puede definir los fines y objetivos educativos para que de manera intencional podamos estructurar las experiencias de aprendizaje con los objetivos planteados. Por ello, su evaluación es integral y formativa , puesto que, se centra en tener seguimiento y contar con un avance en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Es una estrategia que selecciona, organiza y ordena el proceso educativo. Es una herramienta que dice qué se enseña, cómo se enseña y por qué. De igual manera, es una construcción histórico, social e ideológica, ya que refleja valores, relaciones de poder e intereses.

Su currículo igualmente comienza con el análisis del contexto social y educativo, sin dejar atrás a los factores tanto políticos, culturales y económicos. Es una síntesis instrumental que va a organizar aquellos elementos de la profesión, para poder seleccionar los saberes de la disciplina, dando prioridad a los de mayor relevancia social y educativa. Sin olvidar que debe responder a los cambios sociales pues debe ajustarse constantemente a los cambios disciplinares.

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Debe entenderse como un proceso de investigación y desarrollo, que no está totalmente terminado, sino que se va construyendo y mejorando con la experiencia, dónde los maestros no solo enseñan, también prueban nuevas formas de enseñar y aprenden junto con sus alumnos.

El currículo es una hipótesis que se investiga. Por ello su modelo parte de una propuesta que pueda aplicarse en la práctica docente.

En dónde se determina lo que se espera que el estudiante aprenda. Con una selección de contenidos que cuentan con una estructura lógica que se pueda adaptar a la práctica. Con observaciones continuas se puede mejorar la práctica y con ello una mejor evaluación.

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Es un proceso que debe centrase en los objetivos educativos desde un enfoque ordenado y estructurado. El cuál está enfocado en responder qué debe enseñarse (objetivos) , cómo enseñarlo (Actividades) , con qué enseñarlo (Recursos) y cómo evaluarlo (Evaluación).

El currículo de Tyler, parte de la importante identificación de los objetivos educativos para seleccionar y organizar los contenidos que permitan alcanzar los objetivos propuestos de manera lógica y secuencial. Él propone una evaluación mediante técnicas que permitan verificar y comprobar si el alumno logró los objetivos esperados.

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Observa el siguiente vídeo para obtener más información respecto a lo qué es el Diseño Curricular.

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Observa el siguiente vídeo para obtener más información respecto a lo qué es el Diseño Curricular.

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Diseño Curricular | Conceptos Clave - Tipos - Elementos - Características (Pt.1) | Pedagogía MX