# data[].attributes.body
Profesorul e un actor care prezintă cunoștințele sale aceleiași clase. El coordonează activitatea, îndrumă copiii, îi modelează.Adriana Dușa

# data[].attributes.body
Chiar și în spațiul virtual, iubirea educațională poate prinde formă prin atitudine, limbaj și prezență umană.

Principiile iubirii pot fi aplicate eficient și în mediul digital de învățământ astfel:

-comunicare caldă și personalizată prin mesaje de încurajare și feedback pozitiv

-crearea unui climat sigur prin promovarea respectului reciproc

# data[].attributes.body
Prin emoticonuri, mesaje scrise /video, prin video call, chat se pot exprima sentimente variate.Dușa Adriana

# data[].attributes.body
n rol de actor care coordonează o activitate.

# data[].attributes.body
Prin activităti pentru dezvoltarea socio-emoțională a copiilor, de exemplu roata emoțiilor pe platforma wordwall.

prin diferite emoticonuri, mesaje scrise si video.

# data[].attributes.body
Profesorul, chiar și într-un mediu digitalizat, trebuie să joace rolul de ghid, facilitator și model, acesta nu doar că transmite informații ci și inspiră și motivează, crează conexiuni umane prin empatie și comunicare autentică, stimulează gândirea critică și colaborarea și este un sprijin educațional.

În esență profesorul rămâne „sufletul clasei” chiar și într-un cadru virtual.

# data[].attributes.body
-crearea unui climat adecvat;

Pușa Șandru

# data[].attributes.body
Sursă de informare, ghid în lumea cunoașterii și exemplu de comportament în societate.

# data[].attributes.body
Prin crearea unor filmulețe, activități, situații de învățare care să promoveze aceste principii (compasiune, empatie, înțelegere)

Chira Mihaela

# data[].attributes.body
Paven Rodica Educația bazată pe iubire reprezintă un proces continuu și profund, care depășește limitele claselor școlare sau ale timpului petrecut acasă. Aceasta implică cultivarea în copii nu doar a cunoștințelor, ci și a valorilor umane, a încrederii în sine și a capacității de a-și exprima creativitatea și individualitatea în lumea din jurul lor.

# data[].attributes.body
si noi cadrele didactice suntem niste actori în fața copiilor, trebuie să râdem, trebuie să ne jucăm, trebuie să fim model pentru sufletele pe care le modelăm

# data[].attributes.body
Rol de coordonator și facilitator al activităților

# data[].attributes.body
După o prezentare PPT despre poluarea mărilor și oceanelor cu plastic și joculețe wordwall, am pregătit copiilor 2 cutii cu apă: una cu apă poluată cu diferite deșeuri și alta cu animale marine (figurine din plastic) ale căror corpuri au fost prinse în pungi de plastic, inele de la cutii de bere. Sarcina copiilor a fost aceea de a salva animalele marine din capcanele în care s-au prins din cauza poluării apelor. Copiii au fost cuprinși tocmai de o varietate de emoții (grijă, empatie, bunătate) soluționând sarcina. Au fost fericiți să elibereze apele și animalele marine.

Crina Ghergu

# data[].attributes.body
-rol de coordonator al activităților;

Pușa Șandru

# data[].attributes.body
Empatia și compasiunea in mediul digital pot promova starea de bine, atât pentru profesori, cât și pentru elevi prin reducerea stresului, prin filmulețe, jocuri și platforme interactive.

În acest context, empatia și compasiunea pot stimula cooperarea și munca în echipă, întrucât elevii și profesorii au mai multe șanse să înțeleagă reciproc perspectivele și să lucreze împreună pentru un obiectiv comun.

Ioana Pinca

# data[].attributes.body
profesorul ar trebui să aibă un rol activ, de modelator al minților si sufletelor copiilor.

Larisa

# data[].attributes.body
Chiar și într-un mediu digitalizat, educatoarea trebuie să plaseze conținuturile predate în contexte de viață care necesită educarea valorilor morale.

# data[].attributes.body
activitățile de dezvoltare socio-emoțională

încurajarea și comunicarea , empatie, cooperare

# data[].attributes.body
rol de actor, coordonator, indrumator

# data[].attributes.body
prin mesaje scrise, emoticoane, prin scurte video-uri

# data[].attributes.body
Filmulețe educative, discuții pe baza unor exemple din viața personală, găsirea unor soluții pornind de la situații date

# data[].attributes.body
-Ascultarea activă în apeluri/video

-Toleranță față de erori tehnice sau lipsă de experiență

-Trimiterea de mesaje individuale de încurajare

# data[].attributes.body
Ghid care însoțește elevii într-o călătorie;
Regizor care pune în scenă o piesă de teatru, unde fiecare elev are un rol important și unde învățarea este o experiență captivantă;

# data[].attributes.body
Profesorul coordonează o activitate ,el este actorul principal în educație.Profesorii trebuie să-și redefinească și să-și adapteze rolurile pentru a răspunde cerințelor și provocărilor contemporane, având în vedere schimbările rapide și progresele tehnologice din societatea noastră.

# data[].attributes.body
1. Compasiunea prin Feedback Personalizat și Constructiv

Într-un mediu digital, unde interacțiunea față în față e limitată, e crucial să arăți compasiune prin feedback-ul oferit. În loc de note seci sau corecturi sumare, un feedback bazat pe compasiune înseamnă:

Mesaje încurajatoare: Chiar dacă sunt greșeli, poți începe cu "Apreciez efortul depus și dedicarea ta!"

Identificarea progresului: "Am observat o îmbunătățire semnificativă în utilizarea conceptelor X și Y față de lucrarea anterioară."

Sugestii concrete pentru îmbunătățire: "Pentru data viitoare, te încurajez să te concentrezi pe dezvoltarea argumentației la punctul Z. Resursele [link] te-ar putea ajuta."

Recunoașterea efortului, nu doar a rezultatului: Elevii care depun mult efort, dar poate nu obțin cele mai bune rezultate, au nevoie de recunoaștere. Un mesaj precum "Știu că ai muncit mult la acest proiect și se vede dedicarea ta!" poate face o mare diferență.

2. Empatia prin Flexibilitate și Adaptare

Mediul digital aduce cu sine diverse provocări pentru elevi (probleme tehnice, resurse limitate, mediu familial dificil). Empatia înseamnă să ții cont de aceste aspecte:

Termene limită flexibile: Oferă posibilitatea de a preda sarcini cu o mică întârziere, dacă există motive întemeiate.

Resurse adaptate: Oferă materiale în formate diferite (text, audio, video) pentru a se potrivi diverselor stiluri de învățare și disponibilități de bandă.

Verificări regulate ale bunăstării: Inițiază scurte sondaje anonime pentru a înțelege cum se simt elevii, dacă sunt copleșiți sau dacă au nevoie de sprijin emoțional.

Disponibilitate pentru dialog: Creează canale de comunicare sigure și deschise (ex. ore de consultații online, mesaje private) unde elevii se pot simți confortabil să-și exprime dificultățile.

3. Înțelegerea prin Personalizare și Dialog Deschis

A înțelege nevoile individuale ale fiecărui elev e crucial, iar tehnologia poate facilita acest lucru:

Învățare diferențiată: Folosește platforme care permit alocarea de sarcini sau materiale diferite în funcție de nivelul și interesele fiecărui elev. De exemplu, un elev pasionat de biologie ar putea primi un proiect legat de pandemie, în timp ce altul interesat de istorie ar putea explora impactul tehnologiei în războaie.

Întrebări deschise și discuții facilitate: În loc de simple teste cu răspunsuri multiple, creează forumuri de discuții unde elevii își pot exprima liber opiniile, pot colabora și pot primi feedback de la colegi și profesori.

Chestionare de auto-reflecție: Utilizează instrumente digitale pentru a permite elevilor să reflecte asupra propriului proces de învățare, să-și identifice punctele forte și punctele slabe și să-și stabilească obiective.

Familiarizarea cu mediul elevilor: Încearcă să înțelegi, pe cât posibil, contextul în care învață elevii. Unii ar putea împărți un singur calculator cu frații, alții s-ar putea confrunta cu lipsa unei conexiuni stabile la internet. Această înțelegere poate influența deciziile pedagogice.

# data[].attributes.body
Princiipiile iubirii in mediul digital de invatamant se bazeaza pe comunicare, feed-back-urile sunt foarte importante pentru copii; se pot realiza concursuri de cunostinte pe Wordwall; se poate cultiva spiritul de echipa, oferind copiilor puzzle-uri pe JigsawPlanet sau alte jocuri educative, folosind diverse platforme si aplicatii.

# data[].attributes.body
Educatoarea, intr-un mediu digitalizat ofera si coordoneaza activitati instructiv-educative pentru a sprijini dezvoltarea armonioasa a prescolarilor. Totodata, trebuie sa fie si un actor pentru a capta interesul celor mici in activitatile si jocurile pregatite.

# data[].attributes.body
La nivel preșcolar, modalități eficiente de dezvoltare a compasiunii, empatiei și înțelegerii în mediul digital de învățământ pot fi diferite joculețe interactive pe aplicațiile Wordwall, Jigsawpuzzle sau My Talking Tom.

Muntean Adina

# data[].attributes.body
Chiar și într-un mediu digitalizat, educatoarea are rolul de intermediar, facilitator, ghid, modelator, actor care îi îndrumă pe cei mici în tainele cunoașterii, dar și în dezvoltarea lor socio-emoțională.