# data[].attributes.body
Non sempre, può essere un modo per far emergere i timidi, ma talvolta diventa un modo per gli studenti più "pigri" per nascondersi dietro il gruppo

# data[].attributes.body
Dipende, il docente deve osservare bene

# data[].attributes.body
Se abbinate a brainstorming e dialogo possono generare nuove idee

# data[].attributes.body
Possono, in alcuni ambienti, tuttavia se ben gestita la competizione può essere costruttiva

# data[].attributes.body
Sì, perché permettono anche una maggiore inclusione

# data[].attributes.body
il processo ed il ragionamento che porta a quel risultato

# data[].attributes.body
può essere uno spazio inclusivo

# data[].attributes.body
... Se l'obiettivo è quello di lavorare in gruppo per generare creatività

# data[].attributes.body
Più che competizione, si genera collaborazione fra i bambini. Se però si organizzano in squadre...benvenga la competizione!

# data[].attributes.body
NO: NON CREDO CHE QUESTO STRUMENTO ABBIA DELLE POTENZIALITA' PER FACILITARE LA PARTECIPAZIONE DI CHI E' IN OMBRA

# data[].attributes.body
Il risultato è importante quanto il processo.

# data[].attributes.body
E vero perché ognuno contribuisce come può, ma tutti contribuiscono

# data[].attributes.body
Si, sono tutti coinvolti e collaborano fra loro.

# data[].attributes.body
SI: QUESTO STRUMENTO HA TUTTE LE CARATTERISTICHE PER RENDERE VISIBILE IL PROCESSO E NON SOLO IL RISULTATO

# data[].attributes.body
Assolutamente d'accordo. I bambini più timidi e meno preparati si sentono coinvolti e affascinati

# data[].attributes.body
NO: NON CREDO CHE QUESTO STRUMENTO POSSA GENERARE CREATIVITA' PERCHE' MANCA IL "MOTORE" EMOZIONALE

# data[].attributes.body
Stimolano la creatività se organizzate in modo adeguate.

# data[].attributes.body
sì, tutti possono essere i protagonisti

# data[].attributes.body
Si,

# data[].attributes.body
NO: LO STRUMENTO E' MOLTO INTUITIVO E SEMPLICE E PUO' FACILITARE LA COLLABORAZIONE

# data[].attributes.body
Questo è interessante, sì, è vero

# data[].attributes.body
no. non credo

# data[].attributes.body
La competizione è utile se è sana

# data[].attributes.body
dipende dal compito iniziale.

# data[].attributes.body
Non sempre

# data[].attributes.body
Ci deve sempre essere un buon lavoro a monte

# data[].attributes.body
sì. spesso il processo utile al raggiungimento di un risultato conta più del risultato stesso.

# data[].attributes.body
una sana competizione funge da stimolo talvolta

# data[].attributes.body
Si se organizzate bene

# data[].attributes.body
Si, dando spazio alle intelligenze alternative.

# data[].attributes.body
Non sempre, soprattutto se gli alunni sono legati solo al voto in quanto numero.

# data[].attributes.body
SI, serve se sana

# data[].attributes.body
no.non è scontato

# data[].attributes.body
Non credo, creano collaborazione

# data[].attributes.body
Sì, perchè stimola la partecipazione di tutti i bambini

# data[].attributes.body
se ben organizzate, permettono di apprendere, lavorando in gruppo, divenendo validi strumenti per un percorso di conoscenza attiva

# data[].attributes.body
la competizione serve, se è sana

# data[].attributes.body
creano competizione. la competizione non sempre è necessaria.

# data[].attributes.body
Si perché anche chi è introverso può avere la possibilità di far parte di un gruppo.

# data[].attributes.body
Spesso si soprattutto perché i nostri alunni sono "nativi digitali".

# data[].attributes.body
sì, perchè è possibile un apprendimento più partecipativo per tutti gli studenti

# data[].attributes.body
sì perchè la curiosità contribuisce ad interessare tutti

# data[].attributes.body
SI: LE PIATTAFORME DI CONDIVISIONE PROMUOVONO COLLABORAZIONE IN CLASSE SOLO SE USATE CON QUESTO FINE, E' IMPORTANTE L'USO CHE SE NE FA DELLO STRUMENTO NON LO STRUMENTO IN SE

# data[].attributes.body
si, perché richiede la partecipazione attiva di tutti

# data[].attributes.body
La competizione che fa crescere fa sempre bene: Classroom può essere un'opportunità per crearla.

# data[].attributes.body
Sì, se utilizzate nel modo corretto favoriscono l'inclusione

# data[].attributes.body
Si,tutti sono a contribuire alle iniziative

# data[].attributes.body
Sì. in maniera forse poco spontanea.

# data[].attributes.body
Sì, se vengono usate in modo davvero inclusivo

# data[].attributes.body
Solo se gli alunni si conoscono già bene tra di loro.

# data[].attributes.body
sì, perché tutti sono chiamati a dare il proprio contributo