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La Metodología de la Investigación es una disciplina fundamental en el ámbito académico y científico que se ocupa de proporcionar las herramientas y técnicas necesarias para llevar a cabo investigaciones de manera rigurosa y sistemática. Esta área del conocimiento tiene como objetivo principal el estudio y desarrollo de métodos, procedimientos y estrategias que permitan abordar de forma efectiva y organizada la obtención, análisis e interpretación de datos con el fin de responder preguntas de investigación y generar nuevo conocimiento.

Unidad 1, párrafo 1, sesión 1: Introducción.

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La idea de creación de un proyecto es la expresión inicial y general de lo que se quiere investigar. Es el resultado de una observación, una lectura, una experiencia o una inquietud que surge en el investigador o en el grupo de investigación. La idea debe ser clara, precisa y factible, es decir, que se pueda llevar a cabo con los recursos y el tiempo disponibles.

Unidad 1, párrafo 2, la idea de creación de un proyecto.

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La revisión de la literatura es una etapa importante en la creación de un proyecto de investigación. Durante esta etapa, el investigador debe identificar y analizar todos los estudios relevantes que se han realizado sobre el tema de investigación. La revisión de la literatura ayudará al investigador a comprender el estado actual del conocimiento sobre el tema y a desarrollar un marco teórico para su investigación.

Unidad 1, 3 punto de: Etapas de la creación de un proyecto de investigación, la idea de creación de un proyecto.

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4.	Desarrollo del diseño de investigación

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4.	Desarrollo del diseño de investigación

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El diseño de investigación es un plan para recolectar y analizar los datos. El diseño de investigación debe ser apropiado para el tipo de pregunta de investigación que se está formulando y debe estar basado en la revisión de la literatura.

Unidad 1, 4 punto de: Etapas de la creación de un proyecto de investigación, la idea de creación de un proyecto.

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La recolección de datos es el proceso de recopilación de información sobre el tema de investigación. Los datos se pueden recolectar mediante una variedad de métodos, como la observación, la entrevista, el cuestionario y el experimento.

Unidad 1, 5 punto de: Etapas de la creación de un proyecto de investigación, la idea de creación de un proyecto.

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El análisis de datos es el proceso de organizar, resumir e interpretar los datos recolectados. Los datos se pueden analizar mediante una variedad de métodos, como la estadística descriptiva y la estadística inferencial.

Unidad 1, 6 punto de: Etapas de la creación de un proyecto de investigación, la idea de creación de un proyecto.

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La presentación de los resultados es el proceso de comunicar los hallazgos de la investigación a un público objetivo. Los resultados se pueden presentar mediante una variedad de métodos, como el artículo científico, el informe de investigación y la presentación oral.

Unidad 1, 7 punto de: Etapas de la creación de un proyecto de investigación, la idea de creación de un proyecto.

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El método científico es un proceso de investigación que se caracteriza por su rigor y su objetividad. El método científico se basa en la observación, la hipótesis, la experimentación y la conclusión. La observación es el proceso de recopilar información sobre un fenómeno. La hipótesis es una explicación tentativa del fenómeno observado. La experimentación es el proceso de probar la hipótesis. La conclusión es el proceso de interpretar los resultados de la experimentación y de aceptar o rechazar la hipótesis.

Unidad 1, Origen de las Investigaciones, párrafo 2.

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La investigación es una herramienta esencial para el progreso de la humanidad. La investigación ayuda a resolver problemas, a generar nuevo conocimiento y a mejorar la calidad de vida.

Unidad 1, Origen de la investigación, párrafo 4.

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10.	Metodología de la investigación científica

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10.	Metodología de la investigación científica

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La metodología de la investigación científica es el conjunto de principios, reglas y procedimientos que orientan el proceso de generar conocimiento nuevo y confiable sobre la realidad. La metodología se basa en el método científico, que es una forma sistemática y rigurosa de plantear y resolver problemas, mediante la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación, la recolección y análisis de datos, y la comunicación de los resultados.

Unidad 1, Conceptos básicos, párrafo 1.

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Es una pregunta que se plantea el investigador y que pretende responder mediante la investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 3.

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Es el conjunto de conceptos y teorías que sirven de base para el desarrollo de la investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 4.

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Es una afirmación que se puede probar o refutar mediante la investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 5.

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Son las características que se pueden medir y que están relacionadas con el problema de investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 6.

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Es un subconjunto de la población que se estudia en la investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 7.

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Es un error sistemático en la investigación que puede conducir a resultados incorrectos.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 8.

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Es el proceso de recopilación de información sobre el tema de investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 9.

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Es el proceso de organización, resumen e interpretación de los datos recolectados.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 10.

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Son las conclusiones de la investigación que se obtienen a partir del análisis de los datos.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 11.

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De los resultados es el proceso de explicación de los resultados de la investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 12.

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Son las restricciones de la investigación que pueden afectar a los resultados.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 13.

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Son las propuestas que se hacen al final de la investigación para mejorar los resultados.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 14.

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Son las ideas principales de la investigación que se derivan de los resultados.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 15.

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Es una presentación breve y concisa de la investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 16.

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Es un documento que presenta los resultados de la investigación de una manera formal.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 17.

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Es un artículo que se publica en una revista científica y que presenta los resultados de una investigación.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 18.

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Es una presentación de los resultados de la investigación que se hace ante un público.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 19.

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Es el proceso de compartir los resultados de la investigación con la comunidad científica y con el público en general.

Unidad 1, Conceptos básicos, punto 20.

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La venta es un proceso que requiere técnica, profesionalidad y experiencia. El vendedor que reúne todo esto necesita los productos o servicios de una empresa para venderlos (Herrero, 2012, p.202).

Unidad 2, Sesión 2: Marco teórico, video adjunto: COMO HACER UN MARCO TEORICO FACIL PASO A PASO, minuto 4:14.

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De esta forma, un vendedor es un experto en la gestión comercial de su empresa y es quien realiza la acción de vender, es decir, acerca al cliente los productos o servicios que la empresa ofrece para que sean comprados a cambio del pago de un precio (Navarro, 2012).

Unidad 2, Sesión 2: Marco teórico, video adjunto: COMO HACER UN MARCO TEORICO FACIL PASO A PASO, minuto 4:41.

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Este tipo de fuentes proporciona datos de primera mano. Se trata de documentos que contienen los resultados de investigaciones relacionadas con tu tema de investigación. Pueden ser libros, antologías, artículos en revistas especializadas, monografías, tesis, documentos oficiales, trabajos presentados en conferencias, artículos periodísticos, testimonios de expertos, documentales o videos, entre otros.

Unidad 2, Etapas de elaboración del marco teórico, párrafo 7.

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Los documentos que se enmarcan en este tipo de fuentes se refieren a listas, compilaciones y resúmenes de referencias, las cuales comentan artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos especializados. Es decir, hablan acerca de los documentos que ubicaste como fuentes primarias.

Unidad 2, Etapas de elaboración del marco teórico, párrafo 8.

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Este tipo de información proviene de documentos donde se encuentran las referencias a otros documentos que reúnen nombres y títulos de libros y otras publicaciones relacionadas con tu tema. Es decir, éstas refieren a las fuentes secundarias.

Unidad 2, Etapas de elaboración del marco teórico, párrafo 9.

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De acuerdo con la Real Academia Española el significado proviene del griego θεωρία, y tiene estas acepciones:

Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.

Serie de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.

Hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella.

Asimismo, en palabras de Kerlinger, “una teoría es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionados entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objetivo de explicar y predecir los fenómenos”. (Todo para tu educación, 2015).

Unidad 2, Etapas de elaboración del marco teórico, párrafo 13.

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La revisión de la literatura es una fase imprescindible en cualquier trabajo de investigación, puesto que nos ayuda a situar la investigación y a sustentarla teórica y conceptualmente a partir de lo que otros investigadores e investigadoras han escrito previamente sobre la temática.

Unidad 2, Detección de la literatura y otros documentos, PDF pág. 3: Introducción, Párrafo 1.

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Las palabras clave son los conceptos nucleares que están en relación con el tema objeto de estudio, y que permiten delimitar y orientar la búsqueda de información. Estas palabras clave pueden ser simples o compuestas.

Unidad 2, Detección de la literatura y otros documentos, PDF pág. 5: Palabras Claves, Párrafo 1.

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Una hipótesis es una declaración tentativa que afirma una relación entre dos o más variables. Una hipótesis es una declaración sobre lo que se cree que es cierto, pero que aún no se ha probado. Las hipótesis se utilizan para guiar la investigación y para ayudar a los investigadores a interpretar los resultados de sus estudios.

Unidad 2, Formulación de hipótesis, párrafo 1.

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La hipótesis de investigación pretende responder cuál es la relación que se establece entre diversas variables. Se conoce también como hipótesis de trabajo. Constituye el punto de partida de toda investigación científica.

Unidad 2, tipos de hipótesis, párrafo 5.

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Se limitan a describir cuál es la relación entre las variables en estudio, pero no explican sus causas. Anticipan el tipo de variable esperada, el valor y las cualidades.

Unidad 2, tipos de hipótesis, párrafo 7.

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Hipótesis causales o hipótesis de causalidad son aquellas que proponen explicar la relación de causa-efecto entre dos o más variables. Pueden ser explicativas o predictivas.

Hipótesis explicativas. Ofrecen una explicación posible sobre la causa que relaciona las variables.

Hipótesis predictivas. Predicen cómo se comportará una variable como respuesta a otra.

Unidad 2, tipos de hipótesis, párrafo 9.

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Las hipótesis de diferencia de grupos son las que anticipan la diferencia en el comportamiento de diversos grupos. Se basa en la comparación estadística.

Unidad 2, tipos de hipótesis, párrafo 11.

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La hipótesis nula es aquella que niega la relación entre dos o más variables en función de un parámetro de muestra. Su enunciado es negativo, lo que quiere decir que incluye un «no». Se representa con el símbolo H₀. La hipótesis nula no se acepta, sino que se rechaza o no se rechaza.

Unidad 2, tipos de hipótesis, párrafo 13.

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Toda hipótesis nula genera una hipótesis alternativa, es decir, una respuesta alternativa a la hipótesis nula que pretende demostrar su falsedad. Se representa con el símbolo H₁. Este tipo de hipótesis se acepta o no se acepta.

Unidad 2, tipos de hipótesis, párrafo 15.

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Las hipótesis estadísticas son aquellas que traducen las hipótesis en símbolos estadísticos. Buscar afirmar o definir los parámetros de una o más poblaciones. Por ende, se formulan siempre que se espera recolectar datos en números, porcentajes o promedios.

Unidad 2, tipos de hipótesis, párrafo 17.

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Una variable de investigación o variable de estudio, es un término que se utiliza para referirse a cualquier tipo de relación de causa y efecto.

En términos generales, una variable representa un atributo medible que cambia a lo largo de un experimento comprobando los resultados. Estos atributos cuentan con diferentes medidas, dependiendo tanto de las variables, del contexto del estudio o de los límites que los investigadores consideren.

Unidad 2, variables de investigación, párrafo 3.

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El diseño de investigación se define como los métodos y técnicas elegidos por un investigador para combinarlos de una manera razonablemente lógica para que el problema de la investigación sea manejado de manera eficiente.

Unidad 3, Introducción al diseño de investigación, párrafo 1.

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La investigación cuantitativa es aquella que utiliza métodos cuantitativos e inferencia estadística para extrapolar los resultados de una muestra a una población.

La investigación cuantitativa, a diferencia de la cualitativa, analiza un gran volumen de datos. Además, estudia variables cuantitativas, es decir, numéricas.

Unidad 3, Enfoques metodológicos: cuantitativo y cualitativo, párrafo 3.

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La investigación cualitativa es un tipo de investigación que recoge y trabaja con datos no numéricos y busca interpretar el significado de estos datos que ayudan a comprender la vida social a través del estudio.

Unidad 3, Enfoques metodológicos: cuantitativo y cualitativo, párrafo 5.

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Los estudios exploratorios son el punto de partida de muchas investigaciones. Se caracterizan por su enfoque abierto y flexible, y su objetivo es descubrir y comprender fenómenos poco conocidos o insuficientemente investigados.

Unidad 3, Tipos de estudio, párrafo 2.

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Los estudios descriptivos se enfocan en la presentación y análisis detallado de variables y fenómenos tal como se manifiestan en una población o muestra. Su objetivo es proporcionar una imagen completa y objetiva de la realidad estudiada, sin tratar de establecer relaciones causales.

Unidad 3, Tipos de estudio, párrafo 4.

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Los estudios correlacionales buscan identificar relaciones estadísticas entre dos o más variables. Aunque no se enfocan en establecer una relación de causa y efecto, sí permiten identificar patrones de asociación entre las variables estudiadas.

Unidad 3, Tipos de estudio, párrafo 6.

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Los estudios explicativos son aquellos que buscan ir más allá de la descripción y correlación, y se centran en identificar relaciones causales entre variables. Mediante el diseño experimental o cuasiexperimental, los investigadores manipulan variables independientes para observar su efecto en variables dependientes.

Unidad 3, Tipos de estudio, párrafo 8.