# data[].attributes.body
Siswa membuat jurnal refleksi personal tentang pembelajaran Kemuhammadiyahan tahun lalu. Mereka dapat menuliskan:
- Apa yang paling berkesan?
- Nilai-nilai Muhammadiyah apa yang paling membekas?
- Bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari?
- Apa yang masih perlu ditingkatkan?

Setelah menulis, siswa dapat membagikan poin-poin penting dari refleksi mereka dalam kelompok kecil.

# data[].attributes.body
Dalam kelompok 4-5 orang, siswa membuat peta pikiran besar yang menggambarkan konsep-konsep utama Kemuhammadiyahan yang telah dipelajari. Setiap kelompok kemudian mempresentasikan hasil mind mapping mereka dan menjelaskan hubungan antar konsep.

# data[].attributes.body
Siswa dalam kelompok membuat poster atau display tentang prestasi dan kontribusi Muhammadiyah yang telah dipelajari. Kelas diatur seperti galeri, dan siswa berkeliling untuk melihat dan memberikan komentar konstruktif pada karya kelompok lain menggunakan sticky notes.

# data[].attributes.body
Siswa memilih tokoh-tokoh penting Muhammadiyah yang telah dipelajari dan melakukan role play singkat. Mereka harus menampilkan:
- Karakter dan kepribadian tokoh
- Kontribusi penting tokoh tersebut
- Nilai-nilai yang diperjuangkan
- Relevansi perjuangan tokoh dengan masa kini

# data[].attributes.body
Dalam kelompok, siswa membuat video dokumenter pendek (3-5 menit) yang menggambarkan:
- Ringkasan pembelajaran tahun lalu
- Wawancara dengan teman tentang dampak pembelajaran
- Aplikasi nilai Muhammadiyah di sekolah
- Harapan untuk pembelajaran tahun ini

# data[].attributes.body
Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mendebatkan topik-topik terkait Muhammadiyah yang telah dipelajari. Misalnya:
- Relevansi gerakan Muhammadiyah di era digital
- Tantangan dan peluang Muhammadiyah di masa depan
- Peran pemuda dalam gerakan Muhammadiyah
Format: debat konstruktif yang fokus pada solusi dan pengembangan ide.

# data[].attributes.body
Siswa membuat infografis digital yang menggambarkan:
- Timeline perkembangan Muhammadiyah
- Amal usaha Muhammadiyah
- Tokoh-tokoh penting dan kontribusinya
- Capaian dan tantangan Muhammadiyah
Infografis dipresentasikan dalam format pameran digital di kelas.

# data[].attributes.body
Tuliskan surat untuk diri sendiri yang berisi:
- Refleksi pembelajaran yang telah dilalui
- Nilai-nilai Muhammadiyah yang ingin diteladani
- Target pengembangan diri dalam konteks Kemuhammadiyahan
- Komitmen untuk tahun pembelajaran baru
Surat disimpan dan dibuka di akhir tahun ajaran untuk evaluasi.

# data[].attributes.body
Dalam kelompok kecil, siswa membuat episode podcast singkat tentang:
- Review pembelajaran tahun lalu
- Diskusi tentang nilai-nilai Muhammadiyah
- Wawancara dengan guru atau tokoh Muhammadiyah
- Sharing pengalaman penerapan nilai Muhammadiyah
Podcast dapat dibagikan ke seluruh kelas sebagai bahan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Berdasarkan pembelajaran tahun lalu, siswa dalam kelompok merencanakan dan melaksanakan proyek sosial mini yang mencerminkan nilai-nilai Muhammadiyah. Misalnya:
- Kampanye kebersihan lingkungan
- Program bimbingan belajar untuk adik kelas
- Aksi sosial di lingkungan sekolah
Setelah pelaksanaan, siswa membuat presentasi reflektif tentang kaitan proyek dengan nilai Muhammadiyah.

# data[].attributes.headline
Refleksi Awal Tahun Pelajaran Kemuhammadiyahan

# data[].attributes.subject
Refleksi Awal Tahun Pelajaran Kemuhammadiyahan

# data[].attributes.body
Tuliskan surat untuk diri sendiri yang berisi:
- Refleksi pembelajaran yang telah dilalui
- Nilai-nilai Muhammadiyah yang ingin diteladani
- Target pengembangan diri dalam konteks Kemuhammadiyahan
- Komitmen untuk tahun pembelajaran baru
Surat disimpan dan dibuka di akhir tahun ajaran untuk evaluasi.