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¿Qué aprendizaje les deja la experiencia de vida de Rubí?

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¿Qué aprendizaje les deja la experiencia de vida de Rubí?

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Recordando los testimonios del documental: “Historias de la Comunidad Sorda” que vimos el 28 de noviembre, y la historia de Rubí, ¿tienen más idea sobre la situación a la que se enfrentan las personas sordas en México? ¿Por qué?

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Recordando los testimonios del documental: “Historias de la Comunidad Sorda” que vimos el 28 de noviembre, y la historia de Rubí, ¿tienen más idea sobre la situación a la que se enfrentan las personas sordas en México? ¿Por qué?

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⁠Como encargados de promover los DDHH, ¿Qué pueden hacer concretamente para ayudar a las personas sordas?

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⁠Como encargados de promover los DDHH, ¿Qué pueden hacer concretamente para ayudar a las personas sordas?

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¿A qué te comprometes para ser una persona más incluyente de las personas sordas?

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¿A qué te comprometes para ser una persona más incluyente de las personas sordas?

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 1 Equipo 1: Es una persona que lucha y tiene una constante resiliecia. Busca crear un camino para ella y para otras personas sordas. Así mismo nos deja un sabor de boca amargo por todas las dificultades que ha tenido que vivir simplemente por ser una personas sorda.

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 1 Equipo 1: Es una persona que lucha y tiene una constante resiliecia. Busca crear un camino para ella y para otras personas sordas. Así mismo nos deja un sabor de boca amargo por todas las dificultades que ha tenido que vivir simplemente por ser una personas sorda.

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2 Equipo 1 : Dentro del documental notamos que las familias tampoco se podían comunicar con las personas sordas. Únicamente utilizaban la dactilología, por lo tanto es una dificultad enorme que también dentro en el circulo primario se encuentran dificultades enormes para las personas sordas.

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2 Equipo 1 : Dentro del documental notamos que las familias tampoco se podían comunicar con las personas sordas. Únicamente utilizaban la dactilología, por lo tanto es una dificultad enorme que también dentro en el circulo primario se encuentran dificultades enormes para las personas sordas.

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3 Equipo 1: Seguir aprendiendo a comunicarnos mediante lengua de señas. Realizar vínculos con alguna asociación de interpretes en caso de tener un caso urgente y que se salga de nuestras manos. Difundir, promover y sensibilizar a otras personas sobre las dificultades que viven las personas sordas y la importancia de la LSM

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3 Equipo 1: Seguir aprendiendo a comunicarnos mediante lengua de señas. Realizar vínculos con alguna asociación de interpretes en caso de tener un caso urgente y que se salga de nuestras manos. Difundir, promover y sensibilizar a otras personas sobre las dificultades que viven las personas sordas y la importancia de la LSM

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4 Equipo 1: Comprender las vivencias de las personas sordas, seguir estudiando. Buscar alianzas para seguir creciendo en nuestros conocimientos y prácticas para apoyar y difundir nuestras experiencias con personas sordas. Prácticar la Lengua de Señas Mexicana. 

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4 Equipo 1: Comprender las vivencias de las personas sordas, seguir estudiando. Buscar alianzas para seguir creciendo en nuestros conocimientos y prácticas para apoyar y difundir nuestras experiencias con personas sordas. Prácticar la Lengua de Señas Mexicana. 

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El punto de seguir aprendiendo

El seguir apoyando

hacer una políticas públicas más incluyentes

Reconocimiento de la complejidad

La capacitación constante de servidores públicos

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Grupo 4

Quá aprendizajes les deja la experiencia de Rubi?

Un muro inmenso que se presenta no se puede superar.

Las barreras se establecen en el sistema y que se agravan con las personas sordas.

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Si, se enfrentan a determinadas situaciones, conociendo la realidad que tienen en la comunidad

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Recordando los testiminos del documental y de la historia de Ruby, tienen mas idea sobre la situación que enfrentan?

Los documentales de la comunidad sorda , nos presentan lo complejo que es vivir así.

La experiencia que se puede aprender desde pequeños.

Sensibilización a la comunidad sorda para se puede abrir a las nuevas

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Cómo encargados de derechos humanos capacitándonos

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Grupo 4

Como encargado de promover los DDHH´s? Qué pueden hacer concretamente para ayudar a las personas sordas?

No solo es con un taller sino seguir estudiando un proceso mas permanente, hacer más enfatico el proceso de atención en las delegaciones.

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Equipo 3 - Maryam, Jimena, Joel, Sheila 

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Equipo 3 - Maryam, Jimena, Joel, Sheila 

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Respuestas equipo 3

Nos dimos cuenta de las barreras a las que se enfrentan las personas sordas y uno de los compañeros hizo un símil con  las personas indígenas, quienes también  que se enfrentan a las mismas barreras. No hay primarias donde todos los niños y niñas puedan aprender náhuatl... lo mismo en los otros grados y la universidad. Creo que son situaciones parecidas para las personas sordas en donde el sistema las obliga a hablar porque el gobierno no quiere atender ni dar los recursos.

Obligarnos a aprender LSM especialmente en el gobierno.

Debe adaptarse al sistema educativo para que todas las personas lo podamos aprender desde pequeñas y pequeños. También en el ámbito laboral y el gobierno lo debera implementar

La importancia del enfoque interseccional porque no slo estamos hablando de una persona sorda sino de una persona trans y se enfrenta an a ms violencias. Necesitamos ms visibilidad dentro de las luchas LGBTTTIQA+ de las personas con discapacidad, a pesar de que cada vez existe ms visibilidad, nos queda un largo camino y hacer ajustes en espacios para la diversidad.

Con Ruby se nota que el conocimiento intergeneracional le ha ayudado y le brinda mayor experiencia, velocidad y de hacer comunidad. Si no se practica se puede olvidar.

El documental y la historia de vida de Rubii nos ayuda a ponerle rostro e historias de vida que nos motivan a seguir aprendiendo y a hacer consciente la diversidad y complejidad que hay de esta discapacidad

Responsabilidad que tenemos como trabajadores de la CDHCM para aprender LSM

Hacer grupos de prctica para que despus de las clases podamos perfeccionar nuestros aprendizajes

Buscar ms asociaciones u organizaciones para entender su trabajo y vincularnos desde la CDHCM

Visibilizar estos temas ms en redes sociales, ayudar a difundir

Abrir ms espacios de prcticas o servicios profesionales a personas sordas para que nos puedan acompaar en las oficinas y dar atencin pero tambin ayudarnos a seguir aprendiendo y que sean aprendizajes recprocos y una mejora de nuestros servicios

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Grupo 4

A que te comprometes.

Ser más sensible hacía las personas sordas. No dejar de seguir comprometiendonos con la comunidad.

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Se pueden visualizar de manera más especifica algunas de las muchas barreras que se les presentan a la comunidad, lo que permite una mayor sensibilización de nuestra parte, el como se van vulnerando los derechos constantemente de las personas sordas en México, la discriminación que se vive el día a día en los diferentes contextos y en las distintas instituciones.

La comunidad Sorda se enfrenta y se esfuerza a superar estas barreras con el doble de esfuerzos.

como promotores de DDHH, el compromiso por aprender y capacitarnos más sobre la LSM, sensibilizar a otros servidores públicos sobre estas barreras a las que se enfrentan las personas sordas y el trato digno que deben recibir, crear alianzas con instituciones para dar una información más completa y en pro de las personas sordas.

Nuestro compromiso es no caer en la burocracia y buscar la forma de serle útil a las personas que se acercan para recibir algún servicio.