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Tarea 1: Visita a la Televisión de Onda Algeciras

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Tarea 1: Visita a la Televisión de Onda Algeciras

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Duración: 1 sesión de 2 horas

Actividad: Trabajo grupal (toda la clase).

Herramientas: Cuaderno de notas, cámara para fotos/videos.

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• Duración: 1 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo individual o en parejas.

• Herramientas: Blog de clase y cuaderno de notas.

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¡Hola, lazarillos y lazarillas! En 1.º ESO hemos creado un periódico de aula como proyecto de la segunda evaluación. Para hacerlo, necesitamos varias sesiones en las que escogimos el nombre y el precio del periódico, las secciones en las que se dividiría nuestro periódico y, posteriormente, empezamos con la redacción y el diseño.

En este post os muestro las indicaciones que siguieron mis alumnos/as para realizarlo y el resultado final.

PASOS PARA REALIZAR EL PERIÓDICO

1. Escoger el nombre del periódico y el precio.

2. Lluvia de ideas para escoger las secciones en los que se dividirá el periódico.

3. Distribuir al alumnado por secciones. Cada uno hará una noticia de la sección que le ha tocado.

4. Dar indicaciones para redactar las actividades.

5. Atribuirle funciones al alumnado: redactor/a, editor/a, diseñador/a...

A la hora de escoger las secciones en las que se dividirá el periódico, como fuente de inspiración consultamos periódicos conocidos para ver qué apartados ofrecen. Posteriormente, seleccionamos las secciones más frecuentes e importantes.

Una vez dividido el alumnado por secciones, cada estudiante ha de redactar una noticia. Para ello, debe seguir una estructura e instrucciones concretas de redacción.

CARACTERÍSTICAS DE LA NOTICIA

Para acabar el periódico, hicimos una sección de Pasatiempos en la cual el alumnado se inventó sopas de letras y crucigramas inspirados en los que aparecen en la página web

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¡Hola, lazarillos y lazarillas! En 1.º ESO hemos creado un periódico de aula como proyecto de la segunda evaluación. Para hacerlo, necesi...

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Los estudiantes se organizarán en grupos según sus intereses y habilidades. Las responsabilidades incluirán redacción, edición, diseño, ilustración y fotografía.

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En esta fase inicial, los estudiantes decidirán el tema principal del periódico escolar. Se realizarán lluvias de ideas y debates para seleccionar un enfoque que sea relevante e interesante para la comunidad escolar.

• Duración: 1 sesión de 1 hora.

• Actividad: Trabajo grupal (toda la clase).

•Herramientas: Cuaderno de notas.

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Tarea 5: Investigación y recopilación de información

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Tarea 5: Investigación y recopilación de información

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Esta tarea consiste en buscar información, realizar entrevistas y recopilar datos necesarios para los artículos del periódico.

• Duración: 2 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo en grupos de 4 estudiantes.

• Herramientas: Google News, periódicos locales y Google Docs.

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Cada grupo comenzará a redactar los artículos asignados, asegurándose de incluir información precisa y original.

• Duración: 4 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo individual o en parejas.

• Herramientas: Google Docs.

Los grupos que elijan la sección de entrevistas deberán realizar las siguientes tareas:

1. Entrevista a Personajes Históricos usando ChatGPT

• Duración: 2 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo en parejas.

• Herramientas: ChatGPT, Google Docs.

2. Entrevista en Inglés a un Auxiliar de Conversación

• Duración: 2 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo en parejas.

• Herramientas: Google Docs y grabadora de voz.

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El equipo editorial revisará y editará los artículos para garantizar calidad, coherencia y corrección ortográfica.

• Duración: 2 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo en parejas.

• Herramientas: Google Docs.

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Se diseñará el borrador del periódico utilizando herramientas de diseño gráfico. Los estudiantes decidirán la disposición y el formato visual.

• Duración: 2 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo en grupos de 4 estudiantes.

• Herramientas: Canva.

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Tarea 9: Inclusión de imágenes e ilustraciones

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Tarea 9: Inclusión de imágenes e ilustraciones

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El equipo se encargará de finalizar las imágenes, ilustraciones y fotografías para complementar los artículos.

• Duración: 2 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo en grupos de 4 estudiantes.

• Herramientas: Canva y base de datos de imágenes.

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El periódico completo será revisado por última vez para realizar los ajustes necesarios antes de su impresión o publicación digital.

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El periódico se publicará, ya sea en formato impreso o digital, y se distribuirá a la comunidad escolar.

• Duración: 1 sesión de 1 hora.

• Actividad: Trabajo en grupos de 4 estudiantes.

• Herramientas: Issuu, blog de clase, classroom, Google Sites, redes sociales (Facebook colegio, Instagram).

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Los estudiantes reflexionarán sobre el proceso de creación del periódico, analizando lo que se logró y qué puede mejorarse para futuros proyectos.

• Duración: 2 sesiones de 1 hora.

• Actividad: Trabajo en grupos de 4 estudiantes.

• Herramientas: Google Forms.