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Liebe IDeA-Mitglieder, wir möchten über diese Plattform fortführend Best Practice Tipps und Herausforderungen zur Rekrutierung von Personen mit Sprachbarrieren sammeln und gemeinsam in Austausch treten. Die gesammelten Punkte werden wir regelmäßig vorstellen und besprechen. Tragen Sie Ihre Ideen und Ergänzungen gern ein!

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Chasan-Taber, L., Fortner, R. T., Hastings, V., & Markenson, G. (2009). Strategies for recruiting Hispanic women into a prospective cohort study of modifiable risk factors for gestational diabetes mellitus. BMC Pregnancy and Childbirth, 9, 1-8.

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Hanna, L., Hunt, S., & Bhopal, R. (2008). Insights from research on cross-cultural validation of health-related questionnaires: the role of bilingual project workers and lay participants. Current sociology, 56(1), 115-131.

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Ibrahim, S., & Sidani, S. (2014). Strategies to Recruit Minority persons. Journal of Immigrant and Minority Health, 16(5), 882-888.

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Jones, R. A., Steeves, R., & Williams, I. (2009). Strategies for recruiting African American men into prostate cancer screening studies. Nursing research, 58(6), 452-456.

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Lee, S. K., Sulaiman-Hill, C. R., & Thompson, S. C. (2014). Overcoming language barriers in community-based research with refugee and migrant populations: options for using bilingual workers. BMC international health and human rights, 14, 1-13.

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Mohammadi, N., Jones, T., & Evans, D. (2008). Participant recruitment from minority religious groups: the case of the Islamic population in South Australia. International Nursing Review, 55(4), 393-398.

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Saß, A. C., Grüne, B., Brettschneider, A. K., Rommel, A., Razum, O., & Ellert, U. (2015). Beteiligung von Menschen mit Migrationshintergrund an Gesundheitssurveys des Robert Koch-Instituts.

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Waheed, W., Hughes-Morley, A., Woodham, A., Allen, G., & Bower, P. (2015). Overcoming barriers to recruiting ethnic minorities to mental health research: a typology of recruitment strategies. BMC psychiatry, 15, 1-11.

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Williams, M., Powers, M., Yun, Y. G., & Foa, E. (2010). Minority participation in randomized controlled trials for obsessive–compulsive disorder. Journal of anxiety disorders, 24(2), 171-177.

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Angabe von Studieninformationen in einfacher Sprache

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Mündliche Besprechung von Informationsmaterial mit den Eltern

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Persönlicher Kontakt über die Schule

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Individuelle Absprache der Lehrkräfte mit den Eltern

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Multiplikator*innen, die bei der Rekrutierung unterstützen und aus dem Milieu kommen

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Schneeballmethode: Anwerbung von weiteren Teilnehmer*innen durch bereits rekrutierte Teilnehmer*innen

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Ethnisch, kulturell und sprachlich diverse Forschungsteams

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Anpassung von Forschungsmethoden, maßgeschneiderte Ansätze, Flexibilität

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IDeA-Studienvideo bei der Rekrutierung einbinden (z. B. in einer Schulklasse zeigen oder auf den Studieninformationen via QR-Code verlinken, versch. Untertitel vorhanden, https://www.youtube.com/watch?v=iT80H--1ATY)

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Informationen zu Studien im IDeA-Zentrum

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Übersetzen der Studieninformationen und Einverständniserklärungen in andere Sprachen

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Beauftragte Übersetzung oder auch Übersetzung durch Muttersprachler*innen

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Nonverbale Anleitung zur automatischen Übersetzung durch KI

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Verwendung von automatischen Übersetzungstools und menschlichem Lektorat

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Nutzung von Bildsprache und Videos