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Título

Tecnología y educación

Autor

Marpegán, Carlos María

Editor

Buenos Aires: Editorial Brujas

Fecha de creación

2020

Edición

1

Formato

190

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Título:Sociedad del conocimiento, tecnología y educación Autor: Sacristán, Ana, compilador. Cassany, Daniel. Materia sociedad de la información Tecnología educativa Information societyEducational technologyGéneroLibros electrónicos

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Título:Sociedad del conocimiento, tecnología y educación Autor: Sacristán, Ana, compilador. Cassany, Daniel. Materia sociedad de la información Tecnología educativa Information societyEducational technologyGéneroLibros electrónicos

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Tecnología y Educación : Aquí, allá y más allá : Un futuro que es presente

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Tecnología y Educación : Aquí, allá y más allá : Un futuro que es presente

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AUTORES:
Leliwa, Susana, author.

Marpegán, Carlos María, author.

Scangarello, Irene, contributor.

PUBLCACION:2020

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AUTORES:
Chaves, Gabriel Lyra

PUBLICACION: 2016

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Tecnología y educación: experiencias y miradas para la implementación de las nuevas tecnologías en el aula

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Tecnología y educación: experiencias y miradas para la implementación de las nuevas tecnologías en el aula

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Autor

Gullo, Javier

Materia

Educational innovations

Educational technology

Editor

Ituzaingó, Pcia. de Buenos Aires, República Argentina: Editorial Maipue

Fecha de creación

2020

Formato

136

Fuente

Digitalia Hispanica

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Título: Sociedad del conocimiento, tecnología y educación                Autor: Sacristán, Ana, compilador. Cassany, Daniel.       Materia:Sociedad de la información Tecnología educativa       Information society           Educational technology          

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Título: Sociedad del conocimiento, tecnología y educación                Autor: Sacristán, Ana, compilador. Cassany, Daniel.       Materia:Sociedad de la información Tecnología educativa       Information society           Educational technology          

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002886074507001

AÑO DE PUBLICACION:2013

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Las Fuentes de Información en Internet para la Educación a Distancia

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Las Fuentes de Información en Internet para la Educación a Distancia

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Autores:

Vicente Lázaro Ruiz

Eva Iradier Santos

https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/2073/1948

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UNED, Universidad Nacional de Educación a Distancia

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Revista Iberoamericana de la Educación Digital

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Revista Iberoamericana de Educación a Distancia"> <meta name=

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"La educación en la era digital: Retos y oportunidades"

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"La educación en la era digital: Retos y oportunidades"

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Autor: UNESCO

Año de Publicación: 2019

https://www.unesco.org/gem-report/es/technology

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Tal y como se reconoce en la Declaración de Incheon, la consecución del ODS 4 depende de las oportunidades y los desafíos que plantea la tecnología, una relación que se ha visto reforzada por la pandemia del COVID-19. La tecnología aparece en seis de las diez metas del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible sobre educación. Estas referencias reconocen que la tecnología afecta a la educación a través de cinco canales distintos, como insumo, medio de entrega, habilidad, herramienta para la planificación, y proporcionando un contexto social y cultural.

Sin embargo, a menudo hay divisiones amargas en la forma de ver el papel de la tecnología. Estas divisiones se están ampliando a medida que la tecnología evoluciona a una velocidad vertiginosa. El Informe GEM 2023 sobre tecnología y educación explorará estos debates, examinando los desafíos educativos a los que el uso adecuado de la tecnología puede ofrecer soluciones (acceso, equidad e inclusión; calidad; avance tecnológico; gestión de sistemas), al tiempo que reconoce que muchas de las soluciones propuestas también pueden ser perjudiciales.

El informe también explorará tres condiciones a nivel de sistema (acceso a la tecnología, regulación de la gobernanza, y preparación docente) que deben cumplirse para que cualquier tecnología en la educación alcance todo su potencial.

El lanzamiento del Informe GEM 2023 tendrá lugar los días 26 y 27 de julio de 2023 en la ciudad de Montevideo en un evento organizado por la Fundación Ceibal y el Ministerio de Educación y Cultura de la República Oriental de Uruguay.

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¿Una herramienta en los términos de quién?

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"Tecnologías de la información y la comunicación en la educación"

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"Tecnologías de la información y la comunicación en la educación"

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Autor: Francisco Javier García Aretio

Año de Publicación: 2002

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En general, el término "fuentes de información" es muy genérico y abarca un incontable número de instrumentos. El origen de las necesidades de información surge directamente del proceso de investigación y descubrimiento de nuevos conocimientos. Pero la necesidad informativa se puede extrapolar a todos los ámbitos de la vida, no solo a la investigación científica. Por ello las fuentes de información son tan numerosas, porque tienen que dar cobertura a múltiples necesidades informativas.

A día de hoy, el soporte tradicional en papel de las fuentes de información ha quedado arrinconado y se presentan en formato electrónico. Las bases de datos eran, originalmente, de tipo referencial, es decir, solo daban acceso a la referencia bibliográfica de los documentos, pero, actualmente, el mismo producto electrónico puede proporcionar distintas funcionalidades, como son la posibilidad de búsqueda y la recuperación de información; el acceso a resúmenes del contenido; descriptores; citas; y lo más importante, el texto completo del documento.

En resumen, la tendencia actual pasa por unificar y facilitar la búsqueda de información (metabuscadores, herramientas de descubrimiento), consiguiendo con el mínimo esfuerzo el acceso a la obra original o a la información relacionada.

Fuentes de información en Ciencia y Tecnología

La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

MathSciNet es la base de datos que recoge, a nivel internacional, la literatura matemática publicada desde 1940 hasta la actualidad. Es la versión en línea de la prestigiosa base de datos de la American Mathematical Society, MathSci, la de sus publicaciones Current Mathematical Publications y Mathematical Reviews. Contiene resúmenes firmados de artículos, libros, comunicaciones de congresos, etc. de matemáticas, ciencias de la computación, estadística y econometría.

La base de datos SciFinder proporciona referencias bibliográficas, resúmenes y, en algunos casos, acceso al documento completo de artículos de publicaciones periódicas, informes técnicos, tesis doctorales, patentes, etc. sobre química y cualquier otra área relacionada, como física, biomedicina, bioquímica, farmacia, geología, biología, medio ambiente, ingeniería química, etc. Esta base de datos incluye las bases de datos del Chemical Abstracts Service y pertenece a la American Chemical Society.

La base de datos METADEX (Metals Abstracts/Alloy Index) es el principal recurso online en el campo de la metalurgia y proporciona una cobertura amplia de literatura internacional de la ciencia y la tecnología de metales y aleaciones. Corresponde a las versiones impresas: ASM Review of Metal Literature (1966-19867), Metals Abstracts Index (1968-presente), Alloys Index (1974-presente), Steels Supplement (1983-1984) y Steels Alert (de enero a junio de 1985).

Es un repositorio gestionado por Cornell University que contiene documentos electrónicos a texto completo sobre física y ciencias afines. Es un archivo de acceso abierto para 1.880.104 artículos académicos en los campos de física, matemáticas, informática, biología cuantitativa, finanzas cuantitativas, estadística, ingeniería eléctrica y ciencia de sistemas y economía.

Inspec es una base de datos de referencias de revistas y otras publicaciones de física, informática y electrónica. Esta base de datos bibliográfica recoge casi 7 millones de referencias con resúmenes, en lengua inglesa, de artículos de las más prestigiosas revistas y otros documentos científicos especializados en inteligencia artificial, telecomunicaciones, física, electrónica, ingeniería eléctrica, tecnología de control, tecnología de la información e informática.

Esta base de datos proporciona acceso a todas las publicaciones digitales del Institute of Electrical and Electronic Engineers. Contiene más de 3 millones de documentos a texto completo de algunas de las publicaciones más citadas del mundo en ingeniería eléctrica, ciencias de la computación y la electrónica. Contiene normas, estándares, transacciones, actas de congresos y artículos de revista.

Fuentes de información en Biomedicina

La Biomedicina es el estudio de los aspectos biológicos de la medicina, su objetivo fundamental es investigar los mecanismos moleculares, bioquímicos, celulares y genéticos de las enfermedades humanas.

Medline es la base de datos bibliográfica de la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos, posiblemente es la base de datos médica más amplia que existe. Es una versión automatizada de tres índices impresos: Index Medicus, Index to Dental Literature e International Nursing Index. Recoge referencias bibliográficas de los artículos publicados en revistas médicas desde 1966. Actualmente reúne más de 30 millones de citas y está en marcha un proceso para la carga paulatina de citas anteriores a 1966, que incluye artículos desde 1871. La versión web gratuita en Internet es PubMed.

BioMed Central (BMC) es un p ortal británico que incluye acceso abierto a una selección de publicaciones de medicina y biología, fundamentalmente revistas en lengua inglesa del área biomédica. Todos los artículos son sometidos a revisión por pares y actualmente todos los artículos están disponibles en formato pdf.

CINAHL es la base de datos que proporciona cobertura de la literatura profesional de enfermería: libros, tesis doctorales, actas de congresos, software educativo, audiovisuales y revistas, de las cuales algunas están a texto completo. Esta base de datos es de EBSCO y está enfocada a responder a las necesidades de los profesionales de enfermería, fisioterapia y terapia ocupacional, así como otros relacionados. Contiene índices de 2.960 publicaciones y artículos de revistas desde 1981.

IPA es la base de datos completa producida por Web of Science Group que proporciona indexación y resúmenes de revistas médicas y farmacéuticas publicadas en todo el mundo. Cubre literatura científica especializada desde 1970 hasta el presente.

Contiene referencias bibliográficas y resúmenes de artículos de las principales revistas científicas especializadas en biología y ciencias de la vida de todo el mundo. Incluye botánica, zoología, microbiología, medicina clínica y experimental, farmacología, bioquímica y biofísica. En muchas de las referencias se ofrecen enlaces a texto completo. Se puede acceder también a una colección retrospectiva desde 1923 hasta la actualidad. Está producida por Web of Science Group.

CAB Direct es una base de datos bibliográfica que recoge bibliografía y resúmenes sobre agricultura, ciencias forestales, nutrición humana, medicina veterinaria, ciencias medioambientales e investigación y práctica en salud pública. CAB Direct es la fuente de referencia más completa y extensa en las ciencias de la vida aplicadas, incorporando las principales bases de datos bibliográficas CAB Abstracts y Global Health.

Las fuentes de información son canales por los cuales se transmite información y documentación relativa al desempeño de las actividades y las funciones de un sujeto productor. En el caso de las fuentes especializadas en Ciencia y Tecnología, las vías de transmisión de la información científica tienen su origen en los centros de investigación, instituciones universitarias y entidades públicas y privadas. También encontramos fuentes de información especializadas en Ciencias Sociales y Humanidades, cuyo objeto de estudio es el hombre en todas sus manifestaciones sociales, históricas, políticas, culturales y económicas. Y por su parte, las Humanidades son el conjunto de estudios relativos al hombre como ser intelectual y creador.

Silvia Santos Collado

Consultora en Marketing y Comunicación Digital en Archivos/ECM

Imagen superior cortesía de Shutterstock

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Las principales fuentes de información en Ciencia y Tecnología

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En general, el término "fuentes de información" es muy genérico y abarca un incontable número de instrumentos. El origen de las necesidades de información surge directamente del proceso de investigación y descubrimiento de nuevos conocimientos. Pero la necesidad informativa se puede extrapolar a todos los ámbitos de la vida, no solo a la investigación científica.

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Titulo:

"Convergencia entre Educación y Tecnología"

Fecha de creación:

2021

Autor:

Aveleyra, Ema Elena

Enlace:

https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002980878207001

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"Sociedad del conocimiento, tecnología y educación"

Autor

Cassany Daniel Fretes Gabriela Knobel Michele

Fecha de creación

2013

https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991000538189707001

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"Desafíos de un mundo mutante: educación y tecnología"

Autor

Sandra Patricia Quitián Bernal

Mario Montoya Castillo

Año de publicación:

2022-11

https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_c00e58f1b22745a291e9f0f38b348719

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Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación

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Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación

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Autores: Torres Cañizález, Pablo César; Cobo Beltrán, John Kendry

Año de publicación: 2017

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Autor: Gabriel José Araujo Bedoya

Año de publicación: 2024

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Autor: Fernando Saez Vacas

Año de publicación: 1999

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Titulo: Experiencias y miradas para la implementacion de la nuevas tecnologías en el aula Autor: Gullo, Javier. Fecha de publicación: 2020

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Titulo: tecnología y educación: aquí, allá y más allá, un futuro que es presente. Autor: Susana, Carlos Maria. Fecha de publicación: 2020

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Titulo: tecnología y educación: aquí, allá y más allá, un futuro que es presente. Autor: Susana, Carlos Maria. Fecha de publicación: 2020

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Titulo: Comvergencia entre educación y tecnología. Autor: Aveleyra, Ema Elena. Fecha de publicación: 2021

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Titulo: Comvergencia entre educación y tecnología. Autor: Aveleyra, Ema Elena. Fecha de publicación: 2021

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María Katherine Mora-BarzolaUniversidad Cesar Vallejo, Piura, Piura, Perúhttps://orcid.org/0000-0003-1279-8710

DOI:

https://doi.org/10.35381/r.k.v8i2.3039

El constante avance tecnológico ha transformado la maneraen que las personas acceden, procesan y comparten información en todos los ámbitos, incluida la educación. En este contexto, el rol del docente ha evolucionado, convirtiéndose en un facilitador del aprendizaje que debe adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y a las demandas de una sociedad digital

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Echeverría, F. R., Márquez-Dominguez, C., Pérez, A. G., & Rodríguez-Clavijo, F. (2020). La importancia de la tecnología en momentos de pandemia. RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (E32), IX-XI.

A pesar de estas limitaciones, los estudiantes reconocen la importancia de la tecnología y del uso de las tic para su formación profesional y a su vez reconocen también que lo realizan para no perder el año académico. Aunque investigaciones previas demuestran y son concordantes que también los estudiantes y docentes vienen demostrando altos niveles de valor, responsabilidad y compromiso con sus aprendizajes

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Tipo de documento: Article

Extensión: 5.804 palabras

DOI: http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v17n3-031

Jorda, Maria Teresa Pellicer. "The importance of the technology for the area of the communication/La importancia de la tecnologia para el ambito de la comunicacion." Historia y Comunicación Social, Oct. 2013, pp. 481+. Gale OneFile: Informe Académico, dx.doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.439

Se centra en la relevancia de las tecnologias en la promocion de la educacion inclusiva, destacando la creciente visibilidad de estas herramientas en el entorno escolar. Sin embargo, destaca la necesidad de orientar adecuadamente el uso de estas tecnologias para satisfacer las demandas de una educacion inclusiva. La tematica elegida busca comprender como las tecnologias pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes con discapacidad.

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Autor: Leliwa, Susana; Marpegán, Carlos

Editor: Editorial Brujas

ISBN: 9789877603033

eISBN Pdf: 9789877603088

Lugar de publicación: Buenos Aires , Argentina

Año de publicación: 2020

Páginas: 192

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Es una realidad universal que los niños de hoy son diferentes a los de generaciones anteriores, incluso sus juegos son diferentes; observar hoy a un pequeño manipulando un dispositivo digital, como celulares, tabletas o juguetes digitales, es algo cotidiano y común, pues nacieron en la era donde lo digital es lo usual, de ahí que los que conforman las nuevas generaciones sean clasificados como nativos digitales. Pero al igual que los niños de generaciones anteriores necesitan de excelentes procesos formativos, y de que los padres, los maestros y la sociedad en general estén atentos a vigilar lo que es bueno y malo para ellos.

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García, Edwin Germán, et al. Conocimiento científico y educación ambiental para la formación de profesores. Universidad del Valle, 2022. Digitalia, https://www.digitaliapublishing.com/a/157240