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Entendidos como espacios en los cuales se promueve el respeto a la diversidad, (Booth.T. & Ainscow, M 2015) manifiestan que: la inclusión trata de la participación de todos los estudiantes y adultos. Trata de apoyar a los centros escolares para ser mas responsable frente a la diversidad.

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La inclusión implica proporcionar un apoyo continuo a los actores  en sus aulas y romper las barreras.

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La inclusión implica proporcionar un apoyo continuo a los actores  en sus aulas y romper las barreras.

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Los docentes deben mejorar las condiciones de los niños, niñas y jóvenes en pro de mejorar las capacidades de aprendizaje, además es de gran importacia tener una articulación con los actores educativos.

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Caracteristicas de la educación inclusiva

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Caracteristicas de la educación inclusiva

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*Asequibilidad: Desde las politicas públicas en pro de las garantias de las garantias desde los apoyos que cada uno requiere.

*Accesibilidad: Es el permitir como escuela, que puedan los y las estudiantes llegar a cumplir las metas de formación educativa, desde la minimización de las barreras que puedan tener.

* Adaptabilidad: Diseños curriculares, para ser mediadores del conomiento, responsabilizandolose de las estrategias, propuestas y mejoramiento en pro de una educación de todos para todos.

*Aceptabilidad: Es buscar un acercamiento a la construcción de conocimiento, permitiendo una calidad en los procesos de formación, en todos los niveles académicos.

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Somos y estamos en la obligación como docentes, permitir el acceso de cada uno de los estudiantes dentro y fuera del aula de clase, logrando un trabajo articulado con los niños, niñas, padres de familia y directivos.

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Desde el trabajo cooperativo, este permite aumentar el trabajo dentro de las aulas de clase, permitiendo que el conocimiento se construya y aumente los niveles de concentración, desarrollo y apropiación de los saberes.

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Desde los aportes personales se logra un trabajo que permite encontrar respuestas a nuestro interrogantes

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El mejor video sobre inclusión, compártelo

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Se considera como pedagogías especiales segrega y excluye a los niños con dificultades aún más (Lewisy Norwich, 2005), ya que se debe tener claro que todas las personas tienen manera diferente de construir conocimiento y cómo docentes se debe brindar las diversas maneras de constuir el conocimiento, teniendo en cuenta todos los actores educativos, que tienen participación dentro de la educación.

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Inclusión y educación : todos, sin excepción

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Principios de la educación (Ainscow, Booth y Dyson, 2006)

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Principios de la educación (Ainscow, Booth y Dyson, 2006)

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*La participación de los estudiantes dentro de la construcción de los curriculos, la cultura dentro de las Instituciones Educativas, aporta significativamente en la inclusión de los procesos.

*Repensar en los procesos de la cultura, política y prácticas dentro de los colegios, busca la respuesta a la diversidad que se encuentra a diario.

* La inclusión siempre busca las estrategias que se requieren en contra de la exclusión.

*Todos y todas debemos luchar en pro de la inclusión para dar a cada una de las personas según lo requerido.

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 Transformación de los centros educativos para responder a todos los alumnos y alumnas con equidad, a través de una mayor participación en el aprendizaje,las actividades culturales y comunitarias y reduciendo, por tanto, la exclusión, dentro y fuera del sistema educativo (UNESCO, 2005)

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 Transformación de los centros educativos para responder a todos los alumnos y alumnas con equidad, a través de una mayor participación en el aprendizaje,las actividades culturales y comunitarias y reduciendo, por tanto, la exclusión, dentro y fuera del sistema educativo (UNESCO, 2005)

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Barreras que se deben minimizar dentro del aula de clase

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Barreras que se deben minimizar dentro del aula de clase

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Algunas de las barreras que cómo docentes se deben tener en cuenta son:
* Barreras comunicativas
*Barreras de accesibilidad
*Barreras laborales
*Barreras participativas
*Barreras arquitectónicas

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Desde la declaración de Salamanca, (UNESCO; 1994), describe que "las escuelas comunes con una orientación inclusiva constituyen los medios más efectivos para combatir actitudes discriminatorias, construir una sociedad integradora y lograr la educación para todos".

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Es importante comprender que la educación inclusiva debe entenderse desde la diversidad, buscando el bien de todos y para todos, contribuyendo a la equidad, desde cada una de las personas.