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Nivel educativo: Educación básica

Teoría: Sociocultural

- Los antiguos planes y programas de estudio habían sido diseñados de acuerdo a la teoría psicológica conductista destacándose los objetivos de aprendizaje, como una conducta que el alumno debería cambiar
- Cambia el mapa curricular. La enseñanza es por área, ya no por asignatura
- La corriente pedagógica que prevaleció en los años 70 fue la tecnología educativa

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Nivel educativo: Educación preescolar

Teoría Humanista

Innovar la organización los métodos y los materiales de instrucción

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Ley general de educción sustituye a la ley de educación pública

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Nivel educativo: Educación básica

Teoría cognitiva

Ofrecía a todos los mexicanos en edad escolar acceso a la educación primaria y pretendía elevar la calidad de la educación normal.

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Nivel educativo: Primaria y Secundaria

Teoría: Sociocultural

Con esta reforma ya se podían dar cuenta cuáles eran las realidades de los niños, se empezaban a tomar en cuenta el contexto y esto era de suma importancia para poder realizar la intervención educativa

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Nivel educativo: Educación básica

Teoría: Sociocultural

- Abarca las tres dimensiones de la educación básica, pretendía el desarrollo integral del individuo y de la sociedad
- Permitiría que los alumnos fueran autónomos y supieran estar en un núcleo social

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Nivel educativo: Educación básica

Teoría: Cognitiva

- Sentó las bases para formar las competencias básicas de la población con la finalidad de ofrecer los nuevos saberes y habilidades para la productividad, la competitividad internacional y la formación de una nueva ciudadanía democrática
- Contexto de la reforma educativa de los años 90. Se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANIMEB) para instalar el proceso de descentralización educativa, por el cual se transcribió la administración de los recursos humanos, técnicos y materiales de la educación básica y normal de las entidades federativas
- Se llevo a cabo la reforma de planes y programas de estudio de la educación primaria y secundaria, las cuales no habían tenido mayor modificación desde 1972 en primaria y 1974 en secundaria.
- El articulo 3ro constitucional se reforma y se promulga la ley general de educación en 1993, donde se establece la obligatoriedad de la educación secundaria
- La nueva propuesta curricular vuelve a la estructura por asignatura de español y matemáticas y se incluyen contenidos trasversales orientados a desarrollar actitudes y valores

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Nivel educativo: Educación básica

Teoría: Constructivista

Hizo que la educación primaria y secundaria fuera obligatoria y apoyó a las escuelas en desventajas, enfrentando obstáculos considerables para abatir el rezago y apoyar zonas pobres

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Nivel educativo: Licenciatura

Teoría: Cognitiva

Esta reforma pretendía asociar la licenciatura con la universidad y la profesión. Basado en competencias de desarrollo profesional, por lo que vemos involucrado nuevamente el concepto de competencia y hace pensar que los años tenían una mejora en cuanto a calidad

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Se inicia el programa Escuela de Calidad (PEC) Su finalidad es designar recursos económicos y privados a escuelas que concursen y sean seleccionadas

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Se firmó el compromiso social por la calidad educativa

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La educación preescolar se hace obligatoria

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Teoría Constructivista y Sociocultural.

Nivel educativo: Educación básica, educación media superior, nivel superior y posgrado

Esta reforma da mención de que hay una flexibilidad curricular, por lo que ahora deja al docente la responsabilidad de todo dentro de su aula, y puede diseñar sus propias estrategias

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Teoría: Conductista

Nivel educativo: primaria y secundaria

Fue el resultado de un debate ideológico, y con fines educativos. Se aplicó la Evaluación Nacional del logro Académico de los centros escolares (ENLACE)

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Teoría : Sociocultural

Nivel educativo. educación básica

Se promueve el aprendizaje por competencias

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Teoría: Cognitiva

Nivel educativo: educación básica

Esta reforma vuelve a involucrar a todos los niveles educativos, además de que pretende innovar las estructuras curriculares y las prácticas educativas

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El acuerdo para la evaluación universal de docentes y directivos se suscribió el 31 de mayo de 2011 en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación, promovido por Elba Esther Gordillo y Alonso Lujambio

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Teoría: Constructivista

Nivel educativo: educación básica

El 3 de diciembre de 2012, dos días después de asumir la presidencia Enrique Peña Nieto firma con los tres principales partidos político el Pacto por México, donde anuncia a educación de calidad y con equidad.

3 objetivos:

1) Aumentar la calidad de la educación básica y que se reflejen mejores resultados en matrícula y mejores resultados en las evaluaciones. Internacionales como PISA.
2)Aumentar la matrícula y mejorar la calidad en los sistemas de educación media superior y superior
3)El estado recupera la rectoría del sistema educativo nacional

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Ana Karely González Vera

Lourdes Loza Maldonado

Francisco Miguel Ortega Guijarro

Flavio Antonio Gutiérrez Méndez