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*La socio-afectividad hace referencia a las relaciones del ser humano con su entorno, el como siente, piensa y actua en sociedad.
*El ser humano vive sus experiencias desde lo social y emocional, activando la parte cognitiva y física.
*Para tener interación social el hombre es competitivo y la mujer cooperativa.
*Es importante darle importancia dentro de  las escuelas a las relaciones interpersonales que dan origen a la socio-afectividad.

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2.Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas 

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2.Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas 

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EN LOS ESTUDIANTES
-Fracaso escolar
-Dificultades de aprendizaje
-Agresividad e indisciplina
-Actitudes dañosas contra su integridad física
EN LOS DOCENTES
-Falta de criterio para dar solución a situaciones  dentro del aula de clase.
-Poca planificación del currículo escolar, el cual enfoca la enseñanza de la socioafectividad a una área en particular.
-No se brindan los espacios adecuados para que se puedan regular las emociones y modificar comportamientos negativos.

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3.La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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3.La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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_Ha sido estudiada por diferentes disciplinas las cuales han enfocado su estudio al manejo de emociones y relaciones en entornos sociales, educativos y de familia.
_Neurociencia (como funciona la socioafectividad en el cerebro)
_Psicología (dimensión afectiva)
_Psicología educativa (dimensión social, procesos de trabajo en grupo y factores sociales en el aula)
_Psicología social (ámbito social de niños y educadores)
_Sociología ( de la mano con la Psicología social se enfocan en el  cambio social e igualdad de oportunidades)
_Son importantes ya que aportan y enrriquecen con sus saberes la implementación de la soscioafectividad en la educación.

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4.Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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4.Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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*UNESCO: aportó los 4 pilares en la educación, dando a conocer sobre que base se puede comenzar a incursionar la socioafectividad en el aprender a convivir, a ser, hacer  y a conocer.
*Valoras: esta entidad desde su investigación aportó las habilidades que se obtienen con la socioafectividad individualmente y socialmente.
*Valoras: aporta los factores que se tiene encuenta para alcanzar estas habilidades, lo personal, familiar y de escuela.