# data[].attributes.body
Menuntun artinya mengarahkan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.headline
menuntun dimaknai dengan seorang guru memberikan arahan pada siswa agar tidak kehilangan arah

# data[].attributes.subject
menuntun dimaknai dengan seorang guru memberikan arahan pada siswa agar tidak kehilangan arah

# data[].attributes.body
Menuntun adalah memberikan arahan kepada peserta didik, bisa dengan cara memberikan petunjuk kerja, memberikan contoh dan mempraktekkan bersama anak-anak.

# data[].attributes.body
mengarahkan siswa untuk menemukan potensi positif pada diri seorang anak karena memang anak memiliki keunikan yang berbeda dengan siswa lain

# data[].attributes.body
agar cara mendidik dan mengarahkan sesuai dengan perkembangan zaman skrg karena cara berfifkir peserta didik juga ikut berkembang sesuai zamannya

# data[].attributes.headline
menuntun berikutnya, lebih kepada mengarahkan 

# data[].attributes.subject
menuntun berikutnya, lebih kepada mengarahkan 

# data[].attributes.body
(NIKI ITE ADEKAYANTI)
Anak sebagai manusia/makhluk hidup akan tumbuh menurut kodratnya sendiri. Dalam proses pendidikan, kita sebagai guru perlu menuntun anak agar tumbuh kekuatan-kekuatan untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaanya.
Dalam kata lain, menuntun adalah memberi arahan kepada siswa agar dapat menemukan potensi dalam dirinya yang akan berguna di kehidupannya di kemudian hari.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak mungkin lebih ke pendidikan berpusat ke anak jadi pendidik lebih banyak memberikan ruang kepada anak untuk mengeksplor pengetahuannya

# data[].attributes.headline
Yunita : menuntun anak dalam merdeka belajar dengan tetap mempertimbangkan nilai-nilai budaya yang berlaku di daerah setempat

# data[].attributes.subject
Yunita : menuntun anak dalam merdeka belajar dengan tetap mempertimbangkan nilai-nilai budaya yang berlaku di daerah setempat

# data[].attributes.body
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan juga zaman karena secara lahiriah maanusia tidak dapat di rubah tetapi dapat dimbing sesuai dengan kebutuhan zaman

# data[].attributes.body
berusaha menemukan bakat dan minat terbaik anak sesuai dengan perkembangan zaman yang kontak kekinian yang sedang terjadi dan dibutuhkan pada era saat ini. tentu nilai nilai positif yang harus menjadi kewajiban (sesuai lingkungan sekolah saya) adalah disiplin dengan tetap kondisi yang memerdekakan.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya dapat dimaknai dengan memberikan arahan, mengajak melakukan praktek-praktek baik yang dapat diambil dari sikap-sikap yang berkembang di lingkungan sosial budaya kita. Hal ini dapat kita wujudkan dalam pendidikan anak.

# data[].attributes.body
anak terbentuk oleh alamnya dan zamannya sehingga untuk memasuki dunia mereka kita perlu mempertimbangkan nya.

# data[].attributes.body
karena kodrat alam disesuaikan dengan lingkungan anak sedangkan kodrat zaman di sesuaikan dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya mungkin lebih ke mengarahkan dan membimbing anak untuk lebih memerdekakan belajarnya tetapi masih sesuai dengan kultur budaya di daerah

# data[].attributes.body
Dalam konteks sosial budaya, guru perlu memberikan tuntunan kepada siswa untuk dapat mengutamakan kearifan lokal sosial budaya di daerahnya sendiri. Misal, dengan cara memperkenalkan kebudayaan daerah dan menginputnya ke dalam pembelajaran yang bermakna sehingga anak semakin mencintai kebudayaannya sendiri dan melestarikannya.

# data[].attributes.body
Karena seorang anak terbentuk dari faktor alam dan lingkungannya. Pertumbuhan dan perkembangan anak tidak bisa dipisahkan dengan kondisi lingkungan dan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
apa yang guru lakukan dalam proses belajar dan mengajar di dalam kelas maupun dalam lingkungan sosial tertuju penuh pada kepentingan siswa. guru beraktivitas pada akhirnya tujuan sebagai contoh untuk anak

# data[].attributes.body
pendidikan memang perlu berhamba pada anak, atau berpusat pada anak karena yang menjadi sasaran pendidikan adalah anak didik. sedangkan peran saya sebagai guru adalah membimbing dan mengarahkan mereka menuju pintu gerbang pengetahuan.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak menurut saya adalah pendidikan yang berpusat pada peserta didik. Kita sebagai guru bertugas untuk menuntun mereka.

# data[].attributes.body
pendidikan yang berorientasi pada anak, berpusat pada anak agar dapat menjadi manusia seutuhnya

# data[].attributes.body
Memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman sangat penting dalam pendidikan anak. Ibarat sebiji jagung yang disemai, ia akan tumbuh menjadi tumbuhan jagung sesuai kodrat alamnya. Sedangkan kodrat zamannya ibarat Si petani (guru) memberikan pengairan, pupuk, dan menjaganya dari hama agar ia tumbuh dengan baik. Kita tak bisa memaksa mereka tumbuh sesuai dengan yang kita inginkan, mereka tumbuh sesuai dengaan kodratnya, kita hanya bisa menuntun dan mengarahkan mereka agar tidak salah langkah.

# data[].attributes.body
Pendidikan berhamba anak menekankan pada minat dan potensi si anak. Kita sebagai guru wajib menghadirkan model pembelajaran yang dapat menggali lagi potensi tersebut sehingga anak tumbuh dengan baik dan berguna.

# data[].attributes.body
artinya mengarahkan, membimbing anak untuk dapat mengeksplor semua potensi yang ada pada anak seluas-luasnya untuk mencapai cita-cita dimasa yang akan datang

# data[].attributes.body
Memberikan arahan kepada murid dalam proses pembelajaran sesuai dengan kodrat anak dan kodrat zamanuntuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
menuntun bisa dimaknai membimbing, memandu,menopang, mengarahkan anak menuju arah yang ditujunya/menggapai tujuannya

# data[].attributes.headline
Menuntun sesuai sosial budaya (Anti Indrayanti)

# data[].attributes.subject
Menuntun sesuai sosial budaya (Anti Indrayanti)

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik saya berusaha membimbing dan mengarahkan anak untuk dapat mengeksplor bakat dan minat yang mereka miliki sesuai dengan kultur budaya tempat anak tinggal dan anak semakin mencintai dan melestarikan kebudayaan yang sudah ada.

# data[].attributes.body
Menurut saya kata "menuntun" dalam konteks sosial budaya di daerah saya yaitu seorang pendidik harus bakat serta minat murid yang relevan dengan konteks sosial budaya, sehingga pendidik harus bisa berusaha mempengaruhi karakter murid sesuai dengan kodrat anak untuk hidup dalam masyarakat

# data[].attributes.body
siswa di sekolah saya sebagian besar datang dari daerah pedesaan yang input dan motivasi dalam belajar kurang akibat lingkungan dsb khususnya pada mapel bahasa inggris yang saya ampu, sekalipun demikian siswa saya masih bisa dituntun menuju arah yang ditujunya

# data[].attributes.body
Karena anak terlahir dengan kodrat alam masing-masing. Setiap anak memiliki keunikan, sehingga saya sebagai pendidik harus mendidik dan mengarahkan anak sesuai dengan kodrat mereka, artinya tingkat pemahaman anak yang 1 dengan yang lain tidak sama. Begitupun dengan mengajar anak akan berbeda zaman dengan masa kita dulu, tidak mungkin kita mengajar anak zaman sekarang dengan anak yang sudah menyelesaikan pendidikan terlebih dahulu.

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena murid terlahir dengan kodrat alamnya masing-masing dan murid harus berkembang sesuai dengan kodrat zamannnya yang selalu dinamis

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun yaitu mengarahkan siswa agar mampu mengembangkan kemampuan sesuai bakat dan minat yang dimiliki  dan mengarahkan siswa menjadi lebih baik kedepannya.

# data[].attributes.body
karena setiap anak lahir dan tumbuh dengan kodrat yang beda-beda meski pada zaman yang sama. tiap anak punya karakter dan cara belajar/memahami sesuatu dengan cara berbeda. kodrat zaman penting dalam mengajar karena ilmu pengetahuan sifatnya dinamis mengikuti perkembangan zaman dan minat belajar anak pun mengikuti zaman tersebut

# data[].attributes.headline
Pendidikan menghamba pada anak (Anti Indrayanti)

# data[].attributes.subject
Pendidikan menghamba pada anak (Anti Indrayanti)

# data[].attributes.body
Pembelajaran kita harus bermakna pada anak, sehingga cara kita mengajar anak harus menyenangkan . Pembelajaran semuanya berpusat pada anak, demi membangun tumbuh kembang anak dengan segala potensi yang mereka miliki. Kita sebagai guru menjadi fasilitator mereka, membimbing mereka,setiap apa kebutuhan anak sedapat mungkin bisa kita penuhi.

# data[].attributes.body
Tes

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial  budaya di daerah saya adalah memperkenalkan atau menunjukkan segala kearifan lokal yang ada di daerah seperti contoh cara berpakaian yang sopan sesuai adat ketimuran, cara bersikap dan bertingkah laku terhadap orang yang lebih tua dari kita serta mengucapkan salam ketika bertemu dengan orang lain, dll. Yang dapat saya lakukan untuk hal tersebut adalah membangun kebiasaan siswa dalam budaya 5s, serta selalu mengingatkan siswa tentang cara berpakaian yang baik agar terhindar dari sesuatu hal yang tidak diinginkan.

# data[].attributes.body
makna kata menuntun bagi saya adalah mengarahkan dalam setiap proses pembelajaran dengan mengayomi anaksupaya berkembang sesuai kodratnya agar berbudi pekerti selamat dan bahagia

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik artinya bahwa pendidikan harus berpusat pada murid, memberikan kebebasan pada murid untuk mengembangkan kemampuannya sesuai dengan kodrat anak namun pendidik selalu mengarahkan jika anak kehilangan arah sehingga tujuan pembelajaran tercapai

# data[].attributes.body
Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana anak berada,isalkan dia tinggal dilingkungan yg mayoritas pecandu narkoba dan miras, kita harus sering mengingatkan agar jangan sampai dia terjerumus ke hal hal yang kurang baik dari pengaruh lingkungan sekitarnya, serta memberi gambaran tentang dampak dari perbuatan tersebut
Kalo kodrat zaman, berkaitan dengan isi dan irama. Artinya setiap anak sudah membawa sifat atau karakter masing2. Maka dari itu cara mendidik mereka harus disesuaikan dengan zamannya. Misalkan jaman sekarang anak2 sdh terbiasa dengan jaringan internet, maka dari itu kita harus memanfaatkan kelebihan anak tersebut untuk menggunakan dan memanfaatkan internet dengan sebaik2nya, menemukan segala sesuatu yang mendukung untuk proses pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Abdul Haris.Anak merupakan mahluk individu yang memiliki pemikiran,sifat dan bentuk lingkungannya di mana anak berada,sehingga dalam memberikan pendidikan harus memperhatikan kodrat alamnya.

# data[].attributes.subject
Abdul Haris.Anak merupakan mahluk individu yang memiliki pemikiran,sifat dan bentuk lingkungannya di mana anak berada,sehingga dalam memberikan pendidikan harus memperhatikan kodrat alamnya.

# data[].attributes.headline
nama Abdul Haris " 1.Menuntun adalah memberikan arahan dan bimbingan kepada anak  untuk tumbuh kembang kognitifnya, afektifnya,dan psikomotorinya yang memiliki profil pelajar pancasila.

# data[].attributes.subject
nama Abdul Haris " 1.Menuntun adalah memberikan arahan dan bimbingan kepada anak  untuk tumbuh kembang kognitifnya, afektifnya,dan psikomotorinya yang memiliki profil pelajar pancasila.

# data[].attributes.body
pendidikan mengikuti cara/minat belajar anak tentang cara memahami sesuatu sehingga guru diminta untuk mengikuti/menghamba pada cara tiap anak dlam memahami sesuatu

# data[].attributes.headline
Abdul Haris."Pendidik memberikan kebebasan kepada anak untuk tumbuh berdasarkan kodrat alam dan kodrat zaman.sehinggan berkembang sesuai dengan zaman dan lingkungan budaya sekitarnya .

# data[].attributes.subject
Abdul Haris."Pendidik memberikan kebebasan kepada anak untuk tumbuh berdasarkan kodrat alam dan kodrat zaman.sehinggan berkembang sesuai dengan zaman dan lingkungan budaya sekitarnya .

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak yaitu pendidikan yang memerdekakan anak untuk mengekslorasi segala kemampuan yang ada pada dirinya agar bisa dikembangkan menjadi lebih baik lagi, sedangkan guru hanya bertindak sebagai fasilitator dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah mengarahkan sebagai pendidik memberikan kebebasan kepada anak untuk belajar namun tetap diarahkan agar anak tidak kehilangan arah atau tidak salah arah

# data[].attributes.headline
Abdul Haris."Pendidikan sebagai tempat persemain benih-benih kebudayaan dan kunci untuk mencapai terciptanya manusia Indonesia yang beradab.Pendidik diibaratkan seperti petani dan siswa sebagai benih jagung.

# data[].attributes.subject
Abdul Haris."Pendidikan sebagai tempat persemain benih-benih kebudayaan dan kunci untuk mencapai terciptanya manusia Indonesia yang beradab.Pendidik diibaratkan seperti petani dan siswa sebagai benih jagung.

# data[].attributes.headline
tampilkan layar nya supaya kelihata unmut

# data[].attributes.subject
tampilkan layar nya supaya kelihata unmut

# data[].attributes.body
kata menuntun saya maknai dalam kontek sosial budaya di daerah saya adalahmembimbing dan mengarahkan anak didik saya dalam berinteraksi dengan lingkungan atau orang lain dan masyarakat sekitarpada khususnya dan perlu juga sya arahkan untuk mengenal daerah lain umumnya indonesia BHINNEKA TUNGGAL IKA .Saya dapat mewujudkanpendidikan yang relevankarena adanya perubahan dunia saat ini

# data[].attributes.headline
Menuntun sy maknai dalam konteks sosial budaya didaerah saya yaitu memberikan bimbingan,arahan untuk mendapatkan suatu tujuan yg inhin dicapai

# data[].attributes.subject
Menuntun sy maknai dalam konteks sosial budaya didaerah saya yaitu memberikan bimbingan,arahan untuk mendapatkan suatu tujuan yg inhin dicapai

# data[].attributes.headline
NURHIDAYAH.Menuntun dapat sy lakukan sesuai kontek sosial budaya didaerah saya yang relevan sesuai dengan pendidikan yang berbudaya seperti memberikan bimbingan tentang makna budaya dan serta ketrampilan yang  sesuai dengan bakat siswa tertentu

# data[].attributes.subject
NURHIDAYAH.Menuntun dapat sy lakukan sesuai kontek sosial budaya didaerah saya yang relevan sesuai dengan pendidikan yang berbudaya seperti memberikan bimbingan tentang makna budaya dan serta ketrampilan yang  sesuai dengan bakat siswa tertentu

# data[].attributes.headline
NURHIDAYAH.Relevansi pemikiran KHD pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah pendidikan  sangat penting berhamba pada anak karena anak merupakan sasaran paling urama dalam pendidikan.dan saya sebagai guru atau pendidik saya dapatemberikan didikan ,arahan dan bimbingan serta dukungan yang bisa membuat anak didik semangat dalam tumbuh memcapai keberhasilan.

# data[].attributes.subject
NURHIDAYAH.Relevansi pemikiran KHD pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah pendidikan  sangat penting berhamba pada anak karena anak merupakan sasaran paling urama dalam pendidikan.dan saya sebagai guru atau pendidik saya dapatemberikan didikan ,arahan dan bimbingan serta dukungan yang bisa membuat anak didik semangat dalam tumbuh memcapai keberhasilan.

# data[].attributes.headline
NURHIDAYAH.Makna menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mengarahkan serta memberikan bimbingan sesuai dengan kodrat anak sehingga ia dapat mencapai tujuan sesuai dengan kemampuanya.

# data[].attributes.subject
NURHIDAYAH.Makna menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mengarahkan serta memberikan bimbingan sesuai dengan kodrat anak sehingga ia dapat mencapai tujuan sesuai dengan kemampuanya.

# data[].attributes.headline
NURHIDAYAH.Menuntun sy maknai dalam konteks sosial budaya didaerah saya yaitu memberikan bimbingan,arahan untuk mendapatkan suatu tujuan yg inhin dicapai

# data[].attributes.subject
NURHIDAYAH.Menuntun sy maknai dalam konteks sosial budaya didaerah saya yaitu memberikan bimbingan,arahan untuk mendapatkan suatu tujuan yg inhin dicapai

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial budaya sebagai usaha membawa anak kepada suatu hal yang baik dalam kehidupan masyarakat yaitu anak berahlak mulia

# data[].attributes.headline
NURHIDAYAH.Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dam kodrat zaman karena agar cara belajar dan interaksi murid bisa berjalan dengan keinginanya sambil diberikan tuntunana dan arahan dari pendidik

# data[].attributes.subject
NURHIDAYAH.Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dam kodrat zaman karena agar cara belajar dan interaksi murid bisa berjalan dengan keinginanya sambil diberikan tuntunana dan arahan dari pendidik

# data[].attributes.body
pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam karena perlunya sifat anak dan bentuk karakter yang sesuai dengan profil pancasila dankodrat dia di ibratkan seperti pemikiran KhD bahwa anak adalah kodrat nya kita memerdekakan anak tidak membedakan anak sehingga anak mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi tingginya sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat sedangkananak perlu kita pertimbangkan pada kodrat zaman bahwasanya dunia semakin maju dan semakin pesat demikian juga ilmu pengetahuan kita berusaha untuk melihat berbagai perubahan perubahan

# data[].attributes.body
pendidikan yang berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungannya dimana anak berada atau karekter anak terbentuk sesuai dengan lingkungannya jadi sebagai guru kita tidak bisa menghapus sifat dasarnya tai hanya bisa membimbing untuk arah yang lebih baik

# data[].attributes.body
relevansi pemikiranpendidikan khdpendidikan yang menghamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik harus memandang anak secara rasa hormat untuk berorientasi pada anak