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Essa trilha foi feita escutando uma música para concentração como forma de ser mais produtiva: https://www.youtube.com/watch?v=iwt0qSAynqY

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A trilha 1 tem o objetivo de disseminar o que é empreendedorismo. Compreendemos a importância de entender as competências empreendedoras (mentalidade e ações que possam ser voltadas para a resolução de problemas, criatividade, protagonismo, trabalho em equipe...) e sua importância no mercado de trabalho.

Na primeira aula, começamos a pensar em como estamos nos sentindo internamente (refletindo um pouco mais sobre nossos sentimentos). Respondemos uma pesquisa sobre o que esperamos conhecer na trajetória do curso.

Refletimos sobre o que é empreendedorismo e respondemos uma enquete sobre o tema. O resultado foi compartilhado na turma e podemos discutir sobre ao que a turma entende sobre empreendedorismo.

Assistimos um Ted Talk que retratava a evolução do mercado de trabalho ao longo dos anos e as mudanças que a tecnologia proporcionou e ainda vai proporcionar nos próximos anos. Foi pensado em como as máquinas irão substituir uma parcela gigantesca da força de trabalho humana e como os profissionais vão conseguir se diferenciar das máquinas e permanecerem humanos dentro de um mundo altamente tecnológico.

Conhecemos um pouco mais sobre  o que é Economia Criativa, suas definições e desafios analisando os caminhos possíveis em um cenário de incerteza.

Assistimos o trailer de um documentário sobre economia criativa no Brasil e vimos um pouquinho de alguns exemplos.

Discutimos sobre as 4 grandes áreas da economia criativa (consumo, mídias, cultura e tecnologia) e os cursos/formação/cargos que estão em ascensão no mercado.

Nos questionamos sobre nossa criatividade pessoal, como surge as novas ideias criativas e quais as habilidades mais exigidas no mercado.

Começamos a nos questionar o por que escolhemos esse curso e nosso proposito de vida.

Falamos sobre inovação, transformação, protagonismo, proatividade, colaboração, processos e suas importâncias no mercado.

Fizemos um questionário sobre criatividade e discutimos as respostas em sala de aula.

E por fim, conseguimos fechar a trilha 1 assistindo vídeos sobre como surge as boas ideias, o poder da juventude é a comunicação e escola e internet: o mundo da aprendizagem dos jovens que conseguirem sintetizar todo o conteúdo que vimos no decorrer da trilha.

E fizemos uma enquete sobre Mentalidade e Atitude e discutimos as respostas em sala de aula.

FIM.

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Essa trilha foi feita escutando uma música para concentração como forma de ser mais produtiva: https://www.youtube.com/watch?v=FDQBxuuIeg4

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A trilha 2 tem o objetivo de refletir sobre autoconhecimento, de forma que possamos pensar em características importantes como: pontos fortes e fracos e potencialidades. Esses pontos são essenciais para o desenvolvimento da aprendizagem e das competências empreendedoras, como colaboração, proatividade, resiliências, criatividade...

Discutimos a importância de trabalhar a competência de resolução de problemas, principalmente porque essa característica é muito valorizada no mercado de trabalho atualmente.

O protagonismo foi pensado e analisado em sala de aula como característica fundamental nos profissionais atuais. Foi pensado qual a importância de ser protagonista da sua própria vida e também como avaliar o que é sucesso.

Discutimos como que é possível se tornar expert em um determinado assunto e quanto tempo devemos nos dedicar para de fato conseguir se tornar qualificado em um assunto.

Fizemos alguns testes para descobrir mais sobre nosso perfil e também conseguirmos nos entender e crescer profissionalmente e pessoalmente.

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Essa trilha foi feita escutando uma música para concentração para estudos porque consigno me dedicar na atividade e ser mais produtiva: https://youtu.be/MX-iaTD

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Essa trilha foi focada em projetos de economia criativa, no qual conseguimos observar diferentes tipos de competências empreendedoras nos mais diferentes tipos de projetos. Foi extremamente legal e inovador, visto que conseguimos ter um pouco de contanto com ações e soluções empreendedoras distintas das que estamos acostumados a observar no cotidiano, como por exemplo ações empreendedoras voltadas para a comercialização de algo. Descobrir que empreendedorismo vai muito além de dinheiro, mas tem a ver a propor alternativas criativas/interessantes para solucionar problemas/realidades.

Assistimos o documentário "Brasil Criativo: Economia Criativa do Brasil" que mostra casos de empreendedores altamente criativos que inovaram na solução de problemas distintos. Cada caso consegue transportar o telespectador para uma realidade distinta e ficar surpreso com as ideias que o grupo teve para solucionar uma questão.

Meu grupo ficou com o projeto TER.A.PIA que propõe uma ação simples, mas criativa. A TER.A.PIA tem como objetivo fazer com que seus participantes contem suas história tristes, mas que tiverem uma superação motivando os telespectadores a perceberem que tudo passa e que precisamos ser fortes para conseguir separar. Quando estamos lavando louças, é comum gostarmos de ter a companhia de alguém para conseguir conversar ao mesmo tempo que faz a atividade. Essa é a principal característica do projeto, o participante vai contar sua história para o canal do YouTube  enquanto faz essa atividade rotineira na vida de grande parte da população brasileira. Foi possível estudar o projeto e conseguir entender e identificar características empreendedoras e criativas no TER.A.PIA.

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Essa trilha foi feita escutando uma música para concentração para estudos porque consigno me dedicar na atividade: https://www.youtube.com/watch?v=rm_Vo5VXb_o

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Nessa trilha, trabalhamos a identificação das competências empreendedoras e de liderança em diferentes tipos de empreendedores com negócios, realidades e soluções inovadores distintas. Também fizemos testes como forma de identificar nosso perfil empreendedor e como ele pode se relacionar com nosso propósito de vida e de carreira.

Nessa trilha, realizei um trabalho através de uma entrevista com o CEO da Gerando Falcões, Edu Lyra, respondendo perguntas que o professor nos orientou a observar no CEO. Conseguir observar competências que o Edu possui, principalmente relacionado a liderança, visto que o Lyra fundou uma ONG que é atualmente referência mundialmente e que trabalha de uma maneira diferente das outras ONGs, visto que o Edu Lyra acredita que deve-se comandar a Gerando Falcões da mesma maneira que se governa uma empresa, como a AMBEV, por exemplo. É importante ressaltar, que com essa atividade você meio que atua como um detetive, visto que fiz uma análise do Edu e conseguir observar o porque que de tanto sucesso.

Nas aulas, assistimos história de empreendedores que conseguiram inovar em diferentes segmentos. As histórias assistidas foram: A história da LEGO, A pipoca do Valdir e Moradigma. Todas os cases foram legais e transmitiram um aprendizado, no entanto a história da Pipoca do Valdir foi a que mais me despertou interesse. A forma inovadora que ele administra seu trabalho é de inspirar, principalmente porque pensamos "vender pipoca deve ser tão fácil", mas no vídeo é perceptível a importância que o empreendimento tem para o Valdir e como ele buscar inovar na sua realidade. Acho que o que mais despertou meu interesse na história da pipoca, é a forma como o Valdir está além do seu tempo, principalmente porque naquela época a pandemia da COVID-19, não fazia parte da nossa realidade e o uso de álcool por parte da sociedade no geral era inexistente, mas na barraquinha do Valdir o álcool já se fazia presente. Ele não se considera apenas um pipoqueiro, mas sim um empreendedor nato e visionário no seu segmento.

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Essa trilha foi feita escutando uma música para concentração para estudos porque consigno me dedicar na atividade: https://www.youtube.com/watch?v=vweEQFJA3w8

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Nessa trilha, fizemos uma volta as décadas passadas para conseguir compreender como chegamos no empreendedorismo da atualidade. Também fizemos uma análise sobre a importância de empreender pensando no impacto social.

Assistimos alguns minutos do filme "Uma Odisseia no Espaço" que conta sobre  a evolução que sofremos no planeta como habitantes do planeta Terra e começamos a discutir na aula sobre como ocorreu a evolução tanto humano, como das tecnologias.

Estudamos sobre o case do Banco Maré e sua criatividade e inovação. Nunca tinha ouvido falar do Banco Maré e achei sensacional a proposta do case, principalmente porque foca em uma realidade distinta da minha e eu não fazia ideia que esse tipo de situação acontecia em algumas favelas do Brasil. Fiquei imaginando que se isso acontece nas favelas do Rio de Janeiro imagina como é a situação das favelas do Norte e Nordeste. Fizemos um trabalho sobre como resolveríamos duas situações que o Banco da Maré está enfrentando em relação a inadimplência dos clientes e o aumento do portfólio de serviços ofertados pelo Banco.

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Essa trilha foi feita escutando uma música para concentração para estudos porque consigno me dedicar na atividade: https://www.youtube.com/watch?v=ArwcHjmsw3A

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A trilha 6 foi responsável por apresentar para a turma um conceito/forma diferente de metodologia para tomada de decisões. Conseguimos aprender o que de fato é Desing Thinking e como essa metodologia funciona em um projeto inovador de economia criativa.

Foi possível perceber que o Desing Thinking tem princípios distintos de outras metodologias, visto que as pessoas são colocadas em primeiro lugar e a experiência do público-alvo do projeto é essencial. Um dos diferenciais do DT é que deve-se partir da solução e não do problema como é comum observarmos no mercado. É preciso pensar que esse é um modelo que vai além da necessidade de criar um produto ou serviço, o importante é ficar imerso na problemática que o projeto que solucionar. É preciso pensar de fato na realidade e sempre colocar os seres humanos no centro.

Aprendemos também sore como funciona a estratégia do trilho diamante. Eu já tinha ouvido falar sobre essa estratégia, mas não tinha aprofundado. No diamante temos etapas: Descobrir - Desenvolver - Validar - Lançar.

O Descobrir tem a ver com a identificação do problema, sempre pensando em diversas possibilidades e com a mente aberta, e logo depois focar em uma problemática específica.

A etapa de Desenvolver já está focada na problemática, no entanto com a mente aberta para as possiblidades diversas e focando na solução para o projeto.

No Validar, já é possível ter uma proposta de solução, mas pensando nos feedbacks e na versão aprimorada que vai ser desenvolvida depois dos feedbacks.

Nessa trilha, a sala foi divida em grupos e iremos apresentar um estudo de casa de Economia Criativa que deverá utilizar as ferramentas do Desing Thinking. Achei a proposta interessante, principalmente porque estamos livres para escolher um projeto específico e trabalharmos da maneira que achamos mais viável e interessante.

E chegamos ao fim do semestre e das trilhas. Obrigada :)