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Bienvenido a mi avance realizado como estudiante de Arquitectura, el trabajo consolidado hasta sexto semestre en la Universidad Católica de Colombia. Este portafolio contiene el proceso académico y de aprendizaje basado en problemas (ABP), relacionando los núcleos problemáticos, determinados por ESPACIO , LUGAR Y HÁBITAT.

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PERFIL
Estudiante de Arquitectura en formación de la Universidad Católica de Colombia (con acreditación Riba y CNA) una persona responsable, con aspiraciones y habilidades desarrolladas en diferentes campos de conocimiento; busco nuevas experiencias, para ejecutar todas mis capacidades en el mundo laboral , me interesa de igual manera realizar distintas funciones que permitan fortalecer mi carácter personal y pretendo cumplir con las tareas que se me otorgan llevándolas a cabo con honestidad y responsabilidad.
CONTACTO
HERRAMIENTAS
EDUCACIÓN/EXPERIENCIA
IDIOMAS
HOBBIES

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-INTRODUCCIÓN
-NP1 Espacio ¿Cómo se ordena mi mundo?
-NP2 Lugar  ¿Cómo me relaciono con mi entorno?
-NP3 Hábitat ¿Cómo cualifico el hábitat en el que actuó?

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¿Cómo se ordena mi mundo?

El espacio es una construcción abstracta, lógica, teórica, genérica, matemática e histórica. Asimismo, tiene un carácter cuantificable, que se reconoce en las dimensiones, formas y relaciones que establece. Finalmente, el espacio se representa mediante expresiones formales tridimensionales. La exploración conceptual, perceptible y técnica se hace mediante la rejilla de los nueve cuadrados (herramienta de aprendizaje del primer año), medio por el cual se empiezan a descubrir los diversos elementos, fenómenos y representaciones propias del espacio arquitectónico.

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Comprensión del territorio y la rejilla de los 9 cuadrados, para poder modificar los espacios, teniendo en cuenta los elementos del lenguaje (punto, linea, plano, volumen) se establece una estructura profunda a 1/2, 1/3 y 1/4, que da como resultado un sistema de proporciones que admite generar la relación de las partes con el todo, pensando en la unidad Vinculando un Principio Ordenador de Centralidad , que se determina el centro en el no centro del territorio, vinculando también el manejo de niveles y de elementos opacos, translucidos y transparentes para configurar los espacios, asociando los sistemas espaciales permitiendo ordenar el mundo.

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El sistema urbano se diseñó a partir de 3 rejillas de los 9 cuadrados, configurando 3 espacios distintos con relación uno con otro para conformar la ciudad, generando las relaciones con vías primarias, secundarias y terciarias, para concepción de las morfologías de manzanas; con las morfologías de manzanas se realizó un proceso de llenos y vacíos para generar vínculos espaciales en la ciudad, en - tres zonas duras y zonas blandas, para establecer las funciones de cada uno de los espacios (oficinas, turístico y residencial). Con la función de cada espacio se empezaron a manejar alturas en los llenos y vacíos para jerarquizar y determinar espacios, disponiendo del tamaño de los andenes para fijarlos.

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Se establece un espacio público en el sector residencial, tiene relación con una vía secundaria que determina un nivel de importancia en el espacio público y una zona residencial, se desarrolló un sistema de llenos y vacíos con ayuda de la centralidad permite dar una correspondencia a los sistemas de recorridos y permanencias, que son altamente definidos por las zonas duras y blandas, que están en diferentes niveles para generar vínculos espaciales, que permiten al usuario permanecer en ellos. Ayudan a determinar los espacios de recorridos y permanencias los espejos de agua y la vegetación con árboles como el chicala rosado y jardines de geranios, petunias y claveles, dando además la mitigación de la contaminación visual y auditiva del sector

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¿Cómo me relaciono con mi entorno?

La comprensión del lugar implica reconocer y valorar a partir de la observación y el análisis, las interacciones que se dan entre el entorno natural y el entorno consolidado, se realiza el trabajo de una manera sistematizada, definiendo las características del sitio, teniendo una reflexión crítica de la construcción de ciudad, paisaje y la disposición de las distintas escalas de intervención, asociando los diferentes campos de conocimiento para poder resolver las situaciones problémicas.

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EL proyecto de Centro Botánico se encuentra ubicado en el parque Enrique Olaya Herrera por lo tanto se deben tener presentes diversas condiciones del lugar como su topografía con pendiente al encontrarse en la falda de la montaña, clima con temperaturas bajas y alta humedad y el papel que juega la construcción de un proyecto en este punto histórico de la ciudad de Bogotá. El planteamiento principal es comprender el lugar, implica reconocer y valorar, mediante la experiencia y la racionalización, los fenómenos producto de la interacción del entorno.

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Reconocimiento y la valoración del Barrio la Concordia, teniendo en cuenta la interacción del entorno natural y el construido , generando la revitalización del lugar a partir de la intervención de algunos espacios públicos , que permita conectar el sitio con otros elementos externos, como lo es la carrera séptima, consolidando algunos puntos de interés histórico/culturales y así fortalecer la identidad. Asociando un proyecto con una función cultural que logre integrar en el lugar un punto de interés para la comunidad, donde dentro de este se puedan realizar distintas actividades de aprendizaje y reunión.

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¿Cómo cualifico el hábitat en el que actuó?
Una visión más completa y flexible sobre los retos fundamentales de habitar el planeta y de construir el espacio en el siglo XXI. De esta forma, tanto la búsqueda de una respuesta espacial desde las diferentes escalas del hábitat (territorial, público, comunitario y privado), así como la respuesta tecnológica a este, implican planteamientos en coherencia, no solo a partir de su propia racionalidad constructiva, sino de la forma en que este afecta al ambiente y a sus aspectos económicos, históricos, sociales y culturales.

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Desarrollo y consolidación del lugar de estudio el Barrio los Mártires, reconociendo el espacio, en búsqueda de mejorar la habitabilidad del sector, solucionando problemas de conectividad y los diversos aspectos del lugar, buscando potenciar la imagen del sitio. Por tanto, se plantea desarrollar un proyecto que se articule con el espacio público, que configure y cree nuevas actividades, desde un modelo de (VIS) Vivienda de interés cultural donde se integre el Hábitat, el Lugar y el Espacio, con condiciones de modos de vida, adaptación grupos poblacionales, accesibilidad, flexibilidad y sostenibilidad. Producir una consolidación del espacio urbano para el desarrollo y so - lución de las problemáticas del Barrio de los Mártires, desde una intervención en el lugar que configure y fortalezca la estructura del sector, para que los habitantes tengan la posibilidad de apropiación del espacio y así dar forma a su hábitat.

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Implementación de diferentes estrategias sostenibles para el aprovechamiento y beneficio de estas dentro del proyecto en las zonas comunes, por medio de la recolección de aguas lluvias en las cubiertas, aprovechamiento solar a través de paneles solares ubicados estratégicamente con una dirección hacia el sur, adecuación de muros verdes y cubiertas verdes. También realizando un correcto manejo de la ventilación e iluminación dentro de los espacios, a partir de vacíos internos y de una fachada flotante, que permite estar en una zona de confort para los usuarios, teniendo en cuenta también los datos bioclimáticos del lugar.