# data[].attributes.body
- Sauer, Michael: Die Zeitleiste, in: Pandel, Hans-Jürgen; Schneider, Gerhard (Hg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht (Forum historisches Lernen), Schwalbach/Ts. 2017, S. 211-222

- Sauer, Michael: Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik, Seelze 2018, S. 300-304.

# data[].attributes.headline
6) Qualitätskontrolle durch die Lehrkraft 

# data[].attributes.subject
6) Qualitätskontrolle durch die Lehrkraft 

# data[].attributes.body
Dadurch, dass die Lehkraft auf der App "Padlet" Zugang zu allen Zeitleisten hat, können die erstellten Inhalte sowie der Arbeitsfortschritt jederzeit kontrolliert werden.

# data[].attributes.headline
5) Förderung einer freien Recherche und eines kritischen Umgangs 

# data[].attributes.subject
5) Förderung einer freien Recherche und eines kritischen Umgangs 

# data[].attributes.body
Durch die Förderung einer freien Recherche mit multimedialen Medien zum Thema, lernen die Schüler*innen nach verschiedenen Medien zu recherchieren und sind durch die große Auswahl an Quellen gezwungen zu selektieren und die Inhalte kritisch miteinander zu vergleichen.

# data[].attributes.headline
4 )Multimediale Auseinandersetzung mit dem Thema 

# data[].attributes.subject
4 )Multimediale Auseinandersetzung mit dem Thema 

# data[].attributes.body
Das Einfügen verschiedener Medien  (Bilder, Videos, Musik, Links, Gifs, Dokumente aus sozialen Medien, Audiodateien, etc.) ermöglicht eine multimediale Auseinandersetzung mit dem Thema.

# data[].attributes.headline
3) Gesteigerte Motivation durch Kreativität 

# data[].attributes.subject
3) Gesteigerte Motivation durch Kreativität 

# data[].attributes.body
Durch die zahlreichen Gestaltungsmöglichkeit zur Individualisierung (Auswahl des Hintergrundes, Schriftart, Farbanwendung, etc.) wird die Motivation der Lernenden erhöht.

# data[].attributes.body
Die digitale Version der Zeitleiste bietet mehr Möglichkeiten zur Vertiefung des Wissens sowie der Nutzung digitaler Ressourcen.

# data[].attributes.headline
1) Ist jederzeit abruf - und erweiterbar 

# data[].attributes.subject
1) Ist jederzeit abruf - und erweiterbar 

# data[].attributes.body
Im Gegensatz zur analogen Zeitleiste auf Papier, welche bei schlechter Mappenführung verloren geht, ist die digitale Zeitleiste durch ein elektronisches Endgerät jederzeit abruf - und erweiterbar.

# data[].attributes.headline
Vorteile des Erstellens einer digitalen Zeitleiste im Gegensatz zu einer analogen Zeitleiste: 

# data[].attributes.subject
Vorteile des Erstellens einer digitalen Zeitleiste im Gegensatz zu einer analogen Zeitleiste: 

# data[].attributes.body
Es ist unumstritten, dass die Zeitleiste als ein elementares Medium des Geschichtsunterrichts zählt. Aber warum ist die digitale Form didaktisch sinnvoller in den Unterricht einzubinden als die analoge Version?

# data[].attributes.body
Nutzung digitaler Medien zur Innovation der Lernbegleitung sowie für selbstgesteuertes Lernen nutzen.