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La evaluación cualitativa es vista por nosotros desde el paradigma interpretativista y crítico, sabemos bien que su objetivo está centrado en comprender el aprendizaje de los alumnos y alumnas o de cualquier fenómeno educativo, atendiendo a su conducta dentro de la vida social; significa entonces que la evaluación cualitativa juega un papel determinante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las estrategias de evaluación cualitativa, como componente didáctico dentro de la Educación Inicial, Fase Preescolar, resultan ser un elemento de fundamental importancia, porque se trata de innovaciones curriculares, las cuales están fundamentadas en el enfoque holístico.

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¿Cómo se hace una evaluación cualitativa?

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¿Cómo se hace una evaluación cualitativa?

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La evaluación cualitativa emplea escalas nominales y de orden jerárquico, como categorías, caracteres y atributos, entre otras. Algunos consideran que dentro del proceso evaluativo los resultados tienen poca validez y confiabilidad, ya que estos pueden estar permeados por prejuicios y criterios no tan claros.

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Se particulariza en tres técnicas: la observación, la entrevista y los grupos focales, con una síntesis de sus ventajas y limitaciones según los criterios de diferentes autores. Adicionalmente se presentan algunas consideraciones acerca de la validación de datos cualitativos.

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Es el proceso que permite crear situaciones controladas para medir el real rendimiento o aprendizaje alcanzado por los alumnos. Un ejemplo es cuando usted elabora pruebas con preguntas que tienen una sola respuesta correcta, esto representa una situación de evaluación controlada.

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¿Qué se evalúa en la evaluación cualitativa?

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¿Qué se evalúa en la evaluación cualitativa?

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La evaluación cualitativa emplea escalas nominales y de orden jerárquico, como categorías, caracteres y atributos, entre otras. Algunos consideran que dentro del proceso evaluativo los resultados tienen poca validez y confiabilidad, ya que estos pueden estar permeados por prejuicios y criterios no tan claros.

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El enfoque cualitativo de investigación parte del supuesto ontológico (acerca de la naturaleza de la realidad) que concibe una realidad subjetiva, el cual, contrario al supuesto positivista de una realidad objetiva, propio del enfoque cuantitativo, justifica el carácter interpretativo de la investigación cualitativa.

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¿Cómo se evalúa la evaluación cualitativa?

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¿Cómo se evalúa la evaluación cualitativa?

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La evaluación cualitativa emplea escalas nominales y de orden jerárquico, como categorías, caracteres y atributos, entre otras. Algunos consideran que dentro del proceso evaluativo los resultados tienen poca validez y confiabilidad, ya que estos pueden estar permeados por prejuicios y criterios no tan claros.

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Proceso de evaluación de los aprendizajes en el Nivel Inicial

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¿Cuáles son los instrumentos de evaluación cualitativa?

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¿Cuáles son los instrumentos de evaluación cualitativa?

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Exposiciones orales.

Lista de cotejos.

Registro anecdótico.

Registro descriptivo.

Diario de clase.

Guía de observación.

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La evaluación cualitativa constituye una herramienta que permite al docente de Educación Inicial, Fase Preescolar, tomar conciencia de la trayectoria de los procesos y resultados educativos, siendo evidentes los problemas de índole técnico, sin alternativas éticas; por lo cual nuestro estudio se centra en la práctica

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Evaluación Cualitativa enfocada a la Educación Pre-Básica

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Evaluación Cualitativa enfocada a la Educación Pre-Básica

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La evaluación cualitativa invita a la evaluación permanente, con el objetivo de retroalimentar y reorientar a lo largo del proceso educativo. Para lograr mediar estas prácticas, es necesario plantearse estrategias e instrumentos que respondan a cómo evaluar.