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Hace referencia a lo social y lo afectivo ,esta basado en las relaciones de independencia.
hay varios niveles individual, grupal,familiar,educativo y comunitario.
Para la formación del ser humano hay distintas dimensiones, biológica, afectiva, cognitiva, comunicacional,valorativa,actitudinal,social,espiritual.
La  escuela  se  preocupa  por  lo  netamente

académico,  como  obtener  logros  y  competencias

académicas, buen puntaje en pruebas Saber

e  ICFES,  memorizar  contenidos  en  ocasiones

sin sentido etc.

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Problemas que resultan e la falta de promoción de las competencias socio-afectivas

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Problemas que resultan e la falta de promoción de las competencias socio-afectivas

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Se ha observado un indice elevado de fracaso escolar,dificultades de aprendizaje, estrés ante exámenes, abandonos en los estudios, aburrimiento, problemas de conducta etc.
Se ha comprobado que gran parte de los problemas educativos se deben a las relaciones entre maestros y alumnos y viceversa.Los niños presentan agresividad, actitudes rebeldes en el ámbito escolar debido a la falta de afecto por parte de los miembros de la familia.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la sociedad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la sociedad

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La dimensión afectiva ha sido estudiada por los psicólogos a nivel individual en la clínica y en la historia de la psicología había sido el fuerte.
contribuye a generar pensamiento flexible desarrollo y mejora de habilidades de aprendizaje.
Considerando  la  educación  un  hecho  psicosocial, el aspecto social tanto en niños como de educadores  en  sus  relaciones  interpersonales  pasó a ser estudiado por la psicología social,

la cual  había  surgido  como  disciplina  autónoma  a

finales de 1960 y principio de los 70.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la sociedad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la sociedad

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El saber , el hacer, el ser en la década pasada de la UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educación del nuevo siglo se refieren aprender a conocer,hacer convivir, y aprender ha ser.
con esta manera se pretende que la educación del individuo sea mas integral con el buen desarrollo de la personalidad.
Las  competencias  socio-afectivas  que  se  deben  estimular  y  desarrollar  en  los  distintos  actores   educativos   son   propuestas,entre otras   posibilidades,  en  una  entidad  de  investigación llamada Valoras, patrocinada por el gobierno de

Chile.