# data[].attributes.body
adalah sudah sesuai dengan apa yang saya impikan dan harapkan terhadap murid saya pada masa depan. kerana visi yang saya akat dilatarbelakangi oleh kodrat alam dan kodrat zaman murid dimasa akan datang yang dipengaruhi oleh kemajauan teknologi digital

# data[].attributes.body
Adalah...

# data[].attributes.body
1. Memberikan arah yang jelas untuk pencapaian tujuan bersama.
2.  Untuk menginspirasi warga sekolah dengan sebuah tujuan yang bersifat umum menjadi tindakan nyata.
3.  Untuk memberikan skala prioritas dalam pencapaian tujuan bersama.
4.  Mempermudah pencapaian tujuan bersama

# data[].attributes.body
Adalah...1. Antara kepsek dan guru memiliki "rasa" yg sama untuk mengembangkan sekolah; 2. Guru partner murid dalam belajar;3. Murid bawa lade gorom simbok ke bulan

# data[].attributes.body
Adalah terwujudnya siswa yang berilmu pengetahuan, berkarakter dan berakhlak mulia dalam kehidupan

# data[].attributes.body
1. Saat ini dan di masa depan,  saya mendambakan murid yang Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berahlak mulia, Kreatif, Mandiri, Bernalar Kritis Bergotong, Boyong, dan Berkebinekaan Global

2. Terciptanya budaya lingkungan warga sekolah, sehingga tercipta lingkungan belajar yang ideal.

# data[].attributes.body
Rumusan visi yang sudah saya buat yaitu " terwujudnya siswa yang berakhlakul karimah ,berkarakter,cerdas dan nasionalis dalam era globalisasi"

# data[].attributes.body
Adalah Rumusan visi yang telah saya buat : Terwujudnya murid yang berakhlak mulia,cerdas,terampil,melek teknologi dan sesuai dengan profil pelajar pancasila melalui merdeka belajar

# data[].attributes.body
Adalah terwujudnya peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cerdas, berprestasi, berkarakter sesuai profil pelajar Pancasila, berbudaya, dan cinta alam.

# data[].attributes.body
Adalah Dengan cara menanamkan nilai- nilai akhlak mulia dan menerapkan karekter dari hal terkecil dulu yang saya lakukan sebagai contoh setiap pulang sekolah murid dan guru saling bersalaman. kemudian saya mengajak murid untuk melihat apa yang ada disekitar mereka tidak memiliki nilai apa-apa kemudian kita inovasikan sehingga memiliki nilai yang baru dengan cara berkolaboratif bersama teman-teman dan lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
Adalah.. Adalah guru perlu terus berlatih meningkatkan kapasitas dirinya dalam memvisualisasikan harapan, menggandeng sesama dan mentransformasikannya menjadi harapan bersama sesuai visi yang sudah dibuat

# data[].attributes.body
Perumusan visi dan misi hendaknya dirumuskan dengan melibatkan semua unsur yang ada di sekolah (warga sekolah, masyarakat sekitar/orang tua siswa ).

Ada suatu cara kolaboratif yang dikenal dengan konsep Inkuiri Apresiatif untuk mencapai visi yang dikehendaki.

# data[].attributes.body
Adalah....sesuai dengan masalah yg ditemukan di lapangan dan harapan perubahan terhadap masalah itu, kemudian kita mengemukakan ke dalam bentuk pernyataan.

# data[].attributes.body
Adalah meningkatkan Literasi siswa dan menumbuhkan/mempertajam karakter-karakter baik yang ada diri siswa

# data[].attributes.body
1. Apa yang harus saya lakukan untuk mencetak  murid yang Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berahlak mulia, Kreatif, Mandiri, Bernalar Kritis Bergotong, Boyong, dan Berkebinekaan Global?

2. Apa yang harus saya lakukan untuk menciptakan kepedulian dan  budaya lingkungan warga sekolah, sehingga tercipta lingkungan belajar yang ideal?

# data[].attributes.body
adalah dengan cara menjalankan 5 nilai dasar guru penggerak dan memberikan contoh serta teladan yang baik kepada rekan sejawat dan murid. Meminta pendapat dan masukan serta kritik yg membangun dengan sesama rekan sejawat, saling kolaborasi dalam menjalankan program sekolah dengan kepala sekolah, dan memberikan rasa nyaman kepada murid saat sedang memberikan materi pelajaran dikelas

# data[].attributes.body
Merumuskan pernyataan prakarsa perubahan yang diusung adalah pada visi aspek "berkarakter" Yaitu " meningkatkan rasa percaya diri-Mandiri'

# data[].attributes.body
Pernyataan Prakarsa: "mewujudkan peserta didik yang tidak hanya cerdas tapi memiliki karakter yang baik sehingga dapat bermanfaat baginya dimasa depannya"

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA
1. saya berkolaboratif bersama rakan guru dan kepala sekolah melihat akar permasalahan mengapa murid kita sekarang kurang mengahrgai guru.
2. kemudian kami menyusun langkah-langkah yang bisa dilakukan agar murid kita kembali memiliki karekter yang baik dan pandangan menghargai kepada gurunya.
3. setalah itu kami mulai mengambil langkah dimulai dari setiap masuk kelas masing-masing siswa bersalaman dengan teman kelas dan guru bidang studi yang masuk pada jam pertama dan pada pulangnya seluruh siswa berkumpul dilapangan dan guru berbaris didepan setelah siswa berdoa bersama baru lah siswa dan guru saling bersalaman sebelum pulang kerumah masin-masing.
4. Dengan cara ini kami yakin bisa mengembalikan rasa kedekatan antara guru dan murid semakin terjalin.

# data[].attributes.body
Adalah

# data[].attributes.body
1. Buat pertanyaan utama sebagai penentu arah penelusuran terkait perubahan yang diinginkan
2. Ambil pelajaran ini, dilakukan setelah pertanyaan utama disepakati
3. Gali mimpi bersama
4. Jabarkan rencana untuk mencapai gambaran yang diinginkan.
5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
Adalah.. Buat pertanyaan, Ambil pelajran, Gali impian, Jabarkan rencana, Atur ekaekusi

# data[].attributes.body
Adalah ..setelah kita membuat pertanyaan utama maka kita akan melakukan tindakan dari pertanyaan yang dibuat

# data[].attributes.body
Tahanapan BAGJA ini sebuah metode yang digunakanuntuk menyusun sebuah rencana perubahan dengan analisis potensi-potensi  atau kekuatan yang dimiliki atau praktek-praktekbaikyang sudah dilakukan sehingga membutuhkan pengembangan.

Adapun Tahapannya:
B: Buat Pertanyaan Utama
A: Ambil Pelajaran
G: Gali Mimpi
J: Jabarkan Rencana
A: Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
adalah
Tahapan Bagja yang dilalui

1. Buat pertanyaan utama

2. Ambil Pelajaran

3. Gali Mimpi bersama

4. Jabarkan rencana untuk mencapai gambaran yang diinginkan

5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
BAGJA : Buat pernyataan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan atur eksekusi dimana saya membuat daftar pertanyaan utama dahulu (define) kemudian menyusun pertanyaan lanjutan ( discover) dan menyusun deskripsi ( gali mimpi/dream) , serta menjabarkan rencana yg akan dilakukan (design) dan terkahir Atur eksekusi ( Deliver) dimana dalam tahap ini maksudnya menentukan siapa yg dilibatkan dalam pemgambilan keputusan

# data[].attributes.body
Ada beberapa tahapan yaitu B(Buat Pertanyaan),A( Ambil Pelajaran),G(Gali Mimpi),J (Jabarkan rencana),A (Atur Eksekusi)

# data[].attributes.body
Tahapan yakni:
1. Buat pertanyaan (Define)
2. Ambil Pelajaran (Discover)
3. Gali Mimpi (Dream)
4. Jabarkan Rencana (Design)
5. Atur eksekusi (Deliver)

# data[].attributes.body
Adalah saya yakin dengan pendekatan IA akan membawa perubahan pada murid dan guru. yang saling berkolaboratif untuk menghasil kan sebuah pemikiran yang kreatif. yang berlandaskan pada nilai ketaqwaan dan karekter yang baik sesuai dengan perubahan kodrat alam dan zaman murid. tampa mempengaruhi budaya tempat tinggal mereka masing-masing.

# data[].attributes.body
Adalah ..

# data[].attributes.body
Mengali Mimpi warga sekolah termasuk siswa , orang tua siswa dan juga alumni yang mendambakan gambaran sekolah yang ingin diwujudkan.  Kemudian, dari semuanya berhasil disusun visi sekolah yang berpusat pada murid sebagai tujuan ‘outcome’ sekolah ke depan, yakni Terwujudnya Peserta Didik yang berprofil pelajar pancasila .

# data[].attributes.body
Adalah..klo dulu kita mengenal 5W + 1H dalam menganalisis suatu masalah atau tantangan, nah sekarang ada Bagja yg menjadi metodenya. Caranya dialawali dengan pengenalan masalah sampai kita menemukan jalan keluar terhadap masalah tersebut

# data[].attributes.body
Adalah.. Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) merupakan strategi perubahan kolaboratif yang berbasis kekuatan. IA merupakan solusi strategi perubahan yang tidak dimiliki oleh pendekatan lainnya. IA mengaktualisasi potensi masing masing individu dalam kelompok menjadi kekuatan yang luar biasa dalam melakukan perubahan.

# data[].attributes.body
Adalah dengan menentukan hal apa yang menjadi kekuatan yang akan kita jadikan perubahan melihat dan mulai diterapkan melalui tahapan rencana perubahan BAGJA (Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, jabarkan rencana, atur eksekusi).

# data[].attributes.body
Menurtut saya tahapan BAGJA ini sangat efektif untuk diterapkan dalam menyusun sebuah perencaan perubahan yang akan kita lakukan

# data[].attributes.body
Adalah dimana tahapan BAGJA ini sangat baik dan efektif dilaksanakan di sekolah karena tahapannya mengikuti pendekatan inkuiri apresiatif

# data[].attributes.body
Melakukan penerapan /pendekatan Inkuiri Apresiatif untuk menggali potensi yang dimiliki anak didik.Baik yang sudah muncul maupun yang belum muncul

# data[].attributes.body
Dengan pendekatan inkuiri apresiatif. Tahapan BAGJA akan mewujud menjadi pengalaman kolaboratif yang apresiatif dan bermakna bagi peningkatan kualitas belajarmurid di sekolah. Pertanyaan-pertanyaan pada tahapan BAGJA akan membawa komunitas sekolah untuk berefleksi, menggali lebi dalam hal-hal yang bermakna, untuk kemudian diinternalisasikan dan dijadikan sebagai bahan perbaikan dan peningkatan dalam menjalankan perubahan demi perubahan.

# data[].attributes.headline
REVIEW MATERI EKSPLIORASI KONSEP CGP PANDEGLANG ANGKATAN 09. 

# data[].attributes.subject
REVIEW MATERI EKSPLIORASI KONSEP CGP PANDEGLANG ANGKATAN 09. 