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Activo, creativo, dinámico, aceptar la participación del  estudiante y el desarrollo individual.

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Facultad de Ciencias de la Educación
Profesorado en educación Superior
TEORÍA, DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR PDS720

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El educador debe determinar y considerar los  intereses y las necesidades de los alumnos, para así garantizar la participación del estudiante.

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Es necesario que los educadores conozcan cómo aprenden los individuos. Se debe educar teniendo en consideración teorías psicológicas que nos informen sobre ciertas capacidades y formas de enseñar a distintos tipos de alumnos.

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El alumno es parte esencial en el desarrollo del currículo tiene especial relevancia en las diferentes actividades. El alumno provee información tanto en lo social como en lo individual.

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En un mundo cambiante y dinámica los objetivos de las escuelas deben cambiar conforme se presenten los cambios en la sociedad. Por ello las escuelas debe permitir a los estudiantes el desarrollo de un alto sentido por el cuestionamiento que refleje la meditación sobre la naturaleza del mundo donde viven y al que se enfrentaran en el futuro.

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Los maestros son los responsables de la calidad de educación que recibirán los estudiantes. Esta calidad debe estar basada en cuales quieran que sean las cualidades individuales del estudiante, ya que solo así se lograra que estos participen de forma activa del proceso porque pasan de ser participantes pasivos a activos dentro del aula.

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Mi conclusión es que para elaborar documentos curriculares se debe determinar los fundamentos filosóficos-epistemológicos, psicológicos, antropológicos y Enfoque socio-constructivista.

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Fundamentos  Curriculares  a tomar en cuenta.
Fundamentos Filosóficos - Etimológicos
Fundamentos Psicológicos
Fundamentos antropológicos

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¿Qué es Currículum y cuáles son sus Dimensiones?

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¿Qué es Currículum y cuáles son sus Dimensiones?

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Joe Montero ced-4-774-1208
Mabel Martínez ced-4201-851
Sidia Rojas ced- 4-225-629

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Partiendo de la base de que los conocimientos son algo permanente y esencial que la escuela debe transmitir mediante disciplinas. Se considera el currículo como una formación de objetivos de aprendizajes expresados en forma de comportamientos específicos que el alumno tendrá que alcanzar .

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Aspectos relevantes de la Metodología se realizan diagnósticos sobre las necesidades básicas de la poblacion escolar dando la base para el diseño, validación, evaluación, rediseño y edición de los instrumentos currículares tomando como instrumentos de concepción de caracteres valorativos con respeto a la persona, sociedad, naturaleza de la planificación de los contenidos y enfoques pedagógicos utilizando conocimientos científicos habilidades destrezas actitudes y valores que debemos aprender para impartir la docencia 

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Aspectos relevantes de la Metodología se realizan diagnósticos sobre las necesidades básicas de la poblacion escolar dando la base para el diseño, validación, evaluación, rediseño y edición de los instrumentos currículares tomando como instrumentos de concepción de caracteres valorativos con respeto a la persona, sociedad, naturaleza de la planificación de los contenidos y enfoques pedagógicos utilizando conocimientos científicos habilidades destrezas actitudes y valores que debemos aprender para impartir la docencia 

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Con todo lo leído para este taller Curriculo se destaca por la búsqueda del contenido que se va a enseñar, la didáctica apuntará al rediseño o redifinir los contenidos a enseñar y que el alumno tendrá que alcanzar

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Con todo lo leído para este taller Curriculo se destaca por la búsqueda del contenido que se va a enseñar, la didáctica apuntará al rediseño o redifinir los contenidos a enseñar y que el alumno tendrá que alcanzar