# data[].attributes.headline
รายงานผลการดำเนินงานโครงการ ที่ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจาก สพม.พิษณุโลก อุตรดิตถ์ จัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้กับโรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ 

# data[].attributes.subject
รายงานผลการดำเนินงานโครงการ ที่ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจาก สพม.พิษณุโลก อุตรดิตถ์ จัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้กับโรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ 

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานโครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักการอ่าน (เขต) 2566 (3)

# data[].attributes.headline
รายงานผลการดำเนินงานโครงการห้องสมุดดิจิทัล ประจำปีงบประมาณ 2566

# data[].attributes.subject
รายงานผลการดำเนินงานโครงการห้องสมุดดิจิทัล ประจำปีงบประมาณ 2566

# data[].attributes.headline
รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิต ฯ ประจำปีงบประมาณ 2566

# data[].attributes.subject
รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิต ฯ ประจำปีงบประมาณ 2566

# data[].attributes.headline
VDO : พัฒนาการดำเนินงานในงานห้องสมุดและการส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในการจัดโครงการเพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่านแก่โรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ เพื่อสัมพันธ์ภาพที่ดีระหว่าง บ้าน โรงเรียน และชุมชน สามารถใช้ทรัพยกรร่วมกันอย่างรู้คุณค่า

# data[].attributes.subject
VDO : พัฒนาการดำเนินงานในงานห้องสมุดและการส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในการจัดโครงการเพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่านแก่โรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ เพื่อสัมพันธ์ภาพที่ดีระหว่าง บ้าน โรงเรียน และชุมชน สามารถใช้ทรัพยกรร่วมกันอย่างรู้คุณค่า

# data[].attributes.body
ความภาคภูมิใจ

# data[].attributes.attachment_link.title
🎉โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักอ่านกับห้องสมุดดิจิทัล (TUNU E-Library) ปีการศึกษา 2566 (โรงเรียนเครือข่าย) 
โดยงานห้องสมุดและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21... | By โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า อุตรดิตถ์ | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
🎉โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักอ่านกับห้องสมุดดิจิทัล (TUNU E-Library) ปีการศึกษา 2566 (โรงเรียนเครือข่าย) 
โดยงานห้องสมุดและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21...

# data[].attributes.headline
VDO : พัฒนาให้ห้องสมุดมีหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ให้บริการการอ่านที่ทันสมัย อ่านได้ทุกที่ทุกเวลา

# data[].attributes.subject
VDO : พัฒนาให้ห้องสมุดมีหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ให้บริการการอ่านที่ทันสมัย อ่านได้ทุกที่ทุกเวลา

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามมอบหมาย เช่น การลงทะเบียนผู้เข้าร่วมอบรม ผู้ช่วยพิธีการงานกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน หรือหน่วยงานอื่น ๆ

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามมอบหมาย เช่น การลงทะเบียนผู้เข้าร่วมอบรม ผู้ช่วยพิธีการงานกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน หรือหน่วยงานอื่น ๆ

# data[].attributes.headline
VDO : ตัวอย่างก็ปฏิบัติหน้าที่การจัดการเรียนรู้ในกิจกรรมชุมนุม

# data[].attributes.subject
VDO : ตัวอย่างก็ปฏิบัติหน้าที่การจัดการเรียนรู้ในกิจกรรมชุมนุม

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : ปฏิบัติกิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา พระราชินี 

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : ปฏิบัติกิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา พระราชินี 

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : ปฏิบัติ และมีส่วนร่วมกิจกรรมกระบวนการ PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ทุกวันพุธ 

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : ปฏิบัติ และมีส่วนร่วมกิจกรรมกระบวนการ PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ทุกวันพุธ 

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : การปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันอังคาร

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : การปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันอังคาร

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการปฏิบัติหน้าที่กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดกิจกรรมในคาบที่ 6 ของทุกวันอังคาร ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการปฏิบัติหน้าที่กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดกิจกรรมในคาบที่ 6 ของทุกวันอังคาร ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการปฏิบัติหน้าที่ประชาสัมพันธ์ 

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการปฏิบัติหน้าที่ประชาสัมพันธ์ 

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการปฎิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ม. 2/5 ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการปฎิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ม. 2/5 ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : การปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันอังคาร

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : การปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันอังคาร

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการดำเนินงานกิจกรรมโครงการที่ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้แก่โรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ ครู นักเรียน และชุมชน

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการดำเนินงานกิจกรรมโครงการที่ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้แก่โรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ ครู นักเรียน และชุมชน

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : การปฏิบัติหน้าที่ งานห้องสมุดและส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : การปฏิบัติหน้าที่ งานห้องสมุดและส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : การมีส่วนร่วมในการนิเทศภายใน การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : การมีส่วนร่วมในการนิเทศภายใน การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : งานการจัดการเรียนการสอนตามนโยบายโรงเรียนมาตรฐานสากล และการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : งานการจัดการเรียนการสอนตามนโยบายโรงเรียนมาตรฐานสากล และการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) : บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) : บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
มีส่วนร่วมในการนิเทศการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
มีส่วนร่วมในการนิเทศการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการนิเทศการจัดการเรียนรู้ : บันทึกการนิเทศการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการนิเทศการจัดการเรียนรู้ : บันทึกการนิเทศการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
สรุปผลการการปฏิบัติหน้าที่ 

# data[].attributes.subject
สรุปผลการการปฏิบัติหน้าที่ 

# data[].attributes.headline
ภาระงาน : คำสั่งการแต่งตั้งปฏิบัติงาน ที่รับผิดชอบ มีส่วนร่วม และได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.subject
ภาระงาน : คำสั่งการแต่งตั้งปฏิบัติงาน ที่รับผิดชอบ มีส่วนร่วม และได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.attachment_link.title
การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

# data[].attributes.headline
เสริมแรงให้กับผู้เรียน มอบของรางวัล เพื่อมีกำลังใจ  ในการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
เสริมแรงให้กับผู้เรียน มอบของรางวัล เพื่อมีกำลังใจ  ในการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ขอแสดงความยินดีต้อนรับ              คณะกรรมการการประเมิน (PA)

# data[].attributes.subject
ขอแสดงความยินดีต้อนรับ              คณะกรรมการการประเมิน (PA)

# data[].attributes.body
กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
เผยแพร่ผลงานที่ได้จากการพัฒนาหรือนวัตกรรมต่าง ๆ ในการจัดการเรียนการสอนแก่ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
เผยแพร่ผลงานที่ได้จากการพัฒนาหรือนวัตกรรมต่าง ๆ ในการจัดการเรียนการสอนแก่ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดี  เผยแพร่ด้วยกระบวนการ PLC

# data[].attributes.headline
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 

# data[].attributes.subject
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 

# data[].attributes.body
โดยการศึกษาเนื้อหาสาระวิชาที่สอน เพื่อให้เกิดความรอบรู้ในเนื้อหาสาระวิชา  นำเทคนิค วิธีการ และด้านการใช้เทคโนโลยี ที่ได้อบรม มาพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย มีความหลากหลายเหมาะสม กับผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : แก้ไขปัญหาในชั้นเรียนให้มีบรรยากาศที่ดี ในการเรียนรู้ โดยผู้เรียนมีส่วนร่วม

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : แก้ไขปัญหาในชั้นเรียนให้มีบรรยากาศที่ดี ในการเรียนรู้ โดยผู้เรียนมีส่วนร่วม

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : ผู้เรียนนำเสนอผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 Steps  ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะที่สำคัญ 5 ประการ      ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : ผู้เรียนนำเสนอผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 Steps  ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะที่สำคัญ 5 ประการ      ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์การพัฒนา

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : ผู้เรียนนำเสนอผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 Steps  ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะที่สำคัญ 5 ประการ      ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : ผู้เรียนนำเสนอผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 Steps  ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะที่สำคัญ 5 ประการ      ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์การพัฒนา

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : ผู้เรียนนำเสนอผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 Steps  ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะที่สำคัญ 5 ประการ      ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : ผู้เรียนนำเสนอผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 Steps  ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะที่สำคัญ 5 ประการ      ตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์การพัฒนา

# data[].attributes.headline
Padlet : ผลงานนักเรียนที่เกิดจากการใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 Steps กระบวนการ PBL เกิดกิจกรรม Active Learning เป็นเครื่องมือ ให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ประการ ตามหลักสูตร

# data[].attributes.subject
Padlet : ผลงานนักเรียนที่เกิดจากการใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 Steps กระบวนการ PBL เกิดกิจกรรม Active Learning เป็นเครื่องมือ ให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ประการ ตามหลักสูตร

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์การพัฒนา

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : รายงานผลการสังเกตพฤติกรรมสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ประการ สำหรับผู้เรียนที่เรียนในรายวิชาการศึกษาค้นค้วาและสร้างองค์ความรู้ (IS1) ภารคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : รายงานผลการสังเกตพฤติกรรมสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ประการ สำหรับผู้เรียนที่เรียนในรายวิชาการศึกษาค้นค้วาและสร้างองค์ความรู้ (IS1) ภารคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์การพัฒนา

# data[].attributes.headline
สรุปผลการดำเนินงานตามประเด็นท้าทาย 

# data[].attributes.subject
สรุปผลการดำเนินงานตามประเด็นท้าทาย 

# data[].attributes.attachment_link.title
🎉โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักอ่านกับห้องสมุดดิจิทัล (TUNU E-Library) ปีการศึกษา 2566 (โรงเรียนเครือข่าย) 
โดยงานห้องสมุดและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21... | By โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า อุตรดิตถ์ | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
🎉โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักอ่านกับห้องสมุดดิจิทัล (TUNU E-Library) ปีการศึกษา 2566 (โรงเรียนเครือข่าย) 
โดยงานห้องสมุดและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21...

# data[].attributes.headline
เป็นแบบอย่างที่ดี เผยแพร่ด้วยกระบวนการ PLC

# data[].attributes.subject
เป็นแบบอย่างที่ดี เผยแพร่ด้วยกระบวนการ PLC

# data[].attributes.headline
เผยแพร่โดยใช้กระบวนการ PLC

# data[].attributes.subject
เผยแพร่โดยใช้กระบวนการ PLC

# data[].attributes.headline
เป็นผู้นำเสนอผลงานทางวิชาการ ในโครงการพัฒนาครูสู่นวัตกรรมนักเรียน ด้วยกระบวนการการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระยะปลายน้ำ

# data[].attributes.subject
เป็นผู้นำเสนอผลงานทางวิชาการ ในโครงการพัฒนาครูสู่นวัตกรรมนักเรียน ด้วยกระบวนการการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระยะปลายน้ำ

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดี ในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ สอดคล้องกับการนำความรู้ที่ได้พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.body
ริเริ่ม พัฒนานำผลจากการเข้าร่วมกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC นำมาสร้าง สื่อ นวัตกรรม กระบวนการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ริเริ่ม พัฒนานำผลจากการเข้าร่วมกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC นำมาสร้าง สื่อ นวัตกรรม คือแผนการจัดการเรียนรู้กระบวนการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
ริเริ่ม พัฒนากิจกรรม โครงการที่หลากหลาย สอดคล้องกับการนำความรู้ที่ได้พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.subject
ริเริ่ม พัฒนากิจกรรม โครงการที่หลากหลาย สอดคล้องกับการนำความรู้ที่ได้พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณภาพอย่างเต็มตามศักยภาพ  โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ เครื่องมือ เทคนิค วิธีการที่หลากหลาย 

# data[].attributes.subject
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณภาพอย่างเต็มตามศักยภาพ  โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ เครื่องมือ เทคนิค วิธีการที่หลากหลาย 

# data[].attributes.headline
ริเริ่ม พัฒนากิจกรรม โครงการที่หลากหลายสอดคล้องกับการนำความรู้ที่ได้พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.subject
ริเริ่ม พัฒนากิจกรรม โครงการที่หลากหลายสอดคล้องกับการนำความรู้ที่ได้พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาใช้

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณภาพอย่างเต็มตามศักยภาพ  โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ เครื่องมือ เทคนิค วิธีการที่หลากหลาย 

# data[].attributes.subject
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณภาพอย่างเต็มตามศักยภาพ  โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ เครื่องมือ เทคนิค วิธีการที่หลากหลาย 

# data[].attributes.body
การนำความรู้ที่ได้พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างโปสเตอร์ : กระบวนการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ  ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ  โดยใช้กระบวนการวิจัย การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ 

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างโปสเตอร์ : กระบวนการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ  ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ  โดยใช้กระบวนการวิจัย การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ 

# data[].attributes.body
การนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาใช้

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : กระบวนการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ  ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ  โดยใช้กระบวนการวิจัย การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ 

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : กระบวนการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ  ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ  โดยใช้กระบวนการวิจัย การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ 

# data[].attributes.body
การนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาใช้

# data[].attributes.headline
กระบวนการ PLC : การกำหนดปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนและประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
กระบวนการ PLC : การกำหนดปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนและประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกิจกรรมัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ร่วมเวทีแลกเปลียนเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ร่วมเวทีแลกเปลียนเรียนรู้

# data[].attributes.body
ร่วมแลกเปลียนเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการ PLC

# data[].attributes.headline
เป็นผู้นำเสนอผลงานทางวิชาการ ในโครงการพัฒนาครูสู่นวัตกรรมนักเรียน ด้วยกระบวนการการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระยะปลายน้ำ

# data[].attributes.subject
เป็นผู้นำเสนอผลงานทางวิชาการ ในโครงการพัฒนาครูสู่นวัตกรรมนักเรียน ด้วยกระบวนการการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระยะปลายน้ำ

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเอง วิชาชีพ ด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก

# data[].attributes.attachment_link.title
นำเสนอโปสเตอร์

# data[].attributes.headline
ครูผู้ฝึซ้อมนักเรียน ได้รับรางวัลชมเชย ประกวดคลิปวีดีโอ เยาวชนในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

# data[].attributes.subject
ครูผู้ฝึซ้อมนักเรียน ได้รับรางวัลชมเชย ประกวดคลิปวีดีโอ เยาวชนในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถที่หลากหลาย ใช้เทคโนโลยีในการสื่อสารได้

# data[].attributes.headline
ร่วมนำเสนอผลงานปฏิบัติที่เป็นเลิศ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Best Practice Award 2022 ด้าน PLC จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก

# data[].attributes.subject
ร่วมนำเสนอผลงานปฏิบัติที่เป็นเลิศ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Best Practice Award 2022 ด้าน PLC จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
ร่วมนำเสนอผลงานปฏิบัติที่เป็นเลิศ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Best Practice Award 2022 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก

# data[].attributes.subject
ร่วมนำเสนอผลงานปฏิบัติที่เป็นเลิศ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Best Practice Award 2022 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดี ด้านพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
ได้รับรางวัลเหรียญทอง สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Best Practice Award 2022 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก

# data[].attributes.subject
ได้รับรางวัลเหรียญทอง สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Best Practice Award 2022 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Best Practice Award 2022 ด้านการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก

# data[].attributes.subject
ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Best Practice Award 2022 ด้านการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
เข้าร่วมประกวด Best Practice ระดับโรงเรียน ได้รับรางวัล ชนะเลิศ กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
เข้าร่วมประกวด Best Practice ระดับโรงเรียน ได้รับรางวัล ชนะเลิศ กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองพัฒนาวิชาชีพ ด้านการจัดการเรียนรู้ จนได้รับรางวัล

# data[].attributes.headline
อบรมออนไลน์ : กรณีศึกษา แอปพลิเคชั่น บันทึกนิเทศการศึกษาออนไลน์

# data[].attributes.subject
อบรมออนไลน์ : กรณีศึกษา แอปพลิเคชั่น บันทึกนิเทศการศึกษาออนไลน์

# data[].attributes.body
สามารถนำมาปรับประยุกต์ใช้ได้

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตรอบรม EP1 คุรุสภา

# data[].attributes.headline
อบรมออนไลน์ : กรณีศึกษาเรียนปนเล่น เน้นกิจกรรมนำสู่ความพอเพียง ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลียเพื่อพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.subject
อบรมออนไลน์ : กรณีศึกษาเรียนปนเล่น เน้นกิจกรรมนำสู่ความพอเพียง ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลียเพื่อพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.body
สามารถนำความรู้ที่ได้รับมาปรับประยุกต์ใช้ได้

# data[].attributes.headline
อบรมออนไลน์ : ชีวิตใหม่และความฉลาดทางดิจิทัล

# data[].attributes.subject
อบรมออนไลน์ : ชีวิตใหม่และความฉลาดทางดิจิทัล

# data[].attributes.body
นำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาการเรียนการสอนที่สามารถตอบสนองตรงกับความต้องการ เหมาะสมกับวัยของผู้เ่รียน

# data[].attributes.headline
อบรมออนไลน์ : การใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายยังไง ให้ว้าว

# data[].attributes.subject
อบรมออนไลน์ : การใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายยังไง ให้ว้าว

# data[].attributes.body
นำเทคนิค เครื่องมือ วิธีการ มาใช้ในการสร้างสื่อการเรียนรู้ในรายวิชา IS1  เพื่อให้ทันสมัย ตรงกับความต้องการของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
อบรมออนไลน์ : หลักสูตร แนะนำ PBL ฉบับปลาดาว

# data[].attributes.subject
อบรมออนไลน์ : หลักสูตร แนะนำ PBL ฉบับปลาดาว

# data[].attributes.body
นำเทคนิค เครื่องมือ วิธีการมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา IS1  เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่าง : เกียรติบัตรผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ สร้างและพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
ตัวอย่าง : เกียรติบัตรผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ สร้างและพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
นำความรู้ที่ได้จากการอบรมไปปรับประยุกต์ใช้ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
พัฒนาโดยมีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการพัฒนาด้านการเรียนและพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน กับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC กิจกรรมนิเทศการเรียนรู้ในชั้นเรียน โดยจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน  Lesson study Plan Do See 

# data[].attributes.subject
พัฒนาโดยมีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการพัฒนาด้านการเรียนและพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน กับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC กิจกรรมนิเทศการเรียนรู้ในชั้นเรียน โดยจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน  Lesson study Plan Do See 

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดี โดยการเผยแพร่ด้วยกระบวนการ PLC

# data[].attributes.headline
ริเริ่ม พัฒนาการจัดทำสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา โดยใช้สื่อเทคโนโลยีออนไลน์ : Padlet

# data[].attributes.subject
ริเริ่ม พัฒนาการจัดทำสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา โดยใช้สื่อเทคโนโลยีออนไลน์ : Padlet

# data[].attributes.body
ห้องเรียนออนไลน์ สารสนเทศการส่งงาน การบ้าน ของผู้เรียนในรายวิชาการศึกษาค้นค้วาและสร้างองค์ความรู้ (IS1) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
งานห้องสมุดและส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักการอ่าน กับห้องสมุด TUNU E - Library  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
งานห้องสมุดและส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักการอ่าน กับห้องสมุด TUNU E - Library  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
ริเริ่ม พัฒนาในการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้กับนักเรียนยุวบรรณารักษ์ สามารถส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเรียนรู้ให้กับ ครู นักเรียน ชุมชน ตลอดจนโรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ ร่วมกันใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า บริการการอ่านที่ทันสมัย เป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.attachment_link.title
🎉โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักอ่านกับห้องสมุดดิจิทัล (TUNU E-Library) ปีการศึกษา 2566 (โรงเรียนเครือข่าย) 
โดยงานห้องสมุดและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21... | By โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า อุตรดิตถ์ | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
🎉โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักอ่านกับห้องสมุดดิจิทัล (TUNU E-Library) ปีการศึกษา 2566 (โรงเรียนเครือข่าย) 
โดยงานห้องสมุดและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21...

# data[].attributes.headline
โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักการอ่าน กับห้องสมุด TUNU E - Library  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักการอ่าน กับห้องสมุด TUNU E - Library  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
การประสานความร่วมมือกับผูู้ปกครอง เครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ โดยมีโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่นกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเรียนรู้  เพี่อส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหาของผู้เรียน เป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.attachment_link.title
🎉โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักอ่านกับห้องสมุดดิจิทัล (TUNU E-Library) ปีการศึกษา 2566 (โรงเรียนเครือข่าย) 
โดยงานห้องสมุดและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21... | By โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า อุตรดิตถ์ | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
🎉โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักอ่านกับห้องสมุดดิจิทัล (TUNU E-Library) ปีการศึกษา 2566 (โรงเรียนเครือข่าย) 
โดยงานห้องสมุดและการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21...

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักการอ่าน กับห้องสมุด TUNU E - Library  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : โครงการพี่ให้น้อง ปรองดองรักการอ่าน กับห้องสมุด TUNU E - Library  ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
ริเริ่ม พัฒนาการประสานความร่วมมือกับผูู้ปกครอง เครือข่ายโรงเรียนคุณภาพ โดยมีโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพี่อส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล เป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
ช่องทางการติดต่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง : กลุ่มไลน์ และ ไลน์ SHCOONEY รายงานการมาโรงเรียนของนักเรียน ชั้น ม.2/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
ช่องทางการติดต่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง : กลุ่มไลน์ และ ไลน์ SHCOONEY รายงานการมาโรงเรียนของนักเรียน ชั้น ม.2/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
รายงานผล SDQ (ผู้ปกครองประเมิน)

# data[].attributes.subject
รายงานผล SDQ (ผู้ปกครองประเมิน)

# data[].attributes.body
ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม ป้องกัน  และแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
รายงานผล SDQ (ครูประเมิน)

# data[].attributes.subject
รายงานผล SDQ (ครูประเมิน)

# data[].attributes.body
ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม ป้องกัน  และแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
รายงานแบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ EQ

# data[].attributes.subject
รายงานแบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ EQ

# data[].attributes.body
ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม ป้องกัน  และแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม ป้องกัน  และแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ได้รับโล่รางวัล

# data[].attributes.subject
ได้รับโล่รางวัล

# data[].attributes.headline
แลกเปลี่ยนเรียนรู้นำเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศระดับโรงเรียน

# data[].attributes.subject
แลกเปลี่ยนเรียนรู้นำเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศระดับโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 

# data[].attributes.subject
ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ 

# data[].attributes.headline
ร่วมนำเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
ร่วมนำเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
กิจกรรมนิเทศการเรียนรู้ในชั้นเรียน โดยจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน  Lesson study Plan Do See เป็นแบบอย่างที่ดี โดยการเผยแพร่ด้วยกระบวนการ PLC

# data[].attributes.subject
กิจกรรมนิเทศการเรียนรู้ในชั้นเรียน โดยจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน  Lesson study Plan Do See เป็นแบบอย่างที่ดี โดยการเผยแพร่ด้วยกระบวนการ PLC

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาพถ่าย การนิเทศภายใน (1)

# data[].attributes.headline
เป็นแบบอย่างที่ดี 

# data[].attributes.subject
เป็นแบบอย่างที่ดี 

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาพถ่าย แบบอย่างที่ดี PLC

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : การแลกเปลี่ยนในการจัดการเรียนรู้และพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : การแลกเปลี่ยนในการจัดการเรียนรู้และพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
คำสั่งการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC

# data[].attributes.subject
คำสั่งการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : การเยี่ยมบ้านนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : การเยี่ยมบ้านนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
คำสั่งแต่งตั้งการดำเนินงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
คำสั่งแต่งตั้งการดำเนินงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
คำสั่งเยี่ยมบ้าน

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 

# data[].attributes.body
ประสานความร่วมมือกับผูู้ปกครองโดยมีโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพี่อส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล

# data[].attributes.headline
คำสั่งแต่งตั้งปฎิบัติหน้าที่การประชุมผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
คำสั่งแต่งตั้งปฎิบัติหน้าที่การประชุมผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลาย ในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการปฏิบัติงานห้องสมุดและส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.subject
ภาพถ่าย : ตัวอย่างการปฏิบัติงานห้องสมุดและส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติงานให้แก่ นักเรียน ครูฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู และสถานศึกษาอื่นที่เข้าเยี่ยมชม และร่วมกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน