# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Александр Иваницкий

# data[].attributes.attachment_link.title
Притча о Судьбе! Разговор двух Ангелов!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Церковь Иисуса Христа

# data[].attributes.attachment_link.title
Притча о талантах

# data[].attributes.attachment_link.title
Каждому свой крест. Мудрая притча про крест. Мудрые слова про жизнь.Цитаты со смыслом.

# data[].attributes.attachment_link.title
мудрые притчи о жизни. Бесплодная смоковница. Библейская притча со смыслом. сказал Иисус

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЛУЧШИЕ ВИДЕО ПРИТЧИ

# data[].attributes.attachment_link.title
Притча о Доброте и милосердии / Притча про доброту / Притчи о жизни с моралью / Бусы из бирюзы

# data[].attributes.attachment_link.title
Христианские Притчи  -  СЧАСТЬЕ

# data[].attributes.attachment_link.title
Христианские притчи Новые часть 1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цель: способствовать формированию умения определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.

-Обучающая: познакомить обучающихся с мировой религией - Христианство;

познакомить с десятью заповедями Моисея; формировать у обучающихся представлений о законах и ценностях христианской морали;

-Развивающая: осознать, что представление о Святой Руси - это представление о России, стремящейся к святости; понять

-Воспитывающая: интерес к предмету, уважение к верующим людям

Итак, друзья, внимание -

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнем скорей урок!

- Какие традиционные религии существуют в России?

(христианство, ислам, буддизм и иудаизм)

- Сейчас прозвучит запись. Послушайте и подумайте о какой религии пойдет речь?

Звучит колокольный звон.

- О какой религии мы сегодня будем говорить? (о христианстве)

3. Работа по теме урока (слайд)

- Христианство - крупнейшая мировая религия. Оно возникло в 1 веке нашей эры и насчитывает наибольшее число последователей в мире. Христианство разделяется на несколько направлений.

- Какое направление в России? (православие)

И вот в 1 в н.э. по библейскому преданию в городке Вифлееме, в хлеву у девы Марии родился сын, которого назвали Иисусом. (слайд)

...Светало. Рассвет, как пылинки золы,
Последние звезды сметал с небосвода.
И только волхвов из несметного сброда
Впустила Мария в отверстье скалы.

Он спал, весь сияющий, в яслях из дуба,
Как месяца луч в углубленье дупла,
Ему заменяли овчинную шубу.
Ослиные губы и ноздри вола.

Стояли в тени, словно в сумраке хлева,
Шептались, едва подбирая слова.
Вдруг кто-то в потемках, немного налево
От яслей рукой отодвинул волхва,
И тот оглянулся: с порога на Деву,
Как гостья, смотрела звезда Рождества.
Б.Пастернак

В детстве мальчик ничем не отличался от своих сверстников. В 30 лет Иисуса крестил Иоанн Креститель, (слайд) после чего Иисус начал проповедовать и творить чудеса. Главное, о чем говорил Иисус, это то, что люди должны возлюбить Бога и друг друга, быть смиренными, и тогда им воздастся все после смерти, и они обретут царствие Божье. Кроме того он призывал людей относиться к другим так, как они бы хотели, чтобы относились к ним. Вскоре у него появились ученики, которые назывались апостолы, (слайд) их было 12. Иисус и ученики отправляются в Иерусалим, где состоялась Тайная вечерия - последний ужин Иисуса и его учеников, (слайд) где произошло таинство причастия. Иисус надломил хлеб, который символизировал его тело, и налил вино, символизирующее его кровь.

После этого Иисуса предал Иуда, один из учеников Христа за 30 серебряников. И Иисус предстал перед судом, который приговорил его к распятию на кресте. На Христа надели терновый венец, он сам нес свой крест на место распятия - Голгофу . (слайд) Иисуса распяли, а через 3 дня он воскрес. Это было воскресенье. И в память об этом событии все христиане в воскресенье отдыхают. По Библии, Иисус принял смерть за все грехи людей, и поэтому его называют Спасителем .

Жизнь Иисуса Христа изложена в 4-х Евангелиях (от греч. "Благая весть") от Матфея, Марка, Луки и Иоанна, кроме того, источником из которого мы знаем о нем является часть Библии, которая называется Новый Завет.

- Что такое христианство? (Крупнейшая мировая религия)

- Какое направление в христианстве является ведущим в России? (православие)

- Что такое Евангелие? (благая или добрая весть)

- Кого называли апостолами? (ученики Иисуса)

- Объясните, что такое Тайная вечеря? (последняя трапеза с учениками)

- Что такое Голгофа? (место распятия Христа)

- Почему Христа называют Спасителем? (Иисус принял смерть за все грехи людей)

Итак, мы с вами познакомились с одной из мировых религий - христианством. Теперь давайте прочитаем отрывок из Нагорной проповеди Христа и ответим на вопрос Как вы думаете, почему идеи христианства были восприняты многими людьми? И почему христианские ценности актуальны и в наши дни?

Чтение нагорной проповеди

(человек может быть счастливым)

- Что нужно для того чтобы быть счастливым? (Помогать илюдям, заботиться о них. Всегда и во всем стараться быть добрыми и чем-то жертвовать.

- Мы с вами выяснили, что любовь есть основание всей христианской жизни.

- Выражение нашей любви - это добрые дела.

- Вера в Бога, создает "мост" между Богом и человеком. Этот мост, наш жизненный путь, похож на канатную дорогу над пропастью в горах.

- Что человек строит на мосту, чтобы не упасть вниз? (Мы строим ограждения. Так и Бог дал нам внутренний нравственный закон, дал нам совесть, чтобы защитить и уберечь нас на жизненном пути)

- У кого-то совесть чуткая, у кого-то - не очень. Мы, к сожалению, не всегда различаем, что хорошо, а что плохо. Чтобы у людей было ясное основание, по которому можно различать добро и зло в своих поступках и намерениях, Бог дает в дополнение к внутреннему закону внешний закон - заповеди. Заповеди записаны в Библии, которая говорит о том, что они даны людям от Бога.

- А что такое заповедь? Найдите в словаре это слово. (Повеление, данное Богом конкретному человеку или верующим в него людям и имеющее характер предписания или запрета.)

- Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад пророк Моисей и его народ видели, как задымилась и затряслась гора Синай. Но это не было обычным землетрясением. Моисей поднялся на дымящийся Синай для того, чтоб там встретить Бога и получить от Него заповеди. 40 дней Моисей провел на объятой огнем вершине. Этот огонь не обжигал его, потому что он был зн а ком присутствия Бога. (слайд) Бог сам начертал заповеди на каменных плитах (скрижалях), которые Моисей вынес из огня к народу. Люди же были поражены еще и тем, что вернувшись к ним, сам Моисей светился так, что лучи исходили от лица его, хотя сам он этой перемены в себе не замечал.

Бог дал Моисею 10 заповедей. Заповеди были написаны на двух каменных досках или скрижалях: на одной четыре и на другой шесть заповедей. Первые четыре говорят об отношениях человека с Богом, они учат нас, как нужно любить Бога.

Прочитайте заповеди.

Заповеди о любви к ближнему. (Слайд)

- Заповеди о любви к ближнему показывают нам границы, которые мы не должны переступать, если не хотим навредить другим людям и самим себе. Давайте назовем их.

Родители заботятся о нас: поят, кормят, одевают, но некоторые заботы передают от себя другим людям. Учителя, старшие, священники, разные начальники заботятся о нас в некоторых делах вместо родителей, а потому их нужно также почитать, слушаться их.

Значит, пятой заповедью Бог велит почитать родителей и всех тех людей, которые заботятся о нас вместо родителей. За это почитание Бог обещает и дает счастливую и долгую жизнь на земле.

Выше всего на земле жизнь. Мы должны беречь свою жизнь и жизнь других людей. Поэтому большой грех все то, чем мы можем навредить своей жизни и жизни наших ближних. Этот грех называется убийством.

Шестой заповедью запрещается убийство человека не только самим делом, но и всякое бранное слово. Бранными словами мы обижаем людей, а всякая обида огорчает тех, кого обижают, вредит их здоровью и убавляет у них жизни.

Бог дал человеку власть над животными, поэтому мы не грешим, когда для еды лишаем жизни животных, но над жизнью людей мы никакой власти не имеем.

Бог желает людям добра, а потому, кто хочет себе добра, тот не захочет браниться, драться, а тем более убивать людей.

Кто любит своих ближних, тот старается помогать им во всем, как отец с матерью дают своим детям все, что им нужно. Грешные люди стараются только о себе и не боятся обижать других людей, отнимают у них то, над чем сами обидчики не трудились. Кто берет себе чужое добро, тот обкрадывает, обижает своих ближних.

Кража бывает разная: воруют люди тихонько, отнимают силой, выманивают обманом, не хотят ничего делать и едят даром хлеб.

Воровать чужое легче, чем самому добывать себе пищу трудом, но краденое никогда впрок не идет. Начинают воровать с мелочей, а потом доходят и до большого. Поэтому не надо никогда брать чужого ни крошки.

Люди живут не поодиночке, а обществами. В обществе каждому человеку живется хорошо только тогда, когда всякое дело решается по правде. Если же правды в делах не будет, то люди начнут друг друга обижать. Например, займет сосед у соседа денег, а потом забудет про свой заём или станет говорить, что он не занимал. Давший взаймы попросит в суде разобрать это дело. Но судьи сами ничего не знают про это дело и спросят свидетелей, тех людей, которые все видели. Если свидетели скажут, что должник действительно занимал деньги у соседа, то судьи велят ему отдать долг, а если скажут, что не занимал, то давший взаймы ничего не получит. Т.е. если свидетели скажут правду, то и дело решится по правде, а если покажут ложно, то давшего взаймы напрасно обидят.

Но не только в суде нужна людям правда. Для всякого человека не все равно, что говорят про него другие люди. Например, если кого-нибудь из нас начнут называть вором, а мы ничего не воровали. Такая напраслина зовется клеветой. Всякая клевета нас обижает, обижает она и всякого человека. Так как каждого человека надо считать своим другом, значит, ни про кого не следует говорить лжи, а всегда нужно говорить правду, как на суде, так и в обыкновенных разговорах.

Не нужно говорить про людей и что-нибудь плохое. Потому, что мы можем ошибиться и напрасно их обидеть. И потому, что никто нас не назначил судить других людей, да и сами мы не лучше их.

Не все люди живут одинаково: одни живут богаче, другие - беднее. Если человек доволен своим достатком, то и душа у него покойна; он работает, трудится, желает добра и себе, и другим людям. Но когда человек работает мало, а жить хочет богато, то он начинает много думать о привольной жизни. Свой достаток ему кажется малым и жадность все больше и больше овладевает душой человека. Ему хочется владеть уже не только своим добром, но и чужим. Все бы он взял одному себе. Жадный человек завидует другим людям; горюет, когда другие люди живут хорошо, и радуется всякой чужой беде. Завистник любит только одного себя, а других людей ненавидит. От этого у завистника не бывает на душе покоя, и он вредит и другим людям, и самому себе. Пользы от зависти нет никакой, а вреда много.

Встаньте дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди

А теперь давайте проверим, как вы запомнили и поняли заповеди Божии о любви к ближнему.

Слайд Какая заповедь нарушена?

(щелчок) 5-я. Почитай отца твоего и мать твою.

Слайд Идет урок... Какие заповеди нарушены?

5-я. Почитай отца твоего и мать твою. Неуважение к учителю.

6-я. Не убивай. Обижает девочку.

8-я. Не кради. Срывают урок, крадут время и возможность получить знания.

Слайд О какой заповеди сказано?

Шила в мешке не утаишь.

Кто сам врет, другим не верит.

И собой не хвалюсь и людей не хаю.

(слайд) 8-я. Не кради.

Лучше по миру сбирать, чем чужое брать.

Знает кошка, чье мясо съела.

Легко добыто, легко и прожито.

Худой мир лучше доброй драки.

Не убьешь словом, да опозоришь.

Не бранись: не чисто во рту будет.

Не коси глаз на чужой квас.

В чужих руках пирог велик; а как нам достанется, мал покажется.

Кто чужого желает, скоро свое потеряет.

(слайд) 7-я. Не прелюбодействуй.

Любишь розу, так терпи шипы.

С виду хорош, а продаст за грош.

На свете всё найдёшь, кроме отца и матери.

Кто свою мать уважает, тот и чужую не обидит.

Почитай учителя как родителя.

Соотнеси пословицу и заповедь.

Насилие яд для души. Не убивай.

Железо ржа съедает, а завистливый от зависти погибает Не завидуй.

Не ищи правды в других, коли её в тебе нет. Не лги.

Вору потакать - что самому воровать. Не кради.

На свете всё найдёшь, кроме отца и матери. Почитай отца твоего и матерь твою.

Самостоятельная работа

- На листах определите заповедь, и охарактеризуйте ее.

Исследовательская работа с текстом.

Прочитайте пожалуйста текст притчи

Во время чтения текста постарайтесь выбрать в нем отрывки, которые

а) радуют вас, потому что вы согласны со сказанным;

б) печалят вас, потому что так поступать тяжело.

ПРИТЧА О ДОБРОМ САМАРЯНИНЕ

Однажды Иисуса Христа спросили: какая самая главная среди множества заповедей? Он сказал: важнее всего любовь к Богу и к человеку. "Люби ближнего как самого себя". И тогда Ему задали непростой вопрос: "а кто мой ближний?". В самом деле, нет человека, который бы никого не любил. Но очень многие говорят: "Я люблю тех, кто любит меня, то есть мою семью и моих друзей. Это и есть мои ближние (близкие)".

Христос же на заданный Ему вопрос ответил притчей о добром самарянине:

На некоего человека напали разбойники, избили его и ограбили. Прохожие остались прохожими. Они проходили мимо. Каждый из них при виде окровавленного человека говорил своей совести, что он очень торопится, что у него впереди очень важные дела - и проходил. Но один приезжий человек, который даже не очень правильно говорил на местном языке, остановился. Раненый человек замер. Ведь совсем недавно он со своими приятелями недобро подшучивал над этим приезжим. Неужели сейчас он отомстит?.. А прохожий нагнулся, перевязал раны, отвез раненого в гостиницу и оплатил его лечение.

- Как вы поняли притчу Христа о добром самарянине?

- Вы согласны с утверждением: "Как ты к нам (относишься), так и мы к тебе"?

Родные и единоплеменники не увидели в избитом своего ближнего и прошли мимо. А вот приезжий незнакомец смог отнестись к нему как к своему ближнему.

Притча Христа означает: ближний - тот, кто не оставит тебя в беде. И еще ближний - это тот, кто нуждается в твоей помощи. Если человеку больно - становится неважно, на каком языке он говорит и какая у него вера или цвет кожи. Кровь у всех людей одного цвета.

Даже если этот человек виноват лично перед тобой, все равно в минуту его беды надо забыть свои обиды и протянуть ему руку помощи.

Нельзя поступать по принципу: "Как ты ко мне, так и я к тебе!" или "Так тебе и надо! Получай по заслугам!"

Милосердное прощение выше и благороднее, чем справедливое возмездие.

Милосердие напоминает, что есть мелкие неприятности, а есть настоящие несчастья. Кто-то однажды подставил тебе подножку - и вот тебе досталась новая шишка и порция насмешек. Это неприятно. Но прошло время - и этот кто-то сам смешно растянулся на брошенной кем-то банановой шкурке. Да так сильно, что повредил ногу и самостоятельно не смог подняться. Это беда. Ты сможешь забыть ту подножку? Сможешь не обрадоваться его беде? Сможешь подойти, помочь ему, позвать врача?

Это непросто - переступить через свои давние и вроде бы справедливые обиды. Но это - самый высокий из призывов Иисуса Христа: "А Я говорю вам: любите врагов ваших". Но если человек принимает благодатную силу Христа - то и это ему под силу.

- У нашего внутреннего мира или у души есть удивительное свойство: душа становится тем богаче, чем больше она отдаёт другим людям. Тот, кто сделал добро другому человеку, - и сам стал добрее и радостней. И добрее стал тот, кому он помог. И добрее стал весь мир.

Об этом поет знакомый вам детский стих: "Поделись улыбкою своей - и она к тебе не раз еще вернется!"

Об этом же и стихотворение, написанное сто лет назад одной монахиней из московского Ново-Девичьего монастыря:

Где бы сердце вам жить ни велело -

В шумном свете иль в сельской тиши -

Расточайте без счета и смело

Вы сокровища вашей души.

Не ищите, не ждите возврата,

Не смущайтесь насмешкою злой.

Человечество все же богато

Лишь порукой добра круговой.

- Как вы понимаете выражение "круговая порука добра"? (Один за всех и все за одного).

- Давайте и мы с вами вспомним нашу любимую песню о добре и споем ее.

- Что же такое христианство? (христианство - мировая религия, она распространяется по всему свету. Это религия спасения от страданий, зла и несправедливости. Христианство не требует жертвоприношений; оно побуждает быть милосерднее и терпимее к людям.

- Для чего же служат заповеди людям? Можем ли мы сказать, что заповеди Моисея не утратили своего значения и сегодня? Нужны ли сейчас современному человеку данные Богом заповеди? Слайд .

На слайде №8 предложены ответы на выбор учащихся:

Нет, потому что они были нужны в древности, когда народ был необразованным; сейчас все люди грамотные, поэтому эти законы им не нужны.

Да, потому что нравственные законы важны для любого времени.

Да, потому что соблюдение заповедей даёт тебе право считать себя избранным из людей, потому что ты лучше.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Итак, в Библии рассказывается, что Бог дал людям заповеди, чтобы оградить их от зла. Заповеди Моисея показывают людям, что есть ценности, через которые нельзя переступать!

8. Домашнее задание.

- Подберите пословицы и стихотворения о добре.

МБОУ "Краснопоймовская средняя общеобразовательная школа"

Урок на РМО по

Основам духовно-нравственной культуры народов России

Тема урока: "Христианство"

Учитель начальных классов: Симахина Ж.В.

Октябрь 2016 г.

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект урока по ОРКСЭ 4 класс. Тема "Христианство" | План-конспект урока по ОРКСЭ (4 класс): | Образовательная социальная сеть

# data[].attributes.attachment_link.description
Цель: способствовать формированию умения определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий. -Обучающая: познакомить обучающихся с мировой религией - Христианство; познакомить с десятью заповедями Моисея; формировать у обучающихся представлений о законах и ценностях христианской морали; -Развивающая: осознать, что представление о Святой Руси - это представление о России, стремящейся к святости; понять -Воспитывающая: интерес к предмету, уважение к верующим людям Итак, друзья, внимание - Ведь прозвенел звонок.

# data[].attributes.attachment_link.title
Православный мультфильм "Это мой выбор"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки истории Питона Каа

# data[].attributes.attachment_link.title
Возникновение христианства (рус.) История древнего мира

# data[].attributes.attachment_link.title
Традиционные религии России

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ИУДАИЗМ - это одна из самых древних религий мира. История верования напрямую связана с еврейским народом и его историей.

Все, кто исповедует эту веру, называют себя ИУДЕЯМИ. Некоторые последователи утверждают, что их религия возникла ещё во времена Адама и Евы в Палестине.

Основные источники изучения иудаизма - книги Торы, которые являются первыми 5-ю книгами Священного Писания иудеев ‑ Танаха. Тексты Танаха практически идентичны Ветхому Завету в Христианстве.

В начале II тыс. до н.э. евреи, как и родственные им семитские племена Аравии и Палестины, были политеистами, верили в различных богов и духов, в существование души, которая материализуется в крови.

Становление иудаизма связано с именем Моисея. Пророка, который почитаем также в Христианстве. Согласно Библии Моисей вывел евреев из египетского рабства и передал им Завет Бога.

Этот Завет содержит как религиозные предписания: знаменитые 10 заповедей: почитать только единого Бога, не упоминать имени Бога напрасно; соблюдать день субботний, в который нельзя работать, так и моральные нормы: почитать отца и мать своих; не убивать; не красть; не прелюбодействовать; не произносить ложного свидетельства; не желать ничего, что есть у ближнего твоего.

Главные Книги иудеев ‑пророческие, исторические и Тора - учение, переданное Богом Моисею на горе Синай. А ещё священный Талмуд (устная Тора, издания, толкующие закон).

Именно Талмуд регламентирует все аспекты жизни, включая мораль, этику и даже юриспруденцию: гражданское и уголовное право.

Чтение Торы - священная и ответственная миссия, для этого должно собраться вместе не менее 10 человек.

ИУДАИЗМ -это религия, в основе которой лежит предание о сотворении планеты Богом. Согласно ему, Господь создал Вселенную. Таким образом, мир и все живущие в нём существа - Божьи создания. Но первые люди Адам и Ева нарушили заповедь Бога и тем самым внесли зло в прежде идеальный мир. Теперь тёмный демон склоняет людей к земным удовольствиям и злу, светлый - к совершению хороших дел и духовному развитию.

Последователи иудаизма верят не только в начало существования мира, но и в его своеобразный конец - "золотую эру". Её основателем станет царь Машиах, он же Мессия, который будет править народом до конца времён и принесёт ему процветание и освобождение.

Главная особенность Иудаизма заключается в том, что Бог не имеет облика. Евреи строго осуждают раболепие перед иконами, и статуями.

В отличии от Христианства, Бог в иудаизме не имел сына. Христос, по их убеждению, был обыкновенным смертным человеком.

Религия евреев является национальной. Особое значение в иудаизме имеет семья и брак. Человек обязан обзавестись семьёй, ее отсутствие считается кощунством и даже грехом.

Большинство историков полагают, что синагоги появились около двадцати пяти веков назад в Вавилоне.

СИНАГОГА - это место (храм), где иудеи могут собираться для того, чтобы помолиться, изучать Тору, общаться.

Хотя внешне синагоги отличаются друг от друга, в основе их внутреннего устройства лежит конструкция Первого Иерусалимского Храма, построенного легендарным царем Соломоном.

В синагоге должны обязательно быть окна. В Талмуде сказано, что нельзя молиться в помещении, из которого не видно небо. Все синагоги обращены к Иерусалиму, в самом же Иерусалиме - к Храмовой горе. Возводить здания по возможности должны на самой высокой горе в городе, чтобы они могли возвышаться над иными строениями. А так как это не всегда возможно, то на крыше синагоги устанавливали шест со звездой, чтобы она казалась выше остальных зданий.

Важнейшим местом в синагоге является АРОН А-КОДЕШ - это особая ниша или шкафчик, прикрытый шторой, где собраны свитки Торы. Туда же обращены лица людей во время молитвы. Также в синагогах обязательно будет НЕР ТАМИД, светильник или свеча (которые горят всегда, символизируя масляный светильник Первого Храма Соломона, который горел постоянно) а рядом помещается обычно каменная плита или бронзовая доска, с Десятью Заповедями, переданными богом пророку Моисею. Есть еще очень важное место в храме - БИМА - откуда читают священное писание.

Каждая еврейская община выбирает сама своего руководителя - наставника. Это Раввин.

РАВВИН - духовный руководитель. Это человек, который отлично знает Тору и перед тем, как занять свой пост, сдает сложнейший экзамен. Сегодня же на раввина налагаются еще и административные обязанности, которые он должен исполнять.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
факультативы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
тематическому

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
духовнонравственной

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бектяскина Алёна Викторовна

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект урока 27 "Иудаизм". По тематическому курсу "ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ".

# data[].attributes.attachment_link.description
ИУДАИЗМ - это одна из самых древних религий мира. История верования напрямую связана с еврейским народом и его историей. Все, кто исповедует эту веру, называют себя ИУДЕЯМИ. Некоторые последователи утверждают, что их религия возникла ещё во времена Адама и Евы в Палестине.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Саммари Клуб. Краткие Версии Лучших Ютуб Видео 

# data[].attributes.attachment_link.title
Ислам Вся Суть за 15 Минут. Главные идеи, Суть, Принципы и Философия Ислама l КРАТКО

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок по теме религия - Ислам | План-конспект урока (4 класс) по теме: | Образовательная социальная сеть

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок о мусульманской религии-Ислам

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: знакомство с мировой религией буддизм, с жизнью её

основателя.

Задачи урока:

Предметные: добиться прочного усвоения знаний о возникновении

мировой религии буддизм и её основателя. Изучить понятия Будда,

буддизм, срединный путь, четыре благородных истины.

Метапредметные: способствовать развитию умения сравнивать и

обобщать материал, создавать для учащихся комфортное творческое пространство, неформальную среду общения и возможности самореализации на уроке.

Личностные: организовать совместную деятельность обучающихся с целью формирования уважительного отношения к религиям и их представителям.

1. Эмоциональный настрой на урок.

Из глубокого колодца

Солнце медленно встаёт.

Свет его на нас прольётся,

Луч его нам улыбнётся,

Новый день оно начнёт.

С наступлением нового дня! Пусть он будет таким же радостным,

солнечным, как улыбки. Улыбнитесь друг другу.

1) Актуализация знаний

На предыдущих уроках мы говорили о духовных традициях, которые присущи каждому народу. Все они основаны на вечных ценностях: это добро, честь, справедливость, милосердие. Важнейшей частью духовных традиций является религия. Как вы понимаете это слово? Дайте ему определение.

(- Религия - это вера в Бога или богов, в духов и ангелов.

- Религия - это поведение людей, связанное с их верой в Бога.

- Религия - это вера в Бога и обряды, ритуалы, связанные с этой

На какие виды делятся религии? Слайд 2

(На мировые и национальные)

Дайте определение понятию мировая религия.

(Это религия, верующие которой живут в разных странах и

принадлежат к разным народам)

Что означает национальная религия? Слайд 3

(Верующие этой религии принадлежат к одному народу и живут в

одной стране)

Приведите пример.

(Иудаизм - это религия одного народа - евреев)

С какими мировыми религиями мы познакомились на уроках

( Христианство, ислам)

Поиграем в игру "Кто ни разу не ошибётся?" Слайд 4

Распределите слова на группы по религиям.

Христианство

Рождество, пророк Мухаммед, Библия, синагога, коран, Иисус Христос, мечеть, Аллах, церковь, Моисей.

Самопроверка Слайд 5

Мы познакомились со священными сооружениями разных религий . Слайд 6,7

Все они по-своему красивы, многие из них теперь уже являются не только памятниками религии, но и памятниками культуры.

Прослушайте стихотворение и назовите священное сооружение, о

котором идёт речь.

На Красной площади стоишь ты до сих пор

Вещая миру о могучей нашей силе

В честь военных побед, возведённый собор,

Красивейший из храмов России!

От имени Христа на колокольный звон

Благословил тебя митрополии Макарий,

Зодчим Барме и Постнику низкий поклон,

И царю за шедевр государев!

(храм Василя Блаженного на Красной площади в Москве) Слайд 8

- А какой храм в Санкт-Петербурге похож на храм Василия Блаженного? (Спас на крови). Слайд 9

(храм Кааба в Мекке Ка́аба ( الكعبة‎‎ "куб") - святыня в виде постройки во внутреннем дворе мечети мусульманская (Заповедная Мечеть) в . Это одно из основных мест, собирающее, согласно кубической , паломников во время . Кааба носит символическое имя "аль-Бэйт аль-Харам" Масджид аль-Харам , что означает в переводе с арабского "священный дом" . ) ) ислам слайд 10 кораническим предписаниям

К стене я руку приложу

И тихо-тихо попрошу

Я попрошу для всех родных

Здоровья, радости и счастья,

Пусть мудрость их волос седых

Поможет нам в часы ненастья.

А для детей я попрошу

Всегда безоблачного неба

Чтоб страх не знали и нужду,

Чтоб оставались чище снега.

Для женщин мира попрошу

И в доме и на всей планете,

Чтоб отвели рукой беду,

Чтоб солнце встало на рассвете.

И для мужчин я попрошу

Побольше мудрости в решеньях,

Чтоб сохранили красоту

В животных, в людях и в растениях.

(Стена Плача - еврейская святыня, сохранившаяся небольшая часть стены древнего храма царя Соломона За́падная Стена́ , Стена́ Пла́ча или А-Ко́тель ( ‏הַכֹּתֶל הַמַעֲרָבִי‏‎‎‎ , hа-Котель hа-Маарави , произношение: Косель ) - часть (длиной 485 м) древней стены вокруг западного склона в , уцелевшая после разрушения римлянами в 70 году н. э. Величайшая святыня Ашкеназское вне самой Храмовой Горы. ) ) Слайд 11. Храмовой Горы Старом Городе Иерусалима Второго Храма

Скажите, можем ли мы в одном городе, в одном селе, увидеть

памятники различных мировых религий?

Почему так бывает?

(Потому что в нашей стране живёт много разных народов и у

каждого из них своя религия, свои обычаи)

Вы правы, ребята. В стране, где мирно соседствуют разные религии, их храмы не мешают друг другу. К примеру, в нашем городе проживают представители всех мировых религий.

Но все мы уважительно относимся к религиозным

традициям друг друга, потому что мы одна дружная семья народов

21 век можно назвать веком встречи разных народов и культур.

Встречаясь, разные культуры, обогащают друг друга. Другая культура может быть похожа на нашу культуру или сильно отличаться от неё. Но эти отличия интересны и ценны: благодаря им мы узнаём что-то новое о других народах, других духовных традициях. Многообразие культур делает мир ярким и интересным.

а) Рассказ об Индии

- Сегодня, ребята, я хочу вас познакомить с одной из древнейших

религий мира, и для этого мы совершим путешествие в удивительную страну с чарующим названием - Индия. Ребята, а вы слышали что-нибудь об Индии? Слайд 12.

Индия - это страна, которая расположена в Южной Азии и

соседствует с такими странами как Пакистан, Китай, Непал.

Индия - огромная страна. На северо-востоке Индии расположены

величайшие в мире горы - Гималаи, вершины которых сплошь покрыты льдами и снегами. Слайд 13 .Эти горы защищают Индию от холодных ветров, поэтому здесь всегда тепло, даже зимой. Древние индийцы верили, что на вершинах этих гор живут боги. Слайд 14. Растительный мир Индии поражает разнообразием и тропической пышностью. В вечнозелёных лесах слайд 15 круглый год распускаются яркие душистые цветы. С восхода до заката слышится гомон птиц слайд 16 . Удивительный народ живёт в этой стране. Индийцы первыми научились выращивать рис, хлопчатник и сахарный тростник, подарили миру шахматы и цифры.

2) Сообщение темы и цели урока. Слайд 17.

Здесь 25 веков назад родилась самая древняя религия на земле -

буддизм, сегодня на уроке мы познакомимся с этой религией, её

основателем и его учением. Запишите дату и тему нашего урока,

основные понятия.

Эту религию исповедуют в Китае, Тибете, Корее, Японии. Слайд.18

- На территории России как основная религия представлена в

Бурятии, Туве и Калмыкии.

Эта религия основана на учении Будды, как воплощение наивысшего духовного развития.

Я предлагаю вам посмотреть фильм о жизни этого удивительного

3) Видеоролик о жизни Будды Гаутамы .

4) Физминутка " Ангелочки"

Прилетели ангелочки -

Становитесь на носочки!

Вверх руками потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Крылышки расправили -

В сторону направили.

Наклонились до земли,

Словно тяжести несли.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Поскакали в высоту,

Чтобы там поймать звезду.

Глубоко вздохнули,

Плечи развернули,

Повели руками чуть нал головами.

А теперь им всем пора

Делать добрые дела.

5) Проверка первичного восприятия. Беседа.

Какое предсказание сделали мудрецы при толковании сна царицы?

Расскажите о жизни Сиддхартхи во дворце. От чего пытался

предостеречь Сиддхартху отец?

О чём задумался принц после этих встреч?

На какой поступок решился царевич и почему?

Какой путь выбрал Сиддхартха?

Что он означает?

Расскажите, как Сиддхартха стал Буддой? Слайд 18., 19

Будда сформулировал четыре благородные истины. Слайд 20

Первая истина - в жизни существуют страдания.

Вторая истина - причина страданий заключается в желаниях.

Третья истина - страдания можно избежать путём отказа от желаний и страстей.

Четвёртая истина - существует путь, который ведёт к избавлению от страданий.

Понятие добра и зла в буддизме Слайд 21.

Священные книги слайд 22.

Храмы Слайд 23-26

Праздники слайд 27-28

Ребята, давайте определим значение слова страдание.

Подберите слова синонимы, которые имеют такое значение.

(Мучение, испытание, терзание, боль, пытка, переживание)

Заглянем в книгу мудрости толковый словарь С.И.Ожегова и

посмотрим определение этого слова.

Страдание - физическая, нравственная боль

Ребята, а знакомо ли вам чувство страдания? В каких случаях вы его испытывали?

(Когда получишь два по предмету, то очень страдаешь из-за того,

что стыдно перед классом и родителями.

Если поссоришься с близким другом, то очень страдаешь из -за

этого. Хочется поскорее помириться, чтобы не быть одиноким.

Когда умирают близкие люди: бабушка, дедушка, тоже

испытываешь сильные страдания.

Страдания можно испытывать, когда умирает любимый питомец:

кошечка, собачка. Очень жалко становится их терять, потому что

сильно привязываешься к ним)

Как вы думаете, ваши поступки могут стать причиной страдания

(Я думаю, что жестокое отношение к животным, к людям может

стать причиной их страдания. Очень страшно, что люди часто

равнодушно смотрят на эти страдания)

Способны ли вы испытывать сострадание к другу? А к человеку,

который тебе неприятен или который тебя обидел?

Послушайте, как Будда учил поступать в таких случаях.

Один из учеников спросил Будду:

-Если меня кто-нибудь ударит, что я должен делать?

Будда ответил:

-Если на тебя с дерева упадёт сухая ветка и ударит тебя, что ты

должен делать?

Ученик сказал:

-Ничего. Это же простая случайность, простое совпадение, что я оказался под деревом, когда с него упала ветка.

Будда сказал:

-Так делай тоже самое. Кто-то был безумен, был в гневе и ударил

тебя. Это всё равно, что на тебя с дерева упала ветка. Пусть это не

тревожит тебя, просто иди своим путём, будто ничего не случилось.

Готовы ли вы последовать его совету?

Нужно постоянно работать над собой, внутренне совершенствоваться и только тогда человек может стать лучше.

Прочтите слова сказанные Буддой ученикам перед смертью. Слайд 29

8) Обобщение

Чему учит нас религия Буддизма?

(Быть добрее, милосердию, заботиться о тех, кто нуждается,

взаимопомощи, не нарушать заповеди, любить всё живое)

Тест слайд 30-37

В конце я хотела бы прочитать одну восточную притчу:

Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в

котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить...

И он пошёл на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых

ладоней и подумал: " Спрошу ко я у мудреца: Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках - живая или мёртвая? Если он скажет - живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт, а если он скажет - мёртвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее". Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: "Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, - живая или мёртвая?" И тогда мудрец, который действительно был очень умным человеком сказал...

Ребята, как вы думаете, что сказал мудрец?

(высказывания детей)

...Всё в твоих руках.

Прав был мудрец - всё в наших руках. Человек может всегда сделать выбор. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми - смелыми, добрыми, трудолюбивыми. А для этого вы должны идти только дорогою добра, любви и милосердия.

3. Рефлексия. Итог урока. Домашнее задание. Слайд 38

Я всех благодарю за тёплый доверительный разговор, за добрые,

умные мысли и предлагаю подвести итог нашей беседе закончив

предложения

Я запомнил,что...

Меня удивило...

Мне захотелось...

На память о нашем уроке я хотела бы подарить вам изображение лотоса, цветок, который считается символом Будды, на обратной стороне советы Будды. Следуйте им и вы увидите как мир вокруг вас изменится в лучшую сторону.

# data[].attributes.attachment_link.title
Буддизм - древнейшая мировая религия | План-конспект урока по ОРКСЭ (4 класс) по теме: | Образовательная социальная сеть

# data[].attributes.attachment_link.description
Тип урока: изучение нового материала Цель урока: знакомство с мировой религией буддизм, с жизнью её основателя. Задачи урока: Предметные: добиться прочного усвоения знаний о возникновении мировой религии буддизм и её основателя. Изучить понятия Будда, буддизм, срединный путь, четыре благородных истины.

# data[].attributes.attachment_link.title
Путь Будды (мультфильм)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алипатов: краткая история

# data[].attributes.attachment_link.title
Как появился буддизм? Кратко об учении и главных принципах религии.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Слайд 1

Выполнила: Кадкина Ксения Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды (ислам, буддизм)

Слайд 2

Цели: Определить, что такое ритуалы, обряды, обычаи и как они возникли Познакомить с обрядами, ритуалами и обычаями в исламе, иудаизме.

Слайд 3

ритуалы обычаи обряды жрецы подношения алтарь молитва таинства ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Слайд 4

обряды коллективные индивидуальные ежедневные еженедельные календарные СВЯЗАНЫ С ОСНОВНЫМИ СОБЫТИЯМИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (РОЖДЕНИЕ, ВСТУПЛЕНИЕ В БРАК и другие В каждой существующей сегодня религии есть свои обряды

Слайд 5

Главный ежедневный обряд любой религии - МОЛИТВА. Молиться верующий может как у себя дома, так и в храме (мечети, синагоге).

Слайд 6

Молитва-просьба Молитва-благодарение Молитва-славословие Молитва - обращение верующего к Богу.

Слайд 7

Ислам У мусульман ежедневная молитва (намаз) (5 раз в день) считается делом особенно благочестивым. Они должны читать молитву в любом подходящем для этого месте, где их застанет время молитвы, но молитва, совершённая в мечети, предпочтительна.

Слайд 8

Каждую неделю по пятницам ровно в полдень каждый мусульманин, который может дойти до соборной мечети, должен участвовать в совместной пятничной молитве. Поэтому обычно пятницу называют " соборным днем"

Слайд 9

Для принятия мусульманства необходимо совершить омовение и произнести ШАХАДУ (арабское слово, обозначающее "свидетельство") - исламский Символ веры , свидетельствующий веру в единого Бога (Аллаха), и пророческую миссию Мухаммеда. Текст шахады : "Нет Бога, кроме Бога, и Мухаммед посланник Бога".

Слайд 10

Каждый год в определенный срок Мечеть аль-Харам в Мекке (в Саудовской Аравии) собирает вокруг себя миллионы верующих мусульман, одетых в белые одеяния и совершающих молитвы вокруг этой большой мечети. Это паломничество в Мекку к Мечети аль - Харам называется хадж.

Слайд 11

Брак у мусульман считается предписанным Богом и обязательным для каждого, кто достиг совершеннолетия. Именно поэтому среди мусульман очень трудно найти одиноких людей.

Слайд 12

В буддизме верующие ежедневно читают молитвы ( мантры ). Чтение мантр можно заменить поворотом специальных цилиндров, в которые заложены молитвенные тексты. Буддизм

Слайд 14

Буддийские праздники - это события, полные доброты и радости. Ежегодно буддисты всего мира отмечают множество праздников и устраивают фестивали, большинство из которых связано с важными событиями из жизни Будды. Буддийский Новый год ( Сагаалган )

Слайд 15

Весак (День Будды) Праздник обон (день всех святых) В день рождения Будды люди совершают праздничные обряды посвященные Будде. ...

Слайд 16

Буддийские монахи совершают обряд перед запуском бумажных фонариков.

Слайд 17

Буддистская свадьба

Слайд 18

обряд погребения усопших Религия буддизма считает, что смерть умершего знаменует собой переход от этой жизни к другой. Среди буддистов, смерть имеет большое религиозное значение, как для погибших, так и для оставшихся в живых. Для умершего, смерть это момент перехода к новому способу существования в рамках круга перерождений.

Слайд 19

обряд погребения усопших Когда наступает смерть, то все силы, накопленные умершим за время его жизни будут активированы, для следующего перерождения. Смерть является сильным напоминанием учения Будды о непостоянстве, а также предоставляет возможность помощи умершему, при путешествии в своих новых существованиях.

Слайд 20

Давайте уважать, понимать и ценить религиозные традиции разных народов, быть терпимыми друг к другу!

Слайд 21

Источники: http://husain-off.ru/hg7n/images1/drm5-035.jpg http://vestnik.kr/files.php?file=buddha_parad_7_470021448.jpg http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/48/42941/img4.jpg http://uslide.ru/images/14/20918/736/img11.jpg http://www.ruistor.ru/images/slavyane/yazychestvo/074.jpg https://a-a.d-cd.net/e2db1u-480.jpg http://3.bp.blogspot.com/-GSjjc-_OcsI/VNNEIUa4V2I/AAAAAAAAXJs/0fyUqii1SOE/s1600/kdfghkfgh.JPG http://www.playcast.ru/uploads/2012/06/22/3490711.jpg http://www.e-allmoney.ru/customs/images/buddist_funeral.jpg http://apicfor.me/wp-content/images/buddhist-monks-at-a-lantern-lighting-ceremony-960x630.jpg http://hk.lazycookie.com/wp-content/uploads/2015/07/99_1706552.jpg http://fs00.infourok.ru/images/doc/237/149746/11/img21.jpg http://33.media.tumblr.com/tumblr_lv7ntwqtCA1qmkvvso1_1280.gif http://baef480c1b9a59094802-bb7fd020772cbf1cd099f3b22c712b0b.r79.cf2.rackcdn.com/D459A558-753E-468E-BA1F-75082BAE2756.jpg?theme=Five%20Seven%20Five&rasterSignature=1849b5c4b07a692a1522885dfac4fd13&imageFilter=false http://www.eventsloscabos.com/wp-content/uploads/2013/04/holy-thursdat-last-supper-8917.jpg http://domovedika.ru/BACK/images/%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB.jpg http://fs40.www.ex.ua/show/27489456/27489456.jpg?1600

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация на тему " Буддизм" | Презентация к уроку по истории (5 класс): | Образовательная социальная сеть

# data[].attributes.attachment_link.description
Слайд 1 Выполнила: Кадкина Ксения Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды (ислам, буддизм) Слайд 2 Цели: Определить, что такое ритуалы, обряды, обычаи и как они возникли Познакомить с обрядами, ритуалами и обычаями в исламе, иудаизме.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Конспект урока по предмету "Основы светской этики", 4 класс

Тема урока: "Россия - наша Родина"

Цель урока: формирование представления обучающихся о России как о многонациональном и многоконфессиональном государстве, воспитание патриотизма и любви к Родине, её прошлому и настоящему.

Задачи урока:

- познакомить школьников с новым предметом и основными понятиями урока;

- воспитывать у детей любовь к своей Родине, к истории и культуре нашего многонационального народа;

- воспитывать толерантное отношение к представителям разных народов и национальностей нашей страны;

- развивать культуру диалога на уроке;

- совершенствовать умения школьников в работе с различной информацией.

Тип урока - урок изучения нового материала.

Планируемые результаты (предметные) - усвоение понятий "Отечество", "Родина", "малая родина", "культурные традиции", "духовный мир человека", "нравственные ценности".

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Познавательные - умение ставить задачи, овладевать учебными навыками, выполнять логические операции.

Регулятивные - навык целеполагания, саморефлексии, самокоррекции.

Коммуникативные - навык публичного выступления, аргументирование собственной точки зрения, понимание собеседника, передача чувств с помощью вербальных и невербальных средств общения, умение работать в команде.

Личностные - формирование у детей образа родной страны как Родины, как многонационального государства, огромного по своей территории, богатого природными ресурсами, народными традициями, историей; воспитание в детях радости и гордости за то, что мы родились и живем в России; пробуждение желания стать наследниками славных традиций русской истории.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Ресурсы, используемые на уроке: учебник А.Я. Данилюк "Основы светской этики", Толковый словарь русского языка.

Средства ИКТ, используемые на уроке: компьютер, проектор, экран, электронная презентация.
Ход урока

Организационный момент: подготовка учащихся к восприятию новых знаний, сообщение темы и целей урока.

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Знакомство с содержанием курса, который предстоит изучать в 4 классе.

- Чем отличается учебник от других учебников?
(Этапы "Проверка домашнего задания" и "Повторение пройденного материала" отсутствуют, т.к. это первый урок данного курса).
- Разгадав ребус, вы узнаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке (Родина).

- Какое определение можно найти в словарях?

РОДИНА- 1.Отечество, родная страна.

2.Место рождения, происхождения кого-, чего-нибудь.

Этимология. Общеславянское слово, образовано от слова "род" - происхождение, семья, "родиться", место рождения, от старо-славянского слова "родити". Россия впервые у Ивана Грозного. Раньше - Русь, откуда Русия. Отчизна, Отечество.

- Слово "родина" происходит от слова "род". Какие родственные слова можно подобрать к этому слову?

- Как называется страна, в которой мы живем?

- Как вы понимаете тему урока? (слайд 3)

Составление словарика, запись в тетради

Родина - родимая земля, чьё- либо место рождения.

Отечество - земля отцов, дедов и прадедов на которой они жили, которую они защищали и сохранили для следующих поколений.

Патриот - человек, который любит свою Родину, готов служить ей и защищать её.

Соедините части пословиц о Родине.

- Назовите столицу России, покажите её на карте. В России 1090 городов.

- Какие города вам известны?

- Какие моря и океаны омывают нашу страну?

- Назовите самые большие реки и озёра.

-Покажите на карте города, где вы бывали. Что вас поразило больше всего?

- Москва - один из самых крупных городов мира. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде. Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день. Когда на севере почти не бывает лета, а моря и реки почти круглый год скованы льдом, то на юге почти не бывает зимы - и моря и реки не замерзают.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до тёплых рек
Раскинулась она.
Что мы родиной зовём? Дом, в котором мы живём И берёзки, вдоль которых, Рядом с мамой мы идём.
- В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок - город, улица, дом, где он родился. Это его малая родина. Малая родина - это и то место на земле, где человек родился и рос, где находятся могилы его предков, где он познал первые радости и неудачи. Неслучайно в трудные минуты своей жизни люди вспоминают место, где родились, то есть свою малую родину.

- А как называется ваша малая Родина?

Россия - многонациональное государство

- На территории нашей страны проживают люди около 180 национальностей. Все они вместе составляют одну дружную семью народов России.

- Какие национальности вы знаете, которые живут на территории России? (слайд 7)

- Самое главное богатство страны - это её люди. Веками на территории России жили десятки народов. Вместе работали, вместе защищали страну. И ничего, что они говорят на разных языках, имеют разные обычаи. Все они - одна дружная семья, дети одной страны России. Но официальный язык страны - русский. (слайд 9)

Главная ценность России - люди, их жизнь, труд и культура.

- Богата земля русская талантами. Их духовное наследие бесценно. Сколько замечательных людей прославили Россию своими трудами.

- Ребята, каких известных военачальников, полководцев, писателей, композиторов, художников вы знаете? (слайды 9-13)

- Можно ли сказать, что эти люди являются гордостью России? Почему?

Самостоятельное усвоение новых знаний

Работа с учебником.

- Прочитайте на с.4-5 третий абзац и подумайте, что это такое внутренний мир человека?

- Наш мир делится на внешний (материальный) и внутренний (духовный). (слайд 14)

- У всех народов есть свои особенности быта, жизни.

- Какие бытовые особенности есть в вашей семье?

- Всё, что было вами перечислено, можно отнести к традициям. Если обратиться к словарю, то мы можем узнать этимологию этого слова.

"Традиция" в переводе с латинского - "предание" или "передача образцов и норм духовной жизни, священных текстов, ритуалов и нравственности из поколения в поколение".

- Культурные традиции - это богатство нашей многонациональной страны. В нашей стране живут люди, которые знают и бережно хранят разные традиции. Они говорят на разных языках, исповедуют разную религию, но хорошо понимают друг друга, т.к. их культурные традиции основаны на таких вечных ценностях, как добро, честь, справедливость, милосердие. (слайды 15-18)

- Побеседуйте дома с родителями о семейных традициях.

плотничество

забота о младших

любовь к Отечеству

уважение старших

прополка клумб

любовь к семье

мытьё полов

уборка класса

помощь людям

- Продолжи фразу: "Труд души человеку необходим для того, чтобы..." (слайд 20)

- Продолжи фразу: " Чтобы соблюдать духовные традиции, их надо..." (слайд 21)

а) Это позволяет комфортно жить.

б) Родина у человека, как мать - одна. Её нужно любить, как мы любим своих родных, как любим свою родную мать.

в) Благодаря ресурсам страны человек может обогатиться.

Как может проявляться "труд души" по отношению к Родине?

а) В обогащении страны материальными благами

б) В завоевании новых территорий

в) В освоении духовных богатств своего народа

В чём вы видите духовное богатство нашей многонациональной Родины?

а) В большой территории и природных ресурсах

б) В духовных традициях народов, которые живут на территории России

в) В богатых и влиятельных людях

а) Они помогают сохранить связь с прошлым Родины, указывают каждому правильный путь

б) Традиции - это прежде всего праздники, они нужны для того чтобы было веселее жить

в) Традиции вообще не нужны народу

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Что запомнилось из урока?

- Над чем хочется задуматься?

Домашнее задание (слайд 27)

Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье.

Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Щеглова Людмила Леонидовна

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект урока "Россия - наша Родина"

# data[].attributes.attachment_link.description
Конспект урока по предмету "Основы светской этики", 4 класс Тема урока: "Россия - наша Родина" Цель урока: формирование представления обучающихся о России как о многонациональном и многоконфессиональном государстве, воспитание патриотизма и любви к Родине, её прошлому и настоящему.

# data[].attributes.attachment_link.title
Моя Родина Россия. Что такое Родина?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Детские песни

# data[].attributes.attachment_link.title
Моя Россия. Красивая песня о Родине.