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Según Charles Sherrington las sensaciones se clasifican:
Exteroceptiva: provienen del exterior del cuerpo y se refieren a estímulos del mundo externo, que vendrían siendo la luz, sonido, temperatura, presión, etc. Estas sensaciones son transmitidas por receptores situadas en la piel, ojos, oídos, etc.
Propioceptiva: provienen del interior del cuerpo y se refieren a la posición y movimiento de las partes del cuerpo, así como la tensión muscular y la carga articular; son transmitidas por receptores situados en los músculos como tendones, ligamentos, articulaciones, etc.
Interoceptiva: provienen de los órganos internos del cuerpo, que forma parte de los estados fisiológicos como la sed, hambre, etc. estas sensaciones se transmiten por receptores como viseras, estomago, intestino, hígado, etc.

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detección por parte del cuerpo de un estimulo externo o interno a otro mediante los sentidos, por lo que al oler las flores, saborear alguna sustancia liquida, observar algo, escuchar algún tipo de música y sentir algo con el tacto, impresión producida en el cerebro por estimulo

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Alejandro-Rodriguez,24,agosto,2022.sensacion.https://www.lifeder.com/sensacion-psicologia/

Blog-de-ISEP.03.11.2020.la atención y sus complicaciones en la vida cotidiana.https://www.isep.es/actualidad/atencion-
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Diana-López29.11.2021.percepciòn visual y actividades de la vida diaria.https://somosinfancia.com.ar/percepcion-visual-y-actividades-de-la-vida-diaria/

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Edwin-Ramos,Abril,01,2014.clasificaciòn de las sensaciones.
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Gero-cognitiva-blog,26.12.2013,estimulaciòn de la vida cotidiana atención http://gerocognitiva.blogspot.com/2013/12/estimulacion-en-la-vida-cotidiana.html

Sánchez-Márquez, N. I. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Generación de contenidos
impresos, 31. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/15739

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la sensación se refiere a “experiencias inmediatas y básicas, generadas por estímulos aislados simples” Matlin y Foley (1996, p. 2) ,la sensación es uno de los procesos básicos que nos permiten detectar los estímulos físicos a través de los receptores sensoriales y convertirlos en señales eléctricas que pueden ser procesadas por el cerebro.

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La percepción se define como “la captura mediante los sentidos que realizan los organismos” Fernández-Abascal, Martín y Domínguez, (2010, p. 80). "la única fuente de verdadero conocimiento acerca del mundo es la experiencia sensorial, es decir, aquello que se ve, se oye, se gusta, se huele o se siente” (Schiffman, 2004, p. 5)
la percepción  es un proceso cognitivo que nos permite interpretar y comprender la información que recibimos a través de nuestros sentidos.

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es un proceso cognitivo que hace referencia a la capacidad de fortalecer un estimulo especifico, influidos por el interés, expectativas y el estado de animo.
"La atención funciona como una compuerta que deja pasar la información de un canal sensorial, impidiendo que pase la información proveniente de otros canales sensoriales". Broadbent, 1958.

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tiene como finalidad interpretar, almacenar, y recuperar información; de modo que aprendemos y también podemos crear u sentido de identidad.
"La memoria se entiende comúnmente como el depósito de las percepciones". Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018).p,19.

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la percepción visual interpretar y dar sentido a la información que recibimos a través de nuestros ojos.
“la única fuente de verdadero conocimiento acerca del mundo es la experiencia sensorial, es decir, aquello que se ve, se oye, se gusta, se huele o se siente” (Schiffman, 2004, p. 5).

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percepción visual:  se refiere al proceso mediante el cual el cerebro interpreta y da sentido a la información percibida por los ojos.
"objetando que ver se dice de distintos modos, de tal manera que no es lo mismo ver un color que ver una figura estructurada y, consecuentemente, no existiría tal isomorfismo". Köhler,(2019).

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se refiere al proceso implica una serie de cognitivos y y neuronales que se encargan de la detección, identificación, organización y comprensión de estímulos auditivos.
"la importancia evolutiva de la audición es esencial para detectar peligros aun en la actualidad, considerándola más importante que la visión para los humanos" Matlin y Foley, 1996, (p. 253).

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esta relacionado con el sentido del gusto, capacidad que tiene de un organismo para detectar y procesar olores del entorno.
"El enmascaramiento también está presente en el olfato, suele aparecer cuando la concentración de un olor sobrepasa en forma suficiente la de otro, pero también puede ocurrir que los odorantes tiendan a fundirse generando un tercer olor". Schiffman, 2004, (p. 459).

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Es un proceso químico complejo y neutral que comienza los compuestos químicos de los alimentos y se dividen en la saliva, que entran en contacto con los receptores gustativos de la lengua y la boca.
"La adaptación para el gusto, al igual que para las otras modalidades, es la disminución en la sensibilidad cuando un estímulo se presenta continuamente". Sánchez-Márquez,(2019),p,24.

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También esta influenciada por factores emocionales y psicológicos, la piel es un receptor sensorial muy sensible que puede ser influenciado por el estrés, ansiedad, miedo y otras emociones. Permite que los organismos detecten la presión, textura, temperatura, el dolor.
"El tacto se clasifica en activo y pasivo. El tacto pasivo se determina cuando la actividad somatosensorial se produce por la estimulación de los receptores de la piel porque un objeto es colocado sobre la piel; mientras que en el tacto activo el sujeto activa interacciones con el medio explorando objetos y tocándolos". Sánchez-Màrquez,2019,(p.27).

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"La atención es el proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno". Ballesteros, 2000.
este tipo de actividades desarrolla la parte cognitiva, como memoria, atención, razonamiento, además de desarrollar habilidades como la rapidez para solucionar problemas.

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Selectiva: Capacidad de seleccionar el estímulo pertinente en presencia de distractores, un ejemplo: elegir el producto deseado en presencia de otros en el supermercado.
Focalizada: Capacidad de dirigir la atención hacia el estímulo, ejemplo: Dirigir nuestra atención hacia un ruido, una persona, etc. es decir, dirigir la atención hacia cualquier estímulo.
Sostenida: Capacidad de mantener la atención hacia una tarea durante un largo periodo de tiempo, ejemplo: leer un libro.
Alternante: Capacidad de cambiar el foco de atención de una tarea a otra y retomarla en el punto en el que se quedó, ejemplo: Mientras hacemos la comida, atender una llamada y luego volver al punto donde nos habíamos quedado cocinando.
Dividida: Capacidad de realizar varias tareas/prestar atención a varios estímulos simultáneamente, ejemplo: Estudiar o leer mientras se escucha música.

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Memoria a corto plazo: es un tipo de memoria que se utiliza para almacenar temporalmente información, por lo que tiene una capacidad limitada para retener información.
Memoria a largo plazo: se puede decir que tiene la capacidad ilimitada, es un tipo de memoria que se utiliza para guardar información de forma permanente.
Memoria sensorial: almacena temporalmente sensorial, es decir, información que se recibe a través de los sentidos, de modo que la información recibida tiene una capacidad limitada y la información guardada en ella dura solo unos pocos segundos.
"se habla de memoria a corto plazo o a largo plazo; según su contenido, se distingue la memoria procedimental de la declarativa, de la que, a su vez, se subdistingue la memoria anterógrada y retrógrada, que se tiene en cuenta al valorar la pérdida de memoria en relación con un suceso traumático o por un deterioro cerebral concreto (Síndrome de Korsakov o demencia)". Cadena,J,& d`Avila,J.2018.p,19.

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la memoria a corto plazo es esencial en la vida cotidiana y en situaciones que requieren atención y concentración, como resolver problemas, tomar decisiones, comprensión de instrucciones.
la memoria a largo plazo también es esencial en la vida cotidiana ya que permite la retención de conocimientos y de experiencias adquiridas a lo largo del tiempo.