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La psicomotricidad es una disciplina educativa/reeducativa/terapéutica, concebidacomo diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación ﻿ ﻿ cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral (Muniáin,1997)﻿

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La psicomotricidad, como su nombre claramente indica, intenta poner en relación dos elementos: lo psíquico y lo motriz, estudia el movimiento con connotaciones psicológicas que superan lo puramente biomecánico, refiere la comprensión del movimiento como factor de desarrollo y expresión del individuo en relación con su entorno.

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Cuáles son las áreas de la psicomotricidad?

• Esquema Corporal
• Lateralidad
• Equilibrio
• Tiempo-ritmo
• Motricidad gruesa
• Motricidad fina
• Espacio

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Es necesario trabajar la psicomotricidad desde las dimensiones del esquema corporal, del esquema espacial y del esquema temporal, desde una triple perspectiva:
• Educativa: cuando se dirige a los niños de edad escolar y preescolar.
• Reeducativa: se trata de corregir algún déficit, anomalía de tipo motor, etc.
• Terapéutica: hablamos de ella cuando los trastornos psicomotores están asociados a trastornos de personalidad. No podemos olvidar que cuando hablamos de psicomotricidad podemos hacerlo desde dos vertientes, por un lado, el motor grueso, y, por otro, la motricidad fina.

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Fundamentos de la educación psicomotriz

• Respeto a la personalidad de cada niño y sus particulares intereses;
• Acción educativa basada en la vida;
• Actividad del niño como punto de partida de todo conocimiento y relación, y
• El grupo como célula de base de organización social y de conocimientos

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Características de la educación psicomotriz

A)El hombre se entiende como unidad y no como dualidad.

B) Interiorización y concienciación:

C) Participativa y activa:

D) Experiencia vivida:

E) Estructuración recíproca:

F) Ser base de aprendizajes escolares

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¿CUÁL ES EL OBJETIVO BÁSICO DE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ?

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¿CUÁL ES EL OBJETIVO BÁSICO DE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ?

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El objetivo básico de esta educación es descubrir el mundo a través de la corporeidad, para asimilar la motricidad (movimientos complejos y coordinados) que ayuda a la expresión simbólica gráfica (dibujo, letras…) y la abstracción (razonamiento, soluciones, conteo…). Esto se debe, a que los recursos corporales posibilitan la expresión y comunicación humana, ofreciendo un mayor grado de desarrollo e integración social.

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¿Por que es importante la educación psicomotriz?La educación psicomotriz es importante porque contribuye al desarrollo integral de los niños y las niñas, ya que desde una perspectiva psicológica y biológica, los ejercicios físicos aceleran las funciones vitales y mejoran el estado de ánimo. 

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¿Por que es importante la educación psicomotriz?La educación psicomotriz es importante porque contribuye al desarrollo integral de los niños y las niñas, ya que desde una perspectiva psicológica y biológica, los ejercicios físicos aceleran las funciones vitales y mejoran el estado de ánimo. 

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ALGUNOS BENEFICIOS QUE TIENE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ 

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ALGUNOS BENEFICIOS QUE TIENE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ 

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•Propicia la salud: al estimular la circulación y la respiración, favoreciendo
una mejor nutrición de las células y la eliminación de los desechos. También
fortalece los huesos y los músculos.
•Fomenta la salud mental: El desarrollo y control de habilidades motrices
permite que los niños y niñas se sientan capaces; proporciona satisfacción y
libera tensiones o emociones fuertes. La confianza en sí mismo o misma, contribuye al autoconcepto y autoestima.
•Favorece la independencia de los niños y las niñas para realizar sus propias actividades.
•Contribuye a la socialización al desarrollar las habilidades necesarias para compartir juegos con otros niños y niñas

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Esta terapia es un refuerzo para niños con dificultades motoras, entiende el desarrollo infantil como una unidad de movimiento, experiencia, pensamiento, sentimiento y acción. Cuando un niño juega, relaciona sus movimientos, sentimientos y pensamientos entre sí. La psicomotricidad expresa la conexión entre los procesos psíquicos y los motores. Las personas al moverse, ase integran con toda su personalidad en el acto del movimiento.

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¿Para qué niños está indicada la terapia psicomotriz?
No todos los niños son iguales, cada uno tiene puntos fuertes y débiles así como intereses y aptitudes particulares.
Algunos muestran anomalías de motilidad, percepción y comportamiento, suelen presentarse como:
• Retraso en el desarrollo motor.
• Hiperactividad e impulsividad.
• Inhibición motora.
• Anomalías en el desarrollo de la escritura (grafomotricidad)
La terapia psicomotriz proporciona a los niños un estímulo adecuado a cada una de sus necesidades.

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Se refiere a la intervención que tiene como objeto la modificación o reaprendizaje de algunos aspectos específicos del desarrollo psicomotor que no han sido asimilados por el individuo de forma adecuada, o bien, que han sido afectadas por la presencia de alguna enfermedad o trastorno.

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Las dificultades más frecuentes que suelen presentar los individuos con necesidad de realizar una intervención en REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ, son los relacionados con:

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Las dificultades más frecuentes que suelen presentar los individuos con necesidad de realizar una intervención en REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ, son los relacionados con:

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Lateralidad
Coordinación dinámica general
Lecto-escritura y conceptos matemáticos
Autorregulación
Lenguaje
Equilibrio y conciencia corporal

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Las técnicas de reeducación propioceptiva, como su nombre lo indica, reeduca al paciente con ejercicios que le proporcionan flexibilidad, relajación y estabilidad a la hora de realizar actividades deportivas o integrarse a sus actividades cotidianas

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La reeducacion posee dos aspectos que están íntimamente relacionados:
El aspecto físico-madurativo:
sigue las leyes biológicas.
El aspecto afectivo-relacional:
Tiene que ver con el entorno y
es susceptible de estimulación y aprendizaje.
Su meta es el control del propio cuerpo e implica un componente
externo (la acción) y uno interno o simbólico (la representación del
cuerpo).

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La reeducación psicopedagógica, también llamada reeducación pedagógica, la realizan profesionales (pedagogo reeducador, psicólogo reeducador, pedagogo reeducativo, psicopedagogo)  de la psicopedagogía y/o psicología con el objetivo de intervenir en las dificultades escolares relacionadas con el aprendizaje en niños y adolescentes con trastornos como dislexia, Trastorno por déficit de atención e Hiperactividad, discalculia, etc.

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¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA REEDUCACIÓN? 

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¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA REEDUCACIÓN? 

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Los objetivos del tratamiento reeducativo se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados y relacionados con el aprendizaje, especialmente aquellos que más déficits y dificultades presenten”.

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Es importante establecer un buen vínculo entre terapeuta y niño, hacerle ver que su trabajo y esfuerzo es la base de la terapia, remarcar sus fortalezas y contar siempre con su opinión

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La recuperación pedagógica se concibe como un sistema de acciones coordinadas con el propósito de responder a los requerimientos educativos de personas con problemas de aprendizaje. Se trata de desarrollar esta actividad para mejorar las condiciones del proceso de aprendizaje y optimizar la calidad de la educación.

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La reeducacion se basa en el entrenamiento de las capacidades básicas necesarias para conseguir una mejora en las habilidades para aprender, reduciendo las dificultades de los niños y jóvenes con trastornos del aprendizaje o trastorno del déficit de atención con hiperactividad.