# data[].attributes.body
Todos podemos enseñar pero no quiere decir que puedan desempeñarse como maestro o profesional. Ademas, que cada uno interpreta lo aprendido de manera diferente, teniendo un avance distinto al resto

# data[].attributes.body
Los resultados de aprendizaje pueden variar dependiendo del alumno.

# data[].attributes.body
mediación pedagógica

# data[].attributes.body
El docente y los alumnos hacen que fluya la clase

# data[].attributes.body
Que el docente es el camino que junta al saber con el alumno

# data[].attributes.body
Aprendizaje

# data[].attributes.body
El docente coordina y conduce la enseñanza.

# data[].attributes.body
El aprendizaje es un proceso de   dirección múltiples

# data[].attributes.body
La enseñanza es como una secuencia metodica de acciones, por como implica el proceso y no tiene una sola linea tiene varios recursos.

# data[].attributes.body
"Nos va a ayudar a saber cómo actuar, en contextos diferentes"

# data[].attributes.body
Es un proceso de direcciones múltiples. No todos aprenden a la misma vez

# data[].attributes.body
La idea de tener una caja de herramientas, con saberes, ideas, recursos, para poder desenvolverse en distintos contextos

# data[].attributes.body
Aprendizaje y enseñanza

# data[].attributes.body
Marco de actuación básico

# data[].attributes.body
Secuencia metódica: ordenamiento lógico y pedagógico

# data[].attributes.body
El que enseña desea hacerloy quienes aprenden desean aprender

# data[].attributes.body
Pedagogía

# data[].attributes.body
El poder lo determina el individuo que tiene un conocimiento que otro no.

# data[].attributes.body
Adecuar propuesta de acuerdo al contexto

# data[].attributes.body
Aprendizaje

# data[].attributes.body
Secuencia metódica: todos los docentes tenemos que tener un marco de actuación básico (caja de herramientas) que nos sirve para cambiar una planificación y no solo ligado al conocimiento si no que a lo práctico también.

# data[].attributes.body
Autonomía

# data[].attributes.body
Cada persona tiene una manera diferente de afrontar una cursada en base a lo que adquirió

# data[].attributes.body
Que tenemos que entender que el profesor es mediador entre el alumno y el contenido, no el centro en la clase

# data[].attributes.body
Poder,autoridad y autonomía

# data[].attributes.body
La enseñanza y el aprendizaje no es causa-efecto, es decir que no es seguro que esto va a ocurrir en un tiempo determinado sino que cada alumno tiene su tiempo de aprender.

# data[].attributes.body
Entender la enseñanza desde su complejidad

# data[].attributes.body
Mediación es la.palabra que elijo

# data[].attributes.body
La enseñanza como medicion social por como trasmite la cultura

# data[].attributes.body
“No toda práctica de enseñanza logra el aprendizaje”

# data[].attributes.body
La enseñanza en base al sistema de regulaciones profesor/alumno

# data[].attributes.body
La enseñanza como una secuencia metódica de ccciones

# data[].attributes.body
La enseñanza y el aprendizaje no es causa-efecto

# data[].attributes.body
La autoridad pedagogica no implica la sumision, sino promover cada vez mas conocimiento, para lograr la autonomia e independencia de los estudiantes.

# data[].attributes.body
El docente coordina y conduce, y el estudiante orienta el curso del proceso

# data[].attributes.body
La enseñanza como una secuencia metódica de acciones

# data[].attributes.body
Marco de actuacion basico
Tener una "caja de herramientas", recursos, ideas, saberes, para poder desembolverme en distintos contextos

# data[].attributes.body
Quienes enseñan tienen el dominio sobre lo que enseñan, dado que poseen determinado saber

# data[].attributes.headline
No toda practica de enseñanza logra el aprendizaje 

# data[].attributes.subject
No toda practica de enseñanza logra el aprendizaje 

# data[].attributes.body
Diaz alexandra

# data[].attributes.body
Aprendizaje : proceso de direcciones multiples

# data[].attributes.body
Existe una relación asimétrica entre el docente y el estudiante debido a que el docente posee conocimientos que el estudiante no y esta adquiriendo gracias a quien le enseña.

# data[].attributes.body
Docente mediador

# data[].attributes.body
El aprendizaje es un proceso de direcciones múltiples

# data[].attributes.body
Cardozo nicolas

# data[].attributes.body
Secuencia metódica.

# data[].attributes.body
Enseñar implica transmitir un conocimiento o un saber

# data[].attributes.body
Capto mi atencion el termino de metodo hacia la enseñanza

# data[].attributes.body
Conservar cultura

# data[].attributes.body
Diaz alexandra

# data[].attributes.body
Significativo para mi la relacion alumno profesor

# data[].attributes.body
“Secuencia metódica” ; Ordenamiento lógico y pedagógico ( caja de herramientas ) todo lo adquirido a lo largo de nuestra formación, para poder contar con distintas maneras, formas, estrategias para encarar cualquier situación que se nos presente en distintos espacios donde nos encontremos.

# data[].attributes.body
La única relación de poder qué hay entre el que enseña y los que aprenden es que el que enseña sabe un contenido(ya que se formo para ejercer sur rol)que el aprende no

# data[].attributes.body
El aprendizaje es un proceso de direcciones múltiples

# data[].attributes.body
Mediación Social

# data[].attributes.body
Docente mediador

# data[].attributes.body
La educacion

# data[].attributes.body
El docente es el mediador entre el contenido, las características de los sujetos que aprenden y del contexto particular.

# data[].attributes.body
Cada alumno tiene su proceso de aprendizaje

# data[].attributes.body
Contar con un diseño de actividades y con un marco metodológico que oriente la enseñanza, tener un plan .

# data[].attributes.body
El aprendizaje es un proceso de direcciones múltiples.

# data[].attributes.body
Relación de poder con los alumnos

# data[].attributes.body
Relación Asimétrica entre el alumno y el docente dentro de un ambiente.

# data[].attributes.body
Adecuar propuestas depende el contexto.

# data[].attributes.body
Enseñar teniendo en cuenta el contexto de la institución y de los estudiantes e intereses de los mismos. Y que no todos aprenden de la misma forma y en el mismo tiempo.

# data[].attributes.body
Pedagogica

# data[].attributes.body
Quienes enseñan tienen el dominio sobre lo que enseñan

# data[].attributes.body
Papel de autoridad

# data[].attributes.body
Aprendizaje

# data[].attributes.body
"quien enseña no es el centro del proceso de enseñanza"

# data[].attributes.body
Asimétrica

# data[].attributes.body
Poder,autoridad y autonomia

# data[].attributes.body
Poder

# data[].attributes.body
Aprendizaje !

# data[].attributes.body
Planificador

# data[].attributes.body
Aprendizaje

# data[].attributes.body
Secuencia metodica

# data[].attributes.body
Vincular la enseñanza al contexto particular y a las situaciones especificas.

# data[].attributes.body
La enseñanza es: una relación de poder, relación asimétrica y papel de autoridad.

# data[].attributes.body
Conducir y cordinar la enseñanza

# data[].attributes.body
Autonomia

# data[].attributes.body
Fontan

# data[].attributes.body
"No todas las formas de aprendizaje son para todos"
"La planificacion y organizacion no garantizan el aprendizaje"

# data[].attributes.body
Vincular la enseñanza con el contexto particular

# data[].attributes.body
Secuencia metódica

# data[].attributes.body
la tarea del docente es adecuar la propuesta a las capacidades, intereses y necesidades del grupo

# data[].attributes.body
Quien enseña, no es el centro del proceso de enseñanza.

# data[].attributes.body
Mediador

# data[].attributes.body
el que enseña no es el centro del proceso

# data[].attributes.body
Aprendizaje

# data[].attributes.body
Quien enseña no es el centro del proceso de enseñanza

# data[].attributes.body
Mediador

# data[].attributes.body
Como docentes somos una conexión ,una guía,además de la mediación,el que lleva el conocimiento.

# data[].attributes.body
Todos los alumnos tienen diferentes tiempos, procesos y contextos (Proceso de direcciones Multiples)

# data[].attributes.body
Fontan

# data[].attributes.body
El aprendisaje es un proceso de relaciones múltiples

# data[].attributes.body
Quien enseña, no es el centro del proceso de enseñanza

# data[].attributes.body
mediación