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조장) 김수현 유구종 교수 riss 등 논문 사이트 자료 수집

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조장) 김수현 유구종 교수 riss 등 논문 사이트 자료 수집

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1.  유구종, 오세경, 김은아.(2018).하브루타 교육방법에 기초한 유치원 코딩 로봇활동이 유아의 문제해결 행동과 공간능력에 미치는 영향.열린유아교육연구,23(5),383-418.
1)서론
-코딩교육
문제를 분석해 ‘논리’에 의해 문제해결을 위한 알고리즘을 작성하는 과정에서 ‘논리적인 사고력’, ‘문제 분석능력’,  ‘창의력’ 향상
=>코딩교육의 목적
: ‘자율성과 창의성을 기르는 데 중점을 두고 전인 발달을 이루도록 구성한다’는 3-5세 연령별 누리과정의 내용과도 같은 맥락
-로봇을 활용한 모든 교육활동
유아교육에서의 로봇 활용은 비용의 효용성 측면에서 다소 부정적
교육매체로서 교육동반자로서 활용한 교육은 창의성, 문제해결력,협동심, 탐구심, 논리적 사고력 향상
정의적․인지적 영역에서 유의미한 효과 얼굴의 LED를 통한 감정 표현 가능, 학습자의 상태를 음성, 터치 센서 등을 통해 인식해 학습자에게 맞춤 서비스를 제공 가능
-하브루타
: 유대인의 전통적 교육방식으로 상대와의 대화를 통해 서로 가르치고 배우는 논쟁 중심의 수업 방식(+인원은 2-4명/ 의사소통 능력 향상).

연구 문제(1.하브루타 교육법에 기초한 유치원 코딩로봇 활동의 모형/ 유아의 문제해결행동 영향/공간능력에 미치는 영향)

2)본론
-측정도구: 비봇, 앨버트, 로머
->검사자 및 유아의 일대일 면접으로 측정
-유아 코딩로봇 활동 시안 구성
빨간모자 이야기/ 비봇/편찮으신 할머니에게 맛있는 과일을 가져다주기 위해 늑대를 피해 비봇과 함께 할머니집에 도착하는 활동
도형 나라/로머/로머를 이용해 기본 도형을 그려보는 활동
시장놀이/앨버트/시장놀이 활동에 앨버트와 함께 물건을 팔고 사보는 활동
-실험 과정
예비연구:활동 과정 1. 관심갖기 및 경청 2. 과제 파악 3. 짝토론 4. 실행
짝 토론 전 유아들의 다양한 사고와 반응 격려 및 지지 수행
자료수집 및 분석

3)결론
유치원 코딩로봇 활동의 모형과 활동 구성
: 피지컬 컴퓨팅 도구로서, 모터 등의 물리적 출력장치가 강화된 완성된 형태의 도구로 쓰임
: 학생들이 탐구 및 문제해결 과정을 직접 설계 및 문제해결을 위한 알고리즘 사고 및 창의 논리를 배울 수 있어 로봇활용의 교육적 근거를 제시
-코딩로봇 활동 차이 분석
: 회기를 거듭할수록 유치원 코딩 로봇 활동이 유아의 문제해결력에 긍정적인 영향
=>3-5세 연령별 누리과정의 주요 구성 방향의 내용과 연계하여 전인발달을 이루도록 구성 가능
=>인간의 행복이 자리하고 있음을 인식해야 하며, 미래에 유아들이 행복한 삶을 영위할 수 있도록 지원해야 하는 것이 교육의 책무성 중 하나로 전망
-후속연구 제언
-3, 4, 5세를 대상으로 코딩교육의 효과를 검증: 코딩교육 시기의 적절성을 검증
-더욱 다양한 코딩로봇을 활용한 연구 필요
-유아의 정의적 측면도 함께 고려한 연구 필요

2. 유구종, 김소리.(2020).하브루타에 기초한 VR·AR 활용 협동적 미술활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향.열린유아교육연구,25(5),431-459.
1)서론
- 협동적 미술활동
: 유아들에게 공통적인 흥미를 가지게 하며, 서로의 생각을 함께 논의하고 협의 과정을 거쳐 창의적으로 표현하는 미술 교수 방법.
>함께 작업하는 과정에서 자료 나누어 쓰기, 양보하기 등을 통해 도와주는 기술이 발달하고 창의적인 자기 표현력 증가
-언어표현력
:자신의 경험이나 환경, 느낌이나 생각, 아이디어를 조직하고 구조화하는 데에 필요로한  언어표현 능력을 발달에 맞춰 올바르게 촉진시키는 효과적 방법 요구
>가상현실 기술: 다감각적인 경험으로 사용자를 가상의 환경에 완전히 몰입시키는 효과(ex. 증강현실그림책 읽기는 시청각적 효과를 통해 유아가 능동적으로 적극적인 자세를
=>하브루타 학습법을 통해 VR과 AR을 활용한 협동적 미술활동이 유아의 언어적 상호작용을 촉진시켜 유아의 언어표현력을 향상을 기여할 것

2)본론
-비교법 사용
-언어표현력 척도 검사
-전문가 검토 및 예비연구 수행
*실험집단과 비교집단의 활동 내용 비교(ex. 같은 그림책이되, AR 혹은 VR을 추가)

3)결론
#언어표현력 차이 검증
-하브루타에 기초한 VR·AR 활용협동적 미술활동이 영향을 X
-표현 어휘 수와 언어창의성은 집단 간 유이미한 결과 도출
-ar, vr을 통해 작품에 현존감을 느껴 더 깊게 이해
-회차를 거듭할수록 협동적인 의사소통에 적극적 참여 모습->표현 어휘 증가 및 다양한 어휘 사용
*협동 활동으로 문제 해결 과정에서 협력의 중요성과 다른 의견을 경청하고, 존중, 배려 습득
-후속연구 제언
유아교육에서 VR과 AR에 대한 효과성을 다양한 각도로 검증 필요

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조장) 김수현 유구종 교수 riss 등 논문 사이트 자료 수집

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조장) 김수현 유구종 교수 riss 등 논문 사이트 자료 수집

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조장) 김수현 유구종 교수 riss 등 논문 사이트 자료 수집

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조원) 김해민 유구종 교수 '유구종 스마트폰' 사이트 활용 자료 수집

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조원) 김해민 유구종 교수 '유구종 스마트폰' 사이트 활용 자료 수집

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스마트폰 활용 프로그램
1. 곤충 채집
* 활동자료: iBugs 어플리케이션, 여러 종류의 곤충 사진 자료
* 활동목표: 곤충에 대한 관심, 스마트폰을 활용한 곤충 지식 학습 등
* 방법: ‘iBugs’ 어플리케이션을 통해서 어떤 곤충이 있는지 관찰해보고 관찰한 곤충의 정보를 보며 “이 곤충은 무엇을 먹고 살까?”, “이 곤충의 이름은 무엇일까?” 등의 질문을 던져 곤충에 대한 이해도가 올라갈 수 있게 한다.
* 활동의 유의점: 생명의 소중함에 대해 인식하게 하고 실제 곤충을 함부로 다루지 않도록 지도한다.

2. 여러가지 악기가 있어요.
* 활동자료: ‘재미있는 악기 가게‘ 어플리케이션, 다양한 악기
* 활동목표: 다양한 악기가 있음을 알고 악기 소리 감상
* 방법: 악기 종류를 고르고 악기를 선택한다. 선택한 악기의 정보를 확인하고 소리를 들으며 “악기소리를 들어보니 느낌이 어떤 느낌이 드니?”, “이 악기의 이름은 무엇인지 아니?” 등의 질문을 던져 악기에 대한 관심도가 올라갈 수 있게 한다.
* 활동의 유의점: 들어볼 수 있는 악기의 소리가 짧으므로 유아가 더 관심을 보일 경우 인터넷을 이용하여 들어본다.

멀티교사교육
1. 스마트폰, 태블릿pc 활용 프로그램을 사용할 때의 과몰입 예방법
2. 유아용 스마트 전자책, 플립앨범70, 강원 유아평가 관리앱 등 유아를 교육할 때 유용한 프로그램 소개 및 활용법
3. 강의 자료로 활용할 유아용 스마트 전자책, e교과서, 스마트폰 스캐너 등 소개

스마트기기 자료
1. 어린이 안전넷, 유아교육 종합 자료실 어린이 세상, 한국 유아교육 등 어린이가 사용하기 유용한 사이트 안내
2. 뽀로로 첫 낱말놀이, 타요 차고지 놀이, 어린이 실로폰 놀이 등 유아교육용 앱 소개

출처: '유구종 스마트폰' 사이트

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조원) 유민지 유구종 교수 네이버+구글 뉴스 자료 수집

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조원) 유민지 유구종 교수 네이버+구글 뉴스 자료 수집

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유구종 교수의 스마트폰 육아 시대, 우리아이 디지털 교육법

요즘 식당이나 카페, 공공장소에 가면 유독 스마트폰에 푹 빠져있는 아이들을 자주 목격하게 된다. 간혹 스마트폰을 빼앗으려는 엄마와 아이 간 실랑이가 벌어지기도 하는데.... 제4차 산업혁명 시대에 무작정 아이의 스마트폰 사용을 억제하는 게 과연 능사일까? 보다 현명한 대처법은 없을지 미디어 분야 유아교육 전문가로서 한국열린유아교육학회장을 맡고 있는 유구종 강릉원주대 유아교육학과 교수를 만나 물어보았다. 스마트폰 육아 시대 자녀 디지털 교육법.

2015년 한 조사 결과에 따르면, 국내 영유아의 스마트폰 최초 이용 시기는 만 2.27세다. 하루 평균 사용 시간은 10~40분. 부모가 스마트폰을 육아에 적극적으로 활용하고 있는 셈이다. 그러나 아이에게 스마트폰을 주는 주된 이유는 '아이가 원해서'가 41%로 가장 많았고, '아이를 달래려고'가 39%, '내 일에 방해받지 않으려고'가 31%를 차지했다. 반면 '아이 교육을 위해'라는 응답은 6%에 불과했다.
스마트폰 중독이 낳은 부작용
유구종 교수는 이렇게 아이들이 무분별하게 스마트폰을 접하게 되면 다양한 부작용이 생길 수 있어 주의가 필요하다고 말했다. 일단 유튜브 동영상 시청을 비롯해 스마트폰에 일찍 노출되거나 과몰입 된 영유아들은 시력 등 신체 발달 측면에서 방해를 받는다. 어릴수록 골격이나 세포가 계속 성장하고 있기 때문에 전자파가 더욱 깊이 투과할 위험성도 있다.

학자에 따라 차이는 있으나 일반적으로 생후 12개월 이전 아이에게는 스마트 기기를 주지 않아야 한다는 게 유아교육학계의 정설이다. 특히 0세부터 3세까지 스마트 기기에 빨리 중독될 경우 창의적이고 감성적인 우뇌발달의 지연 가능성도 생긴다. 어디 그뿐인가. 스마트 기기와의 상호작용에만 익숙해지면 타인의 감정을 읽는 능력이 저하될 수 있다고 유 교수는 경고했다.
"사회성과 밀접한 인간관계 맺기에 있어 문제가 생길 수도 있다는 뜻입니다."

그럼에도 부모들은 스마트폰을 주지 않으면 떼를 쓰는 아이들로 인해 어쩔 수 없다고들 호소한다. 인공지능 시대에 디지털 기기를 적재적소 활용하며 살아가야 하는 아이들에게 무조건 스마트폰 사용을 금지할 수만도 없을 터. 주로 논리적인 사고를 담당하는 좌뇌발달에 있어 스마트 기기가 효과적이라는 연구도 많다. 문제는 중독됐을 때 생긴다고 유구종 교수는 강조했다.

유구종 교수의 스마트폰 육아 시대, 우리아이 디지털 교육법

스마트 동화책은 어때요?
현재 아이들을 둘러싼 세상은 컴퓨터, 스마트폰 등 정보통신 기기뿐 아니라 TV, 냉장고, 세탁기, 자가용, 교구 등 대부분의 사물이 인터넷으로 연결되는 사물인터넷 시대다. 이러한 시대에 인터넷이나 스마트 기기를 잘 다루고 적절히 통제하는 능력은 아이의 성공에 중요한 요소인 것은 결코 부정할 수 없다. 다만 여느 중독이든 다양한 부작용을 초래하는 만큼 아이가 스마트기기 활동뿐 아니라 야외 활동이나 신체 게임, 조작놀이 등 다양한 취미, 놀이를 즐길 수 있도록 부모가 독려해야 한다.

이에 앞서 유 교수는 아이들이 스스로 스마트폰 사용 시간을 조절할 수 하도록 지도하는 디지털 교육부터 진행하라고 조언했다. 유아동의 하루 스마트 기기 사용 시간은 30분에서 1시간 정도가 적당하다.

이를 위해 증강현실 그림책이나 전자펜 그림책 등 스마트 그림책을 스마트폰 대안으로 삼아도 좋다고 그는 조언했다. 스마트폰 못지않게 화려한 디스플레이로 아이들의 흥미를 끌면서도, 동화책이라는 매체로 관심을 옮겨갈 수 있어 꽤 효과적인 방법이다.

또한 이미 교육 효과가 증명된 육아 교육 어플케이션에 아이들이 쉽게 접근할 수 있도록 스마트폰에 주제별로 폴더를 만들어 놓는 것도 한 방안이다. 이왕 아이가 스마트폰을 사용하게 된 거, 단순 재미를 넘어 교육 효과라도 누리는 방향으로 이끌어보는 것이다. 동시에 아이들이 다른 콘텐츠나 프로그램은 실행하지 못하도록 스마트 기기의 환경설정 기능도 반드시 살핀다. 유튜브의 경우 유튜브 키즈 앱으로 교체하면 교육적인 동영상만 시청할 수 있으므로 참고하도록 한다.
뉴스 장면으로 동화책 만들기
근래엔 스마트폰 외에도 스마트 TV 역시 아이들의 시선을 끌어당기고 있다. 가정에 꼭 한 대쯤은 있는 TV를 통해 알게 모르게 자극적인 뉴스를 보게 되는 아이들에게는 일찍이 이를 비판적으로 수용하도록 하는 교육 또한 절실하다.

이에 대해 유 교수는 TV 속 뉴스를 활용한 'MIE(MEDIA IN EDUCATIOM)', 즉 미디어 활용교육을 추천했다. 일정한 주제를 가진 뉴스들의 장면을 인터넷으로 되찾아 프린트한 뒤 아이들과 함께 그림책 만들기 활동을 해보는 것이다. 가위로 그림을 오리고 붙이는 과정에서 자연스럽게 토론 활동을 펼칠 수도 있다. 이는 실제 어린이집에서 이뤄지는 교육법으로 가정에서 부모가 만2~3세 자녀에게도 충분히 적용 가능하다.

"일방적인 TV 시청이 아닌 상호작용이 가능한 스마트 TV 시청 활동도 교육에 큰 도움이 됩니다. 기술이 나날이 발전하다 보니 요즘엔 IPTV에서 유아용 교육 프로그램을 많이 제작해 보급하더라고요. 온몸을 움직이며 배울 수 있는 가상현실 기능도 대폭 강화됐고요."
숲 활동, 인성교육에 탁월
반면 가상현실 게임은 유아들이 가상과 현실을 구분하기 어려워질 수도 있다는 점에서 그리 권하지는 않는다는 유구종 교수. 이를 숲 활동, 친구와의 놀이 등으로 대체하는 것은 어떨까?
"놀이는 곧 학습이니까요."

숲에서 낙엽, 흙, 돌멩이 등 자연물을 가지고 놀며 무엇인가 스스로 발견하는 것 자체가 아이에게 어마어마한 가르침을 준다.
"자연 탐구활동인데요. 자연을 탐구하면서 아이들의 문제해결 능력이 증진되지요. 스스로 학습을 구성할 수 있는 구성주의적 사고력도 높아지고요."

지나친 스마트 기기 사용으로 인해 사회성, 협동력, 자제력을 잃어가고 있는 요즘 아이들. 숲활동은 또 인성 교육과도 연결된다. 스마트 기기 사용 시간을 1시간 이내로 줄이고, 나머지 시간은 되도록 동화책으로 대신하거나 야외에 나가 자연과 교감하는 게 훨씬 아이들의 인성 형성에 좋다고 그는 재차 강조했다. 친구들과의 놀이를 통해 아이들의 사회성, 협동심도 키워질 것이다.

"왜 영화 <국제시장>을 보면 어릴 때 학원에 다니거나 컴퓨터를 한 적도 없는데, 그 시대 사람들의 인내심과 봉사 정신이 뛰어났잖아요. 다 동네에서 친구들과 뛰어놀았던 경험이 영향을 준 겁니다. 지금은 그런 활동들이 너무 부족해서 큰 걱정이에요. 하다못해 공부를 잘하려고 해도 자제력, 원활한 교우관계가 필수인데 말이에요."

더욱이 4차 산업혁명 시대는 네트워크 시대, 관계의 시대라는 말이 있을 정도로 사회성이 아이들의 주요 능력으로 떠오를 전망이다. 또래 친구들과 관계를 맺고 상호작용하는 활동들은 미래에 더 요구되는 덕목이다.
"지금 당장 스마트 기기의 전원을 잠시 끈 채 아이들이 집과 가까운 공원, 놀이터에서 뛰어놀 수 있도록 해주세요."

[Queen 송혜란 기자] 사진 양우영 기자 촬영 협조 세종호텔

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유구종 교수의 스마트폰 육아 시대, 우리아이 디지털 교육법

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요즘 식당이나 카페, 공공장소에 가면 유독 스마트폰에 푹 빠져있는 아이들을 자주 목격하게 된다. 간혹 스마트폰을 빼앗으려는 엄마와 아이 간 실랑이가 벌어지기도 하는데.... 제4차 산업혁명 시대에 무작정 아이의 스마트폰 사용을 억제하는 게 과연 능사일까? 보다 현명한 대처법은 없을지 미디어 분야 유아교육 전문가로서 한국열린유아교육학회장을 맡고 있는 유구종 강릉원주대 유아교육학과 교수를 만나 물어보았다.

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조원) 유민지 유구종 교수 네이버+구글 뉴스 자료 수집

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[강원포럼]권역별 유아체험학습장 만들자

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유아들은 놀이 속에서 성장하며 놀이를 통해 배운다. 놀이를 통해 유…

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조원) 유민지 유구종 교수 네이버+구글 뉴스 자료 수집

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한국은 2001년부터 17년간 합계출산율이 1.3미만인 초저출산국가다. 출산율을 높이기 위해 정부는 다양한 대책을 내놓고 있다. 무엇 보다 출산율 저하의 원인이 열악한 보육환경 때문이라는 점에 주안점을 두고 아이들을 안심하고 키울 수 있는 환경 조성에 다양한 노력을 기울이고 있다. 정부의 노력은 최근까지도 계속되고 있다. 보건복지부는 보육의 질을 높이기 위해 어린이집 보육교사 처우개선에 나섰다. 그동안 임금체불, 무급노동 등에 시달려 온 보육교사들의 휴식 시간을 보장키로 했다. 하지만 정부의 대책을 두고 정작 정책 수혜자인 보육교사들이 반발의 목소리를 내고 있어 그 배경에 관심이 모아지고 있다. 다수의 보육 교사들은 단순 휴게 시간 보장이 현실적으로 어렵다는 이유를 들며 보다 구체적이면서도 현실적인 대책이 필요하다고 주장하고 있다. 스카이데일리가 어린이집 보육교사 휴게 시간 의무화 대책에 대한 현장의 목소리를 직접 들어봤다.

정부가 내놓은 어린이집 보육교사 복지개선책을 두고 반발의 목소리가 나오고 있다. 육아정책을 담당하는 내달 1일부터 개정된 근로기준법이 시행됨에 따라 보육교사 휴게시간을 의무화한 내용이 논란의 단초가 됐다.

그동안 휴게시간 특례업종(노사 협의한 경우 휴게시간 변경 운영 가능)으로 지정됐던 어린이집이 근로기준법 개정으로 특례업종에서 제외됐기 때문이다. 개정안에 따르면 보육교사는 4시간을 근무 시 30분을 의무적으로 쉬어야 한다.

교사들 "쉴 수 없는데 쉬라니"...학부모들 "교사 1명 당 아이 40명 웬 말"

하지만 당장 시행을 앞두고 현장에선 혼란스럽다는 반응이 주를 이루고 있다. 어린이집 원장은 물론 해당 정책의 최대 수혜자로 지목되는 교사들조차 반기지 않고 있는 상황이다. 학부모들 역시 크게 반발하고 있다. 해당 정책이 업무 특성과 현실 여건을 고려치 않은 탁상행정에 불과하다는 지적이다.

서울 시내 어린이집을 찾아 실제 현장에서 나타나는 반응을 살폈다. 서울 강서구 한 어린이집에서 근무하고 있는 이지연(여·30·가명) 씨는 "쉴 곳도 없고 일이 산더미라 쉴 수도 없을뿐더러 보조교사가 오더라도 문제가 생기면 결국 다 (담임)교사책임이다"며 "탁상행정에 너무 화가 난다"고 성토했다.

이어 그는 "보조교사 필요 없으니 아동대 교사 비율을 줄여줬음 좋겠다"며 "차라리 교대로 한 시간 조기퇴근, 늦게 출근 등이 낫지 아이들과 함께 생활해보지 못한 사람이 대책을 세우니 이런 말도 안 되는 정책이 나온 것 같다"고 목소리를 높였다.

학부모들 역시 우려의 목소리를 내고 있다. 서울 관악구 한 어린이집에서 만난 학부모 김정연(여·39·가명) 씨는 "공문을 봤으나 제대로 된 대책이 마련되지 않은 상황에서 정책의 실효성이 있을 지 의문이 든다"며 "아이들 낮잠 시간에 교사가 제대로 쉴 수나 있겠냐"는 견해를 밝혔다.

또 다른 학부모 역시 "나도 직장을 다녀봐서 아는데 절대 쉬는 시간이 지켜질 리가 없다"며 "결국 그 시간에도 일을 하게 되는 상황이 만들어질게 뻔하다"고 말했다.

일부 학무모 단체는 기자회견 등을 통해 보다 적극적인 반대 의사를 드러내고 있다. 학부모 단체 '정치하는 엄마들'은 어제(28일) 청와대 앞에서 기자회견을 열고 어린이집 보육교사 휴게시간 지침강행을 규탄하는 집회를 가졌다.

'정치하는 엄마들' 관계자는 "보육노동자의 처우가 개선돼야 양질의 교육이 이뤄질 수 있다는 데는 전적으로 동의하지만 보조교사 충원인력도 턱없이 부족하고 휴게시간을 보장할 시 4세 이상 반은 교사 1명이 40명의 아동을 돌봐야하는데 이는 아동 방치를 조장하는 일이다"고 지적했다.

근로기준 개정안 따르면 영유아의 안전을 저해하지 않는 특정시간(낮잠시간 등)동안 교사들은 교대근무를 통해 휴게시간을 보장받을 수 있다. 교사 1명이 2개 반을 담당할 수 있도록 특정시간동안 교사 대 아동비율을 예외적으로 허용하는 등의 방식이다. 4세 이상 아동 1인당 보육교사는 최대 20명을 돌봐야했던 일반기준이 이번 개정으로 40명으로 늘어났다.

하지만 실제로 낮잠시간 동안 모든 아이들이 잠들지 않고 그 시간에는 보통 일지작성 등의 서류업무를 하게 된다는 게 현직 보육교사들의 반응이다. 어린이집 원장들도 난감한건 마찬가지다. 휴게시간을 지키지 못하면 근로기준법을 어기게 될 처지이기 때문이다. 일과 중에 1시간의 휴게시간을 주지 않으면 부당노동행위를 강요하는 사업주로 전락한다.

아이들의 일과 시간 중에 교사가 없어지고 교사 대 아동비율은 현재의 두 배로 높아지지만법을 지키고 부당한 사업주가 되지 않기 위해 아이들이 받아야 하는 돌봄의 권리를 빼앗을 수밖에 없는 상황에 처한 셈이다. 어린이집 원장들과 보육교사들 모두 휴게시간 없는 8시간 연속근로를 요구하는 배경이다.

'선의'가 '악의'가 된 아이러니...전문가들 "현장·학계의견 반영 안 된 미봉책"

보건복지부의 전국 6000명의 보조교사 인력 충원 발표를 두고도 현실성이 떨어지는 미봉책에 불과하다는 지적이 나오고 있다. 충원되는 보조교사 숫자가 턱없이 부족하다는 이유에서다. 현실성이 없는 정책 개선을 위해 최근 한국어린이집총연합회는 정부의 대책 마련을 촉구하는 성명서까지 냈다.

이곳 관계자는 "교사 인원수는 29만명이 넘어가는데 보조교사 6000명으론 턱없이 부족하다"며 "계속해서 교사가 바뀌면 교사들과 애착관계를 형성해야 하는 아이들에게도 좋지 않으며 원에서도 보조교사의 성향이나 인격을 일일이 파악하며 채용하는 것 역시 어렵다"고 강조했다.

이어 그는 "어린이집이 12시간 운영되는 특수한 상황을 고려해 예외법령을 만들어야 한다"며 "또 보조교사가 아닌 종일제교사를 배치에 담임교사의 업무부담도 덜고 아이들에게도 보다 양질의 보육을 제공할 수 있다"고 덧붙였다.

'정치하는 엄마들' 역시 복지부의 탁상행정이고 지적했다. 4세 아이를 둔 장하나 활동가는 "보육의 질은 CCTV를 달려서 좋아지는 것이 아니라, 현장의 목소리가 담긴 실효성 있는 정책을 통해 좋아질 수 있다"며 "한정된 예산 안에서 행정편의적인 대책을 내놓으니 이런 발상이 나오는 것이다"고 꼬집었다.

전문가들도 이번 정부의 대책이 현실성이 부족하다는 반응이다. 유구종 강릉원주대 유아교육학과 교수는 "선의로 정책을 시행했는데 오히려 부작용을 야기하게 된 것은 사전조사가 충분히 되지 않은 상태에서 정책을 내놨기 때문이다"며 "현장의 목소리와 유아교육학계 등의 전문가들의 의견, 재원확보 등 이 세 가지 모두 반영되지 못했다"고 꼬집었다.

이어 그는 "국회에서 급하게 정해진 예산에 따라 정책이 시행되는 경향이 있다 보니 원래는 1000억원이 필요한 일인데 200억 내에서 해결하려고 하는 방식으로 정책을 내놓은 것 같은 느낌까지 든다"고 부연했다.

[유은주 기자 / 판단이 깊은 신문 ⓒ스카이데일리]

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스카이데일리, "아이들 방치한 억지휴식이 보육교사 배려인가요"

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한국은 2001년부터 17년간 합계출산율이 1.3미만인 초저출산국가다. 출산율을 높이기 위해 정부는 다양한 대책을 내놓고 있다. 무엇 보다 출산율 저하의 원인이 열악한 보육환경 때문이라는 점에 주안점을 두고 아이들을 안심하고 키울 수 있는 환경 조성에 다양한 노력을 기울이고 있다. 정부의 노력은 최근까지도 계속되고 있다. 보건복지부는 보육의 질을 높이기 위해 어린이집 보육교사 처우개선에 나섰다.

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방송대 책 관련- 방송대 교재 관련 패들릿앱으로 소개하기 20231640 유민지

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방송대 책 관련- 방송대 교재 관련 패들릿앱으로 소개하기 20231640 유민지

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유구종 교수

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- 강릉원주대학교 유아교육학과 교수

- 미디어 분야 유아교육 전문가

- 한국열린유아교육학회장

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스마트폰 육아 시대에 자녀들에게 디지털 교육을 어떻게 해야 하는지에 대한 책과 포스트를 작성

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+ 맞춤형보육제도 문제점과 개선방안에 대한 토론회 참여/산림교육(숲 유치원) 관련 학술행사 참여/유보통합 위한 추계통합학술대회 참여

/유아 스마트 기기 관련 세미나 참여/정책 토론회(사립 유치원 관련) 참여/ 회계법 개정 토론회 참여/유아 스마트기기 활용,디지털 교육 등에 대한 강의 실시

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@ 어린이집 보육교사 휴게시간 의무화 대책    https://skyedaily.com/news/news_view.html?ID=75105​

정책으로 인하여 아이들의 일과 시간 중에 교사가 없어지고 교사 대 아동 비율은 현재의 두 배로 높아지지만 법을 지키고 부당한 사업주가 되지 않기 위해

아이들이 받아야 하는 돌봄의 권리를 빼앗을 수밖에 없는 상황에 처함. 어린이집 원장들과 보육교사들 모두 휴게시간 없는 8시간 연속 근로를 요구.​

> 사전 되지 않은 상태에서 정책이 시행되었기 때문에 부작용을 야기하게 됐음. 교사들과 전문가들의 의견, 재원확보가 반영되지 못함.

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@ 권역별 유아 체험 학습장 만들자   http://www.kwnews.co.kr/page/view/2019121000000000070

> 유아 전용 체험 시설인 강원유아교육진흥원 도담 체험관의 운영이 활성화되고 원주와 강릉 지역에도 유아 체험 학습장이 추가로 추진(도입)돼야 한다.

:  유아들은 놀이를 통해 배우고 성장함. 놀이가 결핍되면 발달상의 문제가 나타남. 아이 키우기 좋은 환경을 만들어 출산율을 증가 시킬 필요가 있음.

많은 영유아들이 거주하고 있지만 유아들의 놀이 지원을 위한 유아 체험장이 없음.  대학생들의 견학이나 봉사 활동 등에 있어서도 불편함이 있음.

교육 시설의 접근성이 낮다는 단점을 보완하기 위해 설치가 필요함.

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@ 유아 디지털 교육    http://www.queen.co.kr/news/articleView.html?idxno=314141

> 현재 유아와 어린이들은 앞으로 다양한 디지털 기기를 활용하며 살아가야 할 세대이고 어플리케이션을 통한 교육 효과도 높은 만큼 사용 자체를 무조건 막는 것은 적절치 않다.

하지만 ​아이들이 무분별하게 스마트폰을 접하게 되면 신체 발달과 성장,사회성 등에 다양한 문제가 생길 수 있음. 적당한 스마트 기기 사용은 발달에 있어 효과적이지만

중독(과몰입)되면 문제가 생김.아이들이 스스로 사용시간(30분에서 1시간 정도가 적당함)을 조절할 수 있도록 지도하는 디지털 교육을 먼저 진행해야 함.

스마트 그림책을 스마트폰 대안으로 삼는 것도 좋은 방법임. 아이들이 접근하기 쉽게 스마트폰에 주제 별로 폴더를 만들어 놓는 것, 다른 콘텐츠나 프로그램을 실행하지 못하도록

설정. 티비 속 뉴스를 활용한 MIE, 미디어 활용 교육 추천. 자연 탐구 활동을 통해 아이들의 문제해결능력 증진, 구성주의적 사고력도 높아짐. 아이들의 스마트 기기 사용 시간을

줄이고 나머지 시간은 되도록 동화책으로 대신하거나 야외로 나가 자연과 교감하는게 아이들에게 좋음. (사회성,협동심 증진) 4차 산업혁명 시대에는 사회성과 상호작용이 중요.

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@  엘지유플러스와 미디어 교육 콘텐츠 활성화 협력      http://www.babytimes.co.kr/news/articleView.html?idxno=42604

LG유플러스와 한국열린유아교육학회와 유아 미디어 콘텐츠 활성화를 위한 전략적 업무 협약(MOU)을 체결.

양측은 교육 분야에서 활용되는 디지털 미디어 콘텐츠의 효율성에 대한 공동 연구를 진행할 계획.

> 이번 협약을 통해 유아 교육 분야의 산학 공동 연구가 활성화될 것/ "향후 IPTV 등 미디어 매체를 활용해 양질의 콘텐츠가 유아 교육 분야에서 활용될 수 있는 방안이 요구된다"

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