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Mi propuesta es en base al tema de mi tesis, de la práctica docente y perspectiva de género, realizando algunos proyectos en algunos espacios y contextos de la escuela donde trabajo. Donde se visibilice los todos los géneros que existe en este lugar, llegando a que la praxis se observe y se note la igualdad de oportunidades, la equidad e igualdad de género.

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Me interesa realizar un aporte a la pedagogía de la memoria en relación al espacio curricular al que estoy adscripta Practicas socioeducativas en Historia.

Creo que a partir de los aprendizajes de este curso podré colaborar con los estudiantes en la elaboración de un proyecto sobre la temática en diálogo

de saberes con organismos de ddhh. Estoy hace muy poco en dicha adscripción pero me interesa introducir a los/as estudiantes en la extensión crítica. Cualquier aporte que tengan puede servirme, quedo atenta a los comentarios sobre otras experiencias en prácticas socioeducativas.

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Este proyecto sería una prolongación o segunda parte del que propuse como práctica pedagógica, pero esta vez los alumnos propondrían las lectura y las compartirían con organizaciones de la comunidad. Pienso en una escuela específica, que se encuentra ubicada en el distritro de El Sauce, Guaymallén. Cerca de la escuela, se encuentra la radio La Mosquitera podría ser una manera de hacer llegar la lectura más allá de las paredes de la escuela.

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En relación a mi rol docente en escuela secundaria

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En relación a mi rol docente en escuela secundaria

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Me gustaría llevar adelante un proyecto en una organización social porque creo que es una oportunidad valiosa para articular lo que estudio en el posgrado con mi práctica docente. Esta experiencia no solo me va a permitir crecer profesionalmente, sino también fortalecer mi compromiso con la comunidad y enriquecer el trabajo que realizo día a día en la escuela.

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Mi idea es trabajar sobre los modelos pedagógicos didácticos que sustentan los procesos de enseñanza-aprendizaje de la formación profesional en Instrumentos musicales, tanto en sectores formales como la UNCuyo como en el programa de Orquestas Infanto-juveniles del Gran Mendoza. Poder descubrir si cada docente es conciente de sus posicionamientos, como así también los y las estudiantes del por qué de cada una de la prácticas docentes.

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Otra opción posible de trabajo es continuar con la línea de mi proyecto de investigación para CONICET respecto a la educación sexual integral en la provincia de corrientes. Desde mi rol de docente en el nivel superior ejerciendo en el único ISFD de mi localidad me gustaría poder organizar algún proyecto de intervención, alguna instancia formativa o de socialización de problemáticas destinada a docentes. Afortunadamente, cuento con el apoyo de la coordinación de capacitación docente continua para gestionarlo.

Miño Valeria.

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Buenas a todos! Me gustaría realizar mi proyecto en base a las Prácticas Sociomunitarias que realiza el instituto de formación docente en el que trabajo. En estas jornadas, el instituto y sus diferentes carreras proponen stands para compartir con la comunidad y las escuelas asociadas en pos de mostrar aquello que se aprende y se trabaja en el instituto sobre diferentes temáticas ya determinadas. Si bien, no es un tema que esté investigando actualmente, me parece interesante poder sistematizar las experiencias y aportar desde los aprendizajes del curso a mis estudiantes y nuestros proyectos en el marco de Práctica Docente I.

Saludos!

Valeria Miño.

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Me interesa el trabajo de formación de profesores en Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales. Profundizar en los aspectos epistemológicos y ontológicos del saber indígena.

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Me interesa indagar, profundizar e identificar los elementos que permitan articular la educación matemática y la educación ciudadana con el foco puesto en la formación inicial docente. Las matemáticas no son un conjunto de conocimientos aislados, sino una herramienta que permite indagar, interpretar, cuestionar y transformar la realidad.

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También me interesa la formación pedagógica ancestral, el rescate de lenguas y culturas y, desde el territorio, poner en valor la pedagogía intercultural.

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Me gustaría hacer mi trabajo final sobre un proyecto que conecte las prácticas escolares con organizaciones sociales, como las bibliotecas populares.
Me interesa pensar cómo estos espacios pueden ser lugares donde se aprenda, se comparta y se incluyan a todas las personas, sobre todo en contextos donde no siempre se garantiza el acceso a la educación.
Teniendo en cuenta, esto de que lo educativo trasciende el aula, pensaba en estudiantes que puedan vivir experiencias fuera del aula, participando en actividades reales que les permitan unir lo que aprenden en la teoría con lo que pasa en la práctica, y hacerlo desde una mirada crítica, comprometida y transformadora.

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Me gustaría ampliar y profundizar la información dentro de mi tesis en temas de educación relacionado a la perspectiva de género dentro de la práctica docente, acá en el Ecuador, en escuelas primarias. Para mejorar la calidad educativa y el buen vivir dentro de la comunidad educativa.

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Algo que me viene resonando en esta cursada en las PSE de Geo

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Algo que me viene resonando en esta cursada en las PSE de Geo

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Quisiera reflexionar sobre algo así como "el desafío del doble rol como docente": de acompañar un proceso de investigación-acción y de acompañar un proceso de aprendizaje, todo situado en el vínculo con una comunidad. En relación a esto que decíamos hoy sobre fomentar la curiosidad pero con los límites del respeto.

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Me encuentro profundizando las reflexiones del cómo y el por qué se desarrollan vínculos en los espacios de escolarización.

Mi trabajo se desarrolla desde un descubrimiento que permite intencionar la generación de fraternidad, disminuyendo el azar.

Debo declarar que solo he podido implementar esta actividad a través de bailes de salón muy específicos y, con tristeza, no pude hacerlo con el tango...

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Me interesa abordar la reflexión pedagógica en la formación inicial docente (tesis). La sistematización de la reflexión pedagógica como un aspecto que busca instaurar mejoras en el quehacer docente y que modela a profesores en formación, con foco en la calidad de los aprendizajes.

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Investigación de los cafés filosóficos en Mendoza

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Investigación de los cafés filosóficos en Mendoza

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Me interesa investigar el espacio de los cafés filosóficos realizados en Mendoza por el grupo "Calandria. Prácticas Filosóficas" del que formo parte, como un ámbito educativo. Si bien las prácticas filosóficas (de las cuales se inserta el café filosófico como una de ellas) se presentan como una alternativa al acercamiento de la Filosofía a una comunidad que no asiste a la universidad para formarse en la Filosofía, ni tampoco es use privilegia una historia de la filosofía en la enseñanza de la filosofía, considero que estos estos espacios son espacios educativos que se corren de la lógica institucional. Por lo tanto, me interesa investigar cómo se realiza esa educación, qué experiencias se generan, cómo se establece el conocimiento, entre otros.

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Proyecto con organizaciones sociales vinculadas  a los derechos vulnerados de personas con discapacidad

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Proyecto con organizaciones sociales vinculadas  a los derechos vulnerados de personas con discapacidad

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He desarrollado un proyecto de Práctica Social Educativa (PSE) en colaboración con estudiantes de la carrera y la facultad de Arte y Diseño, junto con el espacio Danza Diversa. Este proyecto se centra en el movimiento, la música, la corporalidad y el arte, utilizando diversos métodos inclusivos para crear un espacio de encuentro entre personas con y sin discapacidad a través de la danza.

Ahora, me gustaría formular un proyecto de investigación más amplio sobre esta temática.

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He notado desde hace unos años, como mis alumnos ya no se acercan a la lectura literaria de novelas como lo solían hacer. Por lo tanto, he comenzado a organizar círculos de lectura, es decir pequeños grupos de estudiantes que leen todos un mismo libro, elegido por ellos, y que deben llevárselo una semana cada uno. La idea es conversar a partir de lo leído, compartirlo y recomendarlo. Me ha dado un buen resultado porque me permite conocer a quienes les interesa la lectura y me gustaría profundizar en este modo de leer, con otros, en comunidad, tanto dentro como fuera de la escuela. Me interesa generar un espacio de diálogo, real, material, entre seres humanos.

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Me gustaría hacer algún tipo de reflexión sobre el rol docente en las PSE de Geo. Puede ser una sistematización de lo hecho hasta ahora, una discusión sobre alguna dificultad concreta o incluso alguna planificación mirando hacia adelante.

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Trabajo con la modalidad de Jóvenes y Adultos

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Trabajo con la modalidad de Jóvenes y Adultos

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También me desempeño como docente en esta modalidad y en ella la conexión con lo social es muy fuerte, por lo que siempre es una excelente opción un proyecto sociocultural en CEBJA y CENS, incluso pienso que también se podría relacionar con organizaciones sociales.

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Trabajo en las PSE de Geografía y quisiera poder profundizar sobre aspectos teórico-metodológicos alternativos y novedosos para que estas prácticas sean más representativas para mis estudiantes. Podrían pensarse en estrategias también que apunten a la interdisciplina.

También me gustaría pensar en instrumentos que posibilitaran la difusión de estas prácticas al interior de mi carrera, en general los y las docentes que no hacen PSE poseen una vaga imagen de su relevancia.

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Abierto a cualquier tipo de organizaciones sociales

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Abierto a cualquier tipo de organizaciones sociales

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Me parece muy enriquecedor el intercambio de saberes que se produce en este ámbito, y la interdisciplinariedad que implica, por lo que me gustaría elaborar algún proyecto vinculado a las organizaciones sociales y las necesidades que surjan de allí.