# data[].attributes.attachment_caption
La batucada és com el batec d'un cor, ens recorda el primer so que escoltam en les nostres vides: el cor de la nostra mare, el ritme vital, la mare Terra...

# data[].attributes.body
Participar en la batucada ens porta a l'essència de l'aprenentatge i de la vida, més enllà dels 7 principis, on ja no hi ha ni alumnes ni mestres al centre, sino al lloc on tots els participants es fonen en un batec i experimentam, comprenem i celebram el fet d'estar aquí presents.

# data[].attributes.attachment_caption
Entre la varietat de jocs que fan al taller de gloses, el que aquí veim és DIXIT. Un joc on constantment has d'avaluar la teva participació si vols avançar!

# data[].attributes.body
Tots els principis, però remarc:
6. Avaluació continuada.

# data[].attributes.attachment_caption
Preparam la terra amb diferents eines. Aprenem, mitjançant l'experimentació i raonament, que l'esforç amb les eines adequades pot ser, fins i tot, gratificant.

# data[].attributes.body
1. L'aprenent és el centre (i la naturalesa la base ;))
3. Les emocions són part de l'aprenentatgfe.
5. L'ESFORÇ BEN DIRIGIT ÉS CLAU.

# data[].attributes.body
1. L'aprenentatge és de naturalesa social.
2. L'alumne és el centre de l'aprenentatge.

# data[].attributes.body
1. L'alumnat és el centre de l'aprenentatge.
2. L'aprenentatge és de naturalesa social.

# data[].attributes.headline
Entre tots i totes hem de col·locar les diferent targetes.

# data[].attributes.subject
Entre tots i totes hem de col·locar les diferent targetes.

# data[].attributes.body
2. L'aprenentatge és de naturalesa social.

# data[].attributes.attachment_caption
2. L'aprenentatge és de naturalesa social.

# data[].attributes.body
1- L'alumnat ha de ser el centre.
2- L'aprenentatge és un procés de naturalesa social.
4- S'ha de tenir en compte les diferències individuals.
5- L'esforç de tot l'alumnat és clau per l'aprenentatge.
7- Aprendre és construir connexions horitzontals.

# data[].attributes.attachment_caption
Durant el mes de Novembre la comunitat educativa de la Norai prepara la Fireta de Sant Martí tan estimada per tots i totes. 

# data[].attributes.body
1. L'alumnat al centre del procés.
2. L'aprenentatge és de naturalesa social.
3. Les emocions són part integral de l'aprenentatge.
4. Cal tenir en compte les diferències individuals.
5. L'esforç de tot l'alumnat és clau per a l'aprenentatge.
7. Aprendre és construir connexions horitzontals

# data[].attributes.body
2. Aprenentatge de naturalesa social.

# data[].attributes.attachment_caption
1. L'alumne és el centre de l'aprenentatge. 

# data[].attributes.headline
Exemple d'una de les propostes que s'ofereixen quan anam a artística.

# data[].attributes.subject
Exemple d'una de les propostes que s'ofereixen quan anam a artística.

# data[].attributes.headline
Arribaran les abelles aquí? feim hipòtesi a partir del que hem après a l'hort, a l'aula, a casa... (PT INFANTIL).

# data[].attributes.subject
Arribaran les abelles aquí? feim hipòtesi a partir del que hem après a l'hort, a l'aula, a casa... (PT INFANTIL).

# data[].attributes.body
7. Aprendre és construir connexions horitzontals.

# data[].attributes.headline
Reconeixem numeració fins el 100 mesurant els objectes de l'aula (PT INFANTIL)

# data[].attributes.subject
Reconeixem numeració fins el 100 mesurant els objectes de l'aula (PT INFANTIL)

# data[].attributes.body
2. L'aprenentatge és de naturalesa social.

# data[].attributes.headline
Treballam en equip diferents activitats del projecte. (+1)

# data[].attributes.subject
Treballam en equip diferents activitats del projecte. (+1)

# data[].attributes.body
2. l'aprenentatge és de naturalesa social.

# data[].attributes.headline
Treballam la lògica matemàtica a partir del seu pes. (+1)

# data[].attributes.subject
Treballam la lògica matemàtica a partir del seu pes. (+1)

# data[].attributes.body
1. l'aprenent al centre.

# data[].attributes.headline
Treballam la lectoescriptura a partir del seu nom i el nom dels companys. (5 anys)

# data[].attributes.subject
Treballam la lectoescriptura a partir del seu nom i el nom dels companys. (5 anys)

# data[].attributes.body
1. l'aprenent al centre.

# data[].attributes.headline
N'Abril explica als companys el projecte que ha preparat amb la seva família. (5anys)

# data[].attributes.subject
N'Abril explica als companys el projecte que ha preparat amb la seva família. (5anys)

# data[].attributes.body
3. Les emocions són part integral de l'aprenentatge.

# data[].attributes.body
Prèviament els infants fan una reflexió sobre allò que necessiten fer i trien allò que volen jugar. Les propostes han estat presentades prèviament per l'adult i són autocorrectives. L'adult acompanya el joc i convida a la reflexió de manera individualitzada. Alguns infants demanen permís per mirar com el companys o la companya desenvolupa la proposta.

Principis:
1. L'aprenent al centre
2. L'aprenentatge és de naturalesa social
3. Les emocions són part integral de l'aprenentatge.
4. Tenir en compte les diferències individuals.
5. L'esforç amb sentit
6. L'avaluació ha de servir
7. Aprendre és construir connexions.

# data[].attributes.headline
Amb el DIXIT jugam, però també fomentam la imaginació, la creativitat, l'abstracció i el llenguatge.

# data[].attributes.subject
Amb el DIXIT jugam, però també fomentam la imaginació, la creativitat, l'abstracció i el llenguatge.

# data[].attributes.body
1. L'alumnat és el centre de l'aprenentatge.
2. L'aprenentatge és d'origen social.
3. Les emocions són part integral de l'aprenentatge.
5. L'esforç de tot l'alumnat és clau per a l'aprenentatge.

# data[].attributes.body
2. L'aprenentatge és de naturalesa social.
3. Les emocions són part integral de l'aprenentatge.
5. L'esforç de tot l'alumnat és clau per a l'aprenentatge.

# data[].attributes.body
2. L'aprenentatge és de naturalesa social.
3. Les emocions són part integral de l'aprenentatge.

# data[].attributes.headline
Monedes i bitllets. Ens preparam per vendre a la Fireta de Sant Martí

# data[].attributes.subject
Monedes i bitllets. Ens preparam per vendre a la Fireta de Sant Martí

# data[].attributes.body
1. L'alumnat és el centre de l'aprenentatge.
6. L'avaluació continuada afavoreix l'aprenentatge.

# data[].attributes.headline
L'organització de la Fireta de Sant Martí per recol·lectar diners pel viatge d'estudis (6è)

# data[].attributes.subject
L'organització de la Fireta de Sant Martí per recol·lectar diners pel viatge d'estudis (6è)

# data[].attributes.body
1. L'alumnat és el centre de l'aprenentatge.
2. L'aprenentatge és de naturalesa social.
5. L'esforç de tot l'alumnat és clau per a l'aprenentatge.
7. Aprendre és construir connexions horitzontals

# data[].attributes.attachment_caption
Descobrim el metre quadrat… es presenta aquesta necessitat de la SA: hi cap tota la població d’Alcúdia al pati de la Norai. Els alumnes ho descobreixen!

# data[].attributes.body
1. L’alumnat al centre del procés.
2. L’aprenentatge és de naturalesa social.
3. Les emocions són part integral de l’aprenentatge.
4. Cal tenir en compte  les diferències individuals.
7. Aprendre es fer transferència i connexions horitzontals.

# data[].attributes.attachment_caption
Taller poètic: es mesclen alumnes de dues aules, treball de propostes actives, no transmisives. 

# data[].attributes.body
1. Alumnat al centre
2. L’aprenentatge de naturalesa social.

# data[].attributes.attachment_caption
Dinàmiques utilitzada al Claustre pedagògic del mes de febrer.

# data[].attributes.body
1. L’alumnat és el centre de l’aprenentatge.
2.L’aprenentatge és de naturalesa social.
4. L’aprenentatge ha de tenir en compte les diferències individuals.
7. Aprendre és construir connexions horitzontals.

# data[].attributes.body
1- L'alumnat ha de ser el centre.
2- L'aprenentatge és un procés de naturalesa social.
3- Les emocions són part integral.
4- S'ha de tenir en compte les diferències individuals.
7- Aprendre és construir connexions.

# data[].attributes.headline
Mesuram el pati per saber si hi cap la població d'Alcudia dins.

# data[].attributes.subject
Mesuram el pati per saber si hi cap la població d'Alcudia dins.

# data[].attributes.body
1- L'alumnat centre de l'aprenentatge.
2- L'aprenentatge és un procés de naturalesa social.
4- S'ha de tenir en compte les diferències individuals.
5- L'esforç en sentit es clau.
7- Aprendre és construir connexions.

# data[].attributes.body
2-L'aprenentatge és un procés de naturalesa social
3- Les emocions són part integral.
4-S'ha de tenir en compte les diferències individuals.
7-Aprendre és construir connexions.

# data[].attributes.headline
Es tracta d'un debat socràtic sobre el que coneixem dels ODS.

# data[].attributes.subject
Es tracta d'un debat socràtic sobre el que coneixem dels ODS.

# data[].attributes.body
1- L'alumnat ha de ser el centre.
2- L'aprenentatge és un procés de naturalesa social.
6- L'avaluació continuada.
7- Aprendre és construir connexions.