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Hola a todas!

Una vez leído el texto de María Aiello y observado el vídeo de Alicia Camilloni, rescato lo siguiente:

Las prácticas de enseñanza son una actividad que se caracteriza por ser compleja, múltiple, inmediata, simultánea e impredecible, cobrando sentido dependiendo del contexto en el que se desenvuelve. Por lo tanto su análisis depende de como las concebimos.
De esta manera el enfoque de categorías emergentes es considerado más apropiado para su análisis e investigación. Se hace énfasis en la comprensión e interpretación de lo que es la realidad educativa, teniendo en cuenta, y llevando un registro, de todo lo que compone la escuela y cada aula en especial, desde las personas hasta creencias, intenciones, motivaciones, etc; a modo de que, de la información que se obtenga surjan categorías que diferirán de una clase a otra.
Los aportes de esta perspectiva configuran una lógica inductiva, llevando a establecer categorías analíticas. Con esto en mente, la modalidad de taller resulta un recurso ideal para que futuros docentes puedan reflexionar, vivenciar y conceptualizar el pensar, sentir y hacer.
Estas prácticas de enseñanza, según Alicia Camilloni, deben ser actualizadas, permitiendo al docente un acceso a las nuevas investigaciones, ya que la enseñanza maneja teorías que han sido sustituidas por otras.

Conclusión personal:

Las prácticas de enseñanza son una herramienta para que el estudiante pueda analizar, comprender y reflexionar sobre las características de un determinado grupo, para luego transportarlo al "hacer".
Estas prácticas van acompañadas de la formación docente, juntas deben actualizarse de manera constante para un mejor desarrollo educativo para quién será un futuro docente.

Saludos!

Erika Godoy

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Hola a todas!
Luego de leer el texto "Las prácticas de la enseñanza como objeto de estudio. Una propuesta de abordaje en la formación docente" de María Aiello (2005) y relacionarlo con el video de Alicia Camilloni, comparto lo siguiente.

Las prácticas de enseñanza son actividades intencionales, complejas y que cobran sentido en función del contexto en que se desenvuelven con el fin de guiar al estudiante en la construcción de conocimientos y nuevos saberes. Por eso es sumamente importante partir de la observación de la clase llevando un registro, es decir documentando todo lo enseñado mediante la elaboración de un texto que refleje el contexto y la situación de esa clase. Ese registro debe ofrecer la mayor cantidad de datos, describiendo hechos.

El proceso de enseñanza debe ser espiralado, es decir ganando profundidad a medida que aumenta la comprensión de la clase. Debe tenerse en cuenta el espacio y el tiempo determinado.

De esta forma permite al docente asumir una postura clara, concisa, completa y profunda para poner en práctica la propuesta de enseñanza brindando estrategias de manera intencionada y flexible para hacer posible el aprendizaje del estudiante.

Como puede observarse en el video, para que la práctica de enseñanza se lleve a cabo con éxito el docente debe actualizarse en cuanto a hechos, sucesos, acontecimiento e investigaciones, mediante revistas científicas, programas de interés mundial, capacitaciones, entre otros.

Alicia Camilloni presenta su libro “El Saber Didáctico”, abriendo una puerta a la actualización docente con el fin de lograr una enseñanza modernizada y no enciclopedista, acompañada de fundamentos de las decisiones que se toman dentro de la misma.

Reflexión personal

Considero que para lograr una buena práctica de enseñanza la misma debe estar acompañada de una planificación acorde al grupo y contexto en el que se desarrolla. Por eso es sumamente importante la observación de dicho grupo como primera instancia. De esta forma se pueden lograr estrategias de trabajo que faciliten la adquisición de conocimientos, el desarrollo de sus capacidades creativas, de expresión y comunicación, brindando posibilidades de aprendizaje desde sus potencialidades.

Es esencial por supuesto, el desarrollo de la formación docente. El educador debe mantenerse actualizado y en continuo crecimiento para poder desempeñar su trabajo con mayor eficacia y eficiencia. Esto le permitirá identificar y analizar los avances y cambios del conocimiento educativo, pedagógico y didáctico.

Saludos. Tamara Massa