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Semana de observación y diagnóstico

Durante está primer semana conocimos las instalaciones del centro educativo, la subdirectora, la maestra tutora y por supuesto a los niños. Fue interesante observar a la docente durante la ejecución de sus clases y la manera en que interactúa con sus estudiantes, honestamente muy admirable ya que es estricta pero al mismo tiempo simpática con sus niños.

Desde el primer día mi compañera de practica y yo nos sentimos muy cómodas debido al buen recibimiento que tuvimos. Los niños fueron muy amables desde el primer día, sin embargo no tuvimos tanta interacción con ellos durante esta primera semana, así que solo dedicaban a observarnos con una ligera desconfianza.

Al momento de observar cada clase logramos identificar que cada clase utiliza una libreta de diferente color: español rojo, matemáticas amarillo, ciencias naturales verde y ciencias sociales azul, esto una manera en ayudar a los niños a encontrar su libreta de una manera mas fácil tomando en cuenta que aun siguen en el proceso de lecto-escritura.

Al finalizar la semana, logramos observar algunos detalles de acuerdo al entorno, sin embargo, por otro lado no logramos observar del todo la estructura, planificación didáctica y estrategias de evaluación que utiliza la maestra debido a la interrupción de clases por próximos eventos como el 4 de julio y revisión de exámenes del segundo parcial.

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Primera semana de ejecución

Durante esta segunda semana, se dio inicio a la ejecución de temas de las clases asignadas. En mi caso, durante estas primeras semanas debo de ejecutar español y matemáticas, así que la primera clase que les brinde a los niños fue español siendo la segunda hora de la jornada después del acto cívico.

Durante la clase de español, logré identificar la atención captada por parte de los niños al iniciar la clase con una historia la cual disfrutaron mucho y hubieron muchas participaciones. Agregado a lo anterior, se les brindó los temas: el sonido /j/, la letra J y silabas con la letra J los cuales los niños debían de realizar una serie de actividades tanto en hojas blancas como en su libro de trabajo.

En la clase de matemáticas, identifiqué que a los niños les gustó mucho la actividad inicial que fue una maquina de sumar como repaso, todos participaron y demostraron sus conocimientos aprendidos sobre el tema. Al finalizar la jornada del primer día de ejecución, la docente tutora me felicito y disfruto de mis clases lo cual me llenó de satisfacción por el arduo trabajo que había hecho.

Por otro lado, una de las debilidades que destaco en esta primera semana fue el poco conocimiento que tenia con las personalidades de cada niño, e incluso no recordaba la mayoría de sus nombres, lo que causa una falta de conexión la cual espero que se fortalezca a medida pasan las semanas.

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En esta segunda semana de ejecución identifiqué una conexión mas fuerte con los niños a diferencia de la semana anterior. Durante esta semana brinde temas de español y matemáticas los cuales eran una continuación de los conocimientos aprendidos durante la semana 1.

Durante la clase de español, les enseñé nuevos sonidos como de la letra RR y una introducción del sonido de la letra /k/, además al finalizar la semana les compartí una sopa de letras tamaño poster donde debían de encontrar palabras de sonidos previamente aprendidos, esto para un repaso de las lecciones anteriores. En esta ultima actividad, observé lo mucho que se divirtieron e incluso todos deseaban pasar a la pizarra, sin embargo, busque una manera la cual todos se involucraran en la actividad como la ayuda entre sus compañeros.

Además, durante esta semana no logré brindar todos los temas planeados ya que la jornada de clases fue interrumpida todos los días después de recreo por la preparación de ensayo, decoración del día del indio el cual se celebró el viernes.

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En esta tercera semana de ejecución brinde los temas resagados de la semana anterior de las clases de español y matematicas, sin embargo durante esta semana tambien hubo interrumpción de clases debido a que el viernes se dió a cabo la feria garifuna en la cual tuvimos la oportunidad de colaborar y preparar a los niños quienes iban a presentar el grupo que nos tocaba que fueron los garífunas.

En español, continué con el sonido de la letra "C" con actividades en unas hojas de trabajo que les brindé. Además, durante una hora clase de español en está semana tuve la oportunidad de dibujar en la pizarra por primera vez desde que inicié la ejecución y observé lo mucho que les gusta y aprecian que una maestra dibuje así que después de esta reflexión, podría ser muy útil continuando con esta estrategia en mis clases.

En matemáticas, les mostré a los niños una caja secreta la cual debían de sentir los objetos que habían dentro de la caja, debido a que la sección asignada la cantidad de estudiantes es mínima y tomando en cuenta que muchos no asistieron durante esta semana, logré que todos los niños tuvieran la oportunidad de participar en la actividad.

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A partir de está cuarta semana de ejecución las clases a enseñar habían cambiado con mi compañera, es decir que ahora son ciencias naturales y ciencias sociales.

Debido a que en el primer día de la semana el tema a ejecutar en ciencias naturales era parte del plan de clase de la semana anterior por la perdida de clases, identifiqué debilidad del conocimiento del tema ya que yo no había redactado los planes anteriores sino mi compañera.

Sin embargo, al pasar de la semana tuve la oportunidad de ejecutar las demás clases que había planificado como los recursos artificiales en ciencias naturales, cuya actividad final fue la elaboración de un objeto artificial de una materia prima como la arcilla. En esta actividad identifiqué un entusiasmo e interés por conocer sobre la arcilla y como se elabora una vasija.

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A diferencia de las semanas anteriores, durante esta quinta semana de ejecución pude identificar una mejor conexión de mi con los niños, debido a que ya conozco sus habilidades, fortalezas y los nombres de cada uno. También, el control de grupo y al momento de la planificación de clase fue mas fácil de diseñar debido a los conocimientos que he estado adquiriendo desde la semana 1 de ejecución.

En esta semana, impartí los temas de presente, pasado y futuro en la clase de ciencias naturales por medio de una historia de un guacamayo el cual identifiqué que los niños aprendieron mas fácil los conceptos de ayer, hoy y mañana, al finalizar la ejecución de está clase les asigné una actividad que consistía en dibujar en un cuadro el cual tenia tres apartados: pasado, presente y futuro, cada niño se dibujó a si mismo durante esos tres momentos y tuvieron la oportunidad de compartir con sus compañeros sus experiencias de vidas pasadas, y lo que desean ser o hacer en el futuro.

En ciencias sociales ese mismo intereses por la clase también se vio reflejada desde el principio, ya que la actividad introductoria fue armar un rompecabezas y reconocer que los personajes de la imagen armada eran la familia de los increíbles. A partir de está actividad, los niños identificaron que se trataba de una familia siendo esté el tema a enseñar. Para concluir la semana, los niños realizaron una actividad la cual disfrutaron mucho que fue dibujar dentro de una casa hecha con papel de color su familia.

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Siendo está la ultima semana de asistencia al centro educativo, las actividades se dividieron en los siguientes días: lunes y martes, mi compañera y yo con la asignación de la maestra tutora, elaboramos un cuadro de evaluación de cada clase impartida y revisamos las tareas, hojas de trabajo y actividades asignadas durante las semanas de ejecución teniendo en total un 25% sumando el puntaje que los niños obtuvieron en las pruebas realizadas durante la semana anterior.

El día jueves nuestra asesora de practica profesional nos visitó en el centro educativo y agradeció tanto a la maestra tutora como a la subdirectora por la oportunidad de permitirnos tener nuestra primera practica profesional en su institución.

El día viernes siendo nuestro ultimo día de asistir a la escuela, se sintió muy nostálgico por el cariño por parte de los niños ya que no querían que nos fuéramos. Sin embargo, esa nostalgia se sintió aun mas cuando la institución realizó un evento de despedida en el cual los niños prepararon un acto especial para cada practicante y al finalizar nos entregaron diplomas y regalos de reconocimiento.