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María Isabel León, comisionada de la Defensoría del Pueblo, nos comenta sobre el llamado que le hacen a las autoridades regionales y municipales del Perú para que garanticen espacios público para personas con discapacidad. #RPPNoticias. La voz de todo el Perú. Noticias del Perú y el mundo, las 24 horas del día.

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"Viven una discriminación estructural": Espacios públicos para personas con discapacidad en Perú

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Audiencia: Situación de derechos humanos de las personas con discapacidad mental e intelectual en Perú. Salón Padilha Vidal 149º Período de Sesiones de la CIDH 01 de Noviembre de 2013

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Comisión Interamericana de Derechos Humanos

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Audiencia: Situación de derechos humanos - personas con discapacidad mental e intelectual en Perú

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Objetivos: Compartir conceptos del paradigma actual sobre la discapacidad; y proporcionar las herramientas que brinda la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad para garantizar su inclusión. Secretaría de Derechos Humanos y Pluralismo Cultural de la Nación.

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"Derechos Humanos de las personas con discapacidad"

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2024 visualizaciones 22 may 2020 #COVID_19 #DiscapacidadConDerechos #EstadoDeEmergencia

#DiscapacidadConDerechos Durante el #EstadoDeEmergencia para prevenir la #COVID_19, las personas con discapacidad tienen acceso prioritario a programas sociales del Gobierno, así como accesibilidad al trabajo remoto o licencia remunerada, entre otros. Conócelos aquí, dale play

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Personas con discapacidad tienen acceso a programas sociales del gobierno y trabajo remoto

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¿Con qué barreras se encuentran las personas con discapacidad en la educación? Modelos hegemónicos de enseñanza, ausencia de capacitación docente, falta de accesibilidad en el entorno escolar, entre otras. Por eso, la Ley Nacional de Educación y la Ley de Educación Especial se ocupan de que cada persona con discapacidad tenga el derecho a recibir una educación de calidad. Mirá el video completo y conocé más.

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DERECHO A LA EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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Al derecho y al revés: Derechos de la persona con discapacidad - PUCP

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En la edición del 14/10/2021 de #DefensoríaEnDirecto hablamos sobre los derechos de las personas con discapacidad. Conoce más en este video #DalePlay▶️

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Derechos de las personas con discapacidad

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Con la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) como guía, UNICEF trabaja en Uruguay en diferentes áreas: primera infancia, protección, educación, movilización social y generación de fondos.

NICEF está presente en Uruguay desde 1992

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Educación inclusiva | Modelo social de discapacidad

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Según Fernández (2007), la educación inclusiva conlleva un cambio de paradigmas, donde no solo se trata de
abrir las escuelas a determinados niños, los que podrían adaptarse al sistema, sino de que la escuela de adapte
a esta diversidad existente.

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Factores que influyen en la calidad de la educación, según lo establecido en el Marco para la comprensión, seguimiento y mejora de la calidad educativa recogidos en el

informe “Educación Para Todos el Imperativo de la Calidad” Publicado en 2004 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

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356. La educación inclusiva en el Perú. Informe Nacional

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Los hallazgos presentados permiten con-

cluir que, aun cuando el MINEDU tomó en

cuenta en el año 2020 a los estudiantes

con discapacidad, para quienes estableció

disposiciones que buscaron que el servicio

educativo que brindan la EBR y la EBE no

se paralizase.

Este documento se basa en el estudio de

Gabriela Ramos, Santiago Cueto y Claudia

Felipe, publicado como Documento de

Investigación 119 de GRADE.

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CENDOC / GRADE RAMOS BONILLA, Gabriela; CUETO, Santiago y Claudia FELIPE La educación de niños y niñas con discapacidad en el Perú durante la pandemia del Covid-19. Lima: GRADE, 2021. (Documentos de Investigación, 119). EDUCACIÓN ESPECIAL, COVID-19, PERÚ

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Mariella Victoria Mendoza Carrasco (2018). LA DISCAPACIDAD EN EL PERÚ Y ADAPTACIONES DEACCESIBILIDAD DE ESPACIOS E INFRAESTRUCTURA EN CENTROS EDUCATIVOS INCLUSIVOS . Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFE).https://padlet.com/60044368/propuestas-de-soluci-n-seg-n-la-discapacidad-y-desigualdad-vkxhjn26jan9qjd1/wish/lDK1ZROOnrOMWJ9z

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“No hay motivación por parte de las instituciones educativas.

Algunos docentes tienen disposición al cambio, otros no; lo

cual refleja que no están concientizados acerca de la educación

inclusiva en su formación profesional”.

(Especialista de equipo Saanee-Lima Metropolitana, 2019)