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아이메세진대화법 연습, 회복적 관계회복 

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아이메세진대화법 연습, 회복적 관계회복 활동(칭찬하기, 경청기술 등), 지속적인 상담과 대화

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급식시간 선생님과 짝꿍하기선

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급식시간 선생님과 짝꿍하기

선생님과 수다 나누며 친근감 키우기. 벽 허물기

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우리반 매점학급쿠폰제 운영<

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우리반 매점

학급쿠폰제 운영

경제교실

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공감 댓글달기그림책 읽어주기

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공감 댓글달기

그림책 읽어주기

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좋아하는 친구의 특성 3가지 적은 후, 

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좋아하는 친구의 특성 3가지 적은 후, 그 특성을 자신이 얼마나 가지고 있는지 평가해보기

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[1분 스피치]아침시간을 활

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[1분 스피치]

아침시간을 활용하여 내가 말하고 싶은 주제를 직접 고르고, 친구들에게 그 주제에 대해 1분 동안 설명하면서 그 학생에 대해 깊게 알아갈 수 있는 시간을 가진다.

주제를 선정하면서 자기 인식 활동이 이루어지고, 친구가 좋아하는 주제가 무엇인지 들으며 나와 비슷한 점을 발견하기도 하는 등 사회 정서 역량을 함양한다.

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[방학 잘지내 활동]방학 전

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[방학 잘지내 활동]

방학 전에 우리반의 학교 생활을 되돌아 보고 자기 자신에게 칭찬하고 싶은 점을 종이에 적어본다. 그러면서 자기관리역량을 향상시킬 수 있다. 그 후에 친구들과 돌아가면서 내용을 공유하고 친구의 종이에 친구를 칭찬하는 말을 적어주고 방학 잘지내라는 안부 인사도 적어 준다. 이 과정을 통해 협력적 소통 역량을 기를 수 있다.

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-삼삼오오 보드게임하기

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-삼삼오오 보드게임하기

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[등굣길 음악회]학생들이 갈

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[등굣길 음악회]

학생들이 갈고 닦은 노래와 춤을 공연함. 참여하는 학생도, 보는 학생도 아침부터 기분이 좋아져 사회정서역량을 증진할 수 있었습니다.^^

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함께 토마토 기르기

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텃밭 가꾸기 활동전교생이 원

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텃밭 가꾸기 활동

전교생이 원하는 작물을 키워서 수확하고, 수확물을 전교생이 나누어 먹으며 식물이 잘 자랄 수 있는 환경을 탐구하고 힘들지만 생명을 가꾸는 활동을 통해 생명을 사랑하는 마음을 기른다. 수확하고 전교생과 함께 나누어 먹으며 소통하고 우리에게 먹을 것을 제공해 주기 위해 노력하는 사람들에게 고마운 마음을 기른다.

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성공체험 프로젝트

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아침시간 무작위 3명 모둠으로 스몰토킹을

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아침시간 무작위 3명 모둠으로 스몰토킹을 진행합니다. 학생들이 부담없이 이야기할 수 있는 주제로 관계형성에 훈련을 합니다. 모둠이야기가 끝나면 자신의 이야기가 아닌 친구의 인상깊었던 이야기를 자발적으로 지원을 받아 공유합니다.

대화주제와 모둠 구성은 챗봇으로 정합니다.

대화 훈련이 잘 되면 추후에는 산책대화를 시킵니다.

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[감정쉼터 만들기]교실에 긍

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[감정쉼터 만들기]

교실에 긍정적 타임아웃 공간을 다같이 만들었어요.

화가 나거나 우울할 때, 감정을 주체할 수 없을 때 이 공간에서 잠시 자신의 감정을 조절, 관리할 수 있게 했습니다.

-자기 인식, 자기 관리, 공동체

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아침에 등교하면 자리로 가지 않고 선생님

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아침에 등교하면 자리로 가지 않고 선생님께 와서 하이파이브 하고 인사하고 자리로 갑니다. 선생님과 친밀감 기르기, 학생의 기분 살피기 시간을 가집니다.

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[토의 토론]토의 토론을 통

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[토의 토론]

토의 토론을 통해 문제해결을 위해 모둠원들와 협업을 하게 되고, 자신의 의견이 상대방에게 어떤 생각을 들게 하는게 항상 생각하게 됨. 또한 감정을 컨트롤 하며 자신의 의견을 피력하며 자기 조절 능력을 키움.

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[공동체 놀이]샐러드게임, 

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[공동체 놀이]

샐러드게임, 손님 모셔오기 등을 하면서 자연스럽게 신체적 정서적으로 접촉할 수 있게 하기

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아나바다 / 알뜰장터

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[학급의 날 운영]학기 말 

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[학급의 날 운영]

학기 말 학생들이 직접 하고 싶은 활동들로 교시를 구성하여 학급 행사, 학습 활동 등 진행하기

[좋.아.바 활동]

매달 마지막 금요일 학급에서 자신의 생활을 돌아보며 좋았던 점/ 아쉬웟던 점/ 앞으로의 다짐 적고 우리 학급 전체에서 좋았던 점/ 아쉬웠던 점/ 바라는 점 적은 후 친구들과 공유하기, 그리고 자신이 듣고 싶은 말 적어 발표 후 친구들과 칭찬샤워 해주기

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고학년이 저학년 책 읽어주기

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고학년이 저학년 책 읽어주기

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생일파티, 마니또

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마니또 활동

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큰 그림을 생각하도록 하고 

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큰 그림을 생각하도록 하고

내가 하고 싶은 것을 성찰하게하기

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서로 잘하는 활동을 준비하여 5분 선생님

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서로 잘하는 활동을 준비하여 5분 선생님 되기(그림그리기, 종이접기, 줄넘기, 태권도) 등

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[친구 돕기 생활화] 수업 

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[친구 돕기 생활화]

수업 중에도 친구선생님을 할 수 있게 계획하고, 평상시에도 친구에게 도움을 받으면 포인트로 칭찬할 수 있도록 하며, 서로 다른 강점과 배울점이 있음을 자연스럽게 알고 서로 소중히 여길 수 있게 함

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칭찬 포스트잇 붙이기

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예시자료 아침걷기는 재작년부터 저희 학교

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예시자료 아침걷기는 재작년부터 저희 학교에서는 하고 있어요.

저희는 학급 공동 목표를 세우고 함께하는 챌린지를 하고 있어요.

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학년 놀이의 날교육과정과 연

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학년 놀이의 날

교육과정과 연계한 놀이 활동을 학년이 같이 준비하여 진행하면 좋겠습니다.

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회복적생활교육 써클활동일주일

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회복적생활교육 써클활동

일주일에 한번씩 다같이 둘러앉아 서로의 이야기

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[학급회의]이번 주의 좋았던

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[학급회의]

이번 주의 좋았던 점/아쉬웠던 점을 매주 나누기

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학급 카페 시간

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전문가활동-내가 잘하는 분야 전문가 되기

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전문가활동-내가 잘하는 분야 전문가 되기

인사 가위바위보-아침활동시간에 서로 인사하기

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매일 감사 일기 쓰기

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마니또 활동, 상호 존중의 대화의 날(매

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마니또 활동, 상호 존중의 대화의 날(매월 1일에 서로 존중하는 의미로 높임표현을 사용하여 대화하기)

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[패들렛 공유 일기]매주 월

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[패들렛 공유 일기]

매주 월요일 1교시 국어시간에 일주일간 있었던 일기를 작성하고 서로의 일기에 댓글과 대댓글, 좋아요 표현도 합니다. 서로 자신의 생각과 경험을 나눕니다.

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주3회 아침시간을 활용하여 교내 합창활동

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주3회 아침시간을 활용하여 교내 합창활동을 통해 학생들의 인성 및 정서 안정에 도움을 주고 있어요.

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[선생님과 함께 쓰는 비밀 일기장]

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나의 불만을 친구의 격려말로 바꾸기

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나의 불만을 친구의 격려말로 바꾸기

<불만 낙엽놀이>

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자기관리 능력 향상을 위하 목표를 설정하

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자기관리 능력 향상을 위하 목표를 설정하고 이른 월주일로 나누어 체크하는 활동을 통해 지속적으로 자신의 목표를 달성할 수 있게 지도 및 격려함

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새 모둠을 구성하였을 때 간단한 모둠별 

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새 모둠을 구성하였을 때 간단한 모둠별 경쟁 게임(그림마피아 등)

모둠원끼리는 협동하면서도 약간의 경쟁을 통해 재미를 추구해봅니다

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서클대화...?

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교사가 좋아하는 노래 부르고 모둠 끼리 

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교사가 좋아하는 노래 부르고 모둠 끼리 힘을 합쳐 뮤직비디오를 만듭니다.

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[선후배 멘토-멘티 활동]6

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[선후배 멘토-멘티 활동]

6학년과 2학년, 5학년 1학년 등 격차가 큰 학년 간 1vs1, 1vs2 등으로 연결지어 교내 행사 때 같이 활동하기

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[체육시간을 활용한 스포츠리그]

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친구의 사정을 서로 대필해주기

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친구의 사정을 서로 대필해주기

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매일 아침 줄넘기 활동을 통해 건강과 정

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매일 아침 줄넘기 활동을 통해 건강과 정서를 함양 하는 시간을 가진다.

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[서로의 장점 이야기하기]

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[민속놀이의 날 운영]매달 

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[민속놀이의 날 운영]

매달 마지막 주 수요일 점심시간을 활용하여 투호, 제기차기, 고누놀이, 윷놀이 등 민속놀이를 함께 즐기는 시간을 마련한다. 함께 어울리며 긍정적 관계를 형성하고 개별 목표를 설정하고 자기관리 역량을 향상시키고 함께 어울리며 관계 기술 역량도 증진시킬 수 있다.

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우리반 코인노래방

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칭찬샤워한 학생에게 집중적으

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칭찬샤워

한 학생에게 집중적으로 칭찬을 한다!

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[칭찬 샤워 활동]

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[전교생 아침 운동장 걷기

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[전교생 아침 운동장 걷기 활동]

매주 월요일 아침 시간을 활용하여 전교생 운동장 걷기 활동을 진행한다. 적당한 신체 움직임과 함께 전교 학생들이 서로 이야기를 나눌 수 있으며, 교사와 학생 간 긍정적 관계도 형성될 수 있다. 이러한 특색 활동이 장기화되면 학생간의 친밀감이 높아지고 자기 인식·관계 기술과 같은 사회정서역량을 향상시킬 수 있다.