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COMPORTAMIENTOS DE RIESGO PARA LA SALUD EN ADOLESCENTES (ARTÍCULO)

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COMPORTAMIENTOS DE RIESGO PARA LA SALUD EN ADOLESCENTES (ARTÍCULO)

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Los adolescentes experimentan cambios físicos y psicosociales que los hacen vulnerables a múltiples comportamientos de riesgo, evidenciando la necesidad de generar políticas de prevención. Objetivo: Identificar los principales comportamientos de riesgo de los adolescentes, su prevalencia, factores predisponentes; así como las guías y escalas validadas que existen para su detección. Materiales y métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica en diferentes bases de datos y páginas oficiales de las principales organizaciones de salud. Se seleccionaron 45 artículos completos en español e inglés, publicados entre los años 2003 y 2017. Resultados: Se agruparon los comportamientos de riesgo en cinco dominios de los cuales se identificó su prevalencia se describieron las guías y escalas validadas existentes para su detección. Conclusiones: Al identificar los comportamientos de riesgo en los adolescentes se disminuye su morbimortalidad si se intervienen de forma precoz. Se recomienda a los profesionales de salud utilizar las mejores herramientas de tamizaje disponibles, que evalúan de manera rápida y simultánea múltiples comportamientos tales como las guías: Education/employment, peer Activities, Drugs, Sexuality and Suicide/depression, Rapid Assessment for Adolescent Preventive Services, Global school-based student health survey, de fácil aplicación en atención primaria y permiten realizar un adecuado abordaje y manejo de esta población.

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EL CONTROL  DE SALUD DEL ADOLESCENTE (ARTÍCULO)

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EL CONTROL  DE SALUD DEL ADOLESCENTE (ARTÍCULO)

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El Control de Salud periódico durante esta etapa de la vida permite la prevención y/o pesquisa y tratamiento precoz de muchos de éstos, como también promover conductas saludables en los jóvenes. Se presentan las recomendaciones que hace al respecto la Academia Americana de Pediatría (Bright Futures, 2008), con algunas modificaciones destinadas a facilitar su uso.

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Captura de pantalla EL CONTROL DE SALUD DEL ADOLESCENTE ( ARTICULO) 

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INVESTIGAR E INTERVENIR EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD (LIBRO)

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INVESTIGAR E INTERVENIR EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD (LIBRO)

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La obra ofrece un aporte valioso y oportuno en la promoción de la salud, respondiendo a las nuevas y viejas patologías que afectan, sobre todo, a los adolescentes y jóvenes. Igualmente, incluye un Glosario terminológico sobre conceptos básicos y fundamentales en educación para la salud. Escrito de forma clara, sencilla y amena, el libro será especialmente útil para técnicos e investigadores de la Educación para la Salud, así como interesados y futuros profesionales de este ámbito, tales como docentes, pedagogos, psicólogos, educadores sociales, trabajadores sociales, animadores socioculturales, profesionales de la salud, líderes juveniles, así como educadores de calle y comunitarios, que trabajen en la educación y promoción de la salud, de manera multidisciplinar, desde un enfoque teórico-práctico y desde una perspectiva socioeducativa.

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Captura de pantalla INVESTIGAR E INTERVENIR EN EDUCACION PARA LA SALUD

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ESTILO DE VIDA SALUDABLE EN LA ADOLESCENCIA: RELACIÓN CON AUTOESTIMA Y DIFERENCIAS SEGÚN SEXO (ARTÍCULO)

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ESTILO DE VIDA SALUDABLE EN LA ADOLESCENCIA: RELACIÓN CON AUTOESTIMA Y DIFERENCIAS SEGÚN SEXO (ARTÍCULO)

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La adolescencia es un periodo crucial en la vida de los jóvenes donde se experimentan ciertos comportamientos que pueden tener cierta repercusión en la vida adulta. El objetivo de este estudio fue identificar las relaciones existentes entre un estilo de vida saludable y la autoestima en estudiantes adolescentes, así como, comprobar si existen diferencias según el sexo. Este estudio descriptivo y transversal ha contado con la participación de un total de 743 estudiantes de entre 14 a 19 años de distintos centros educativos de la provincia de Almería (España). Los instrumentos utilizados para la recogida de datos fueron el Cuestionario de Estilos de Vida Saludables (CEVS-II) y la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES). Los resultados obtenidos destacan la asociación positiva entre autoestima y hábitos positivos como dieta sana, sin embargo, la relación ha sido negativa con las dimensiones asociadas con el consumo. Se han encontrado diferencias según el sexo, destacando los chicos en dieta sana, respeto en los horarios de comidas, hábitos de descanso, actividad física y autoestima; mientras que las chicas puntúan más en consumo de alcohol. Se debate la necesidad de promover hábitos de vida saludables en la adolescencia para potenciar el bienestar personal de los jóvenes.

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SALUD DE LA ADOLESCENCIA EN COLOMBIA ( ARTICULO)

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SALUD DE LA ADOLESCENCIA EN COLOMBIA ( ARTICULO)

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El 19,6% de los colombianos son adolescentes; esto exige una adecuada preparación médica para atender los problemas de salud de esta población. En Colombia, la mortalidad por causas externas es elevada para este grupo, pero estas causas de muerte son las principales en adolescentes a nivel mundial. El sentido de invulnerabilidad y las conductas exploratorias favorecen el consumo de sustancias tóxicas (alcohol, 65%, y tabaco, 35,8%), la precocidad sexual (embarazo, 21%) y la falta de autocontrol. La violencia, los accidentes, el suicidio y las alteraciones de la salud sexual tienen gran repercusión en la vida de jóvenes y familias.

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Captura de pantalla SALUD DE LA ADOLESCENCIA EN COLOMBIA (ARTICULO)

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El consumo de drogas entre adolescentes : Prevención en la escuela y en la familia

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El consumo de drogas entre adolescentes : Prevención en la escuela y en la familia

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Un texto muy práctico que ofrece la documentación y formación necesaria a los docentes para que puedan enfrentar, de forma cooperativa y con los medios adecuados, laprevención del consumo de drogas entre jóvenes.

Incluye datos científicos, formas de trabajar, consejos, experiencias e ideas para quienes, conocedores del grave daño que genera el consumo de drogas, entre los adolescentes y sobre la escuela en general, quieran llevar a la práctica algún proyecto de prevención.

Uno de los grandes males de nuestro siglo son las adicciones. Conocer a los adolescentes, descubrir cómo les llegan las drogas y su marketing indirecto, saber cuándo y cómo hablarles para que los mensajes sean eficaces, saber qué se puede hacer en cada circunstancia, hablarles con conocimiento científico, pero de forma clara y precisa sobre las drogas que les rodean, son objetivos que se logran al leer el libro.

Dirigido especialmente a profesores y a padres porque son las personas con más capacidad afectiva e intelectual para apoyar a los adolescentes en este complicado tramo de su vida. Ambos colectivos son los más conscientes de los efectos que causan las drogas en su aprendizaje y en su desarrollo, y por ello pueden influir de una forma profunda sobre sus decisiones y opiniones.

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Niñas y adolescentes en riesgo de calle: bienestar subjetivo y salud mental (ARTICULO)

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Niñas y adolescentes en riesgo de calle: bienestar subjetivo y salud mental (ARTICULO)

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La salud mental de mujeres menores en riesgo de calle se ve seriamente afectada por las condiciones vulnerables en las que se desenvuelven; empero, mundialmente, hay pocos estudios al respecto. Este estudio se realizó para explorar la salud mental de 26 niñas y adolescentes en riesgo de calle mediante diferencias por nivel de bienestar subjetivo y el efecto de la ansiedad, depresión, asertividad y regulación emocional sobre éste. Los resultados principales muestran discrepancias significativas por grado de bienestar subjetivo en conductas asertivas y regulación emocional; consecuentemente, se encontraron deficiencias en salud mental. La utilidad clínica reside en elaborar intervenciones partiendo de las necesidades detectadas, contribuyendo, así, a mejorar la salud mental y, con ello, la calidad de vida de tal colectivo social.

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Percepción de los padres acerca del estado de salud y bienestar de sus hijos adolescentes de 15 a 18 años (ARTÍCULO)

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Percepción de los padres acerca del estado de salud y bienestar de sus hijos adolescentes de 15 a 18 años (ARTÍCULO)

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El concepto de calidad de vida en adultos ha progresado en los últimos años, pero en niños y adolescentes es un campo de acción muy reciente. La OMS define la calidad de vida como: "la percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. Se trata de un concepto muy amplio que está influido de modo complejo por la salud física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales, así como su relación con los elementos esenciales de su entorno".

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Derechos fundamentales de los menores: desarrollo de la personalidad en la infancia y la adolescencia (LIBRO)

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Derechos fundamentales de los menores: desarrollo de la personalidad en la infancia y la adolescencia (LIBRO)

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El libro contiene artículos científicos de renombrados investigadores y va al fondo en la discusión acerca del derecho fundamental al pleno desarrollo del niño y la adolescencia. Es importante señalar que todos los textos fueron cuidadosamente seleccionados por su grado de profundización teórica y práctica y fueron presentados y ampliamente discutidos durante la realización de este evento internacional. No cabe duda de que el lector percibirá la consistencia académica de los artículos recogidos, ya que los autores no midieron esfuerzos para responder a los problemas planteados en el cotidiano jurídico. El libro encierra en sí riquezas temáticas que raramente se encuentran en otras obras y su lectura tiende a ampliar, promover e incentivar innumerables discusiones sobre los derechos fundamentales al pleno desarrollo del niño y adolescente.

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LA IMPORTANCIA DEL APOYO SOCIAL EN EL BIENESTAR DE LOS ADOLECENTES (ARTICULO)

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LA IMPORTANCIA DEL APOYO SOCIAL EN EL BIENESTAR DE LOS ADOLECENTES (ARTICULO)

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El propósito de este artículo de reflexión teórica es hacer una revisión sobre aspectos importantes del apoyo social, específicamente durante la adolescencia. Se aborda el concepto planteado por diferentes autores y aspectos que influyen en el bienestar y la salud de las personas, principalmente en eventos o situaciones vitales estresantes. Posteriormente se hace énfasis en aspectos claves del desarrollo del adolescente y los cambios biopsicosociales en el ciclo de vida, sus características y fuentes de apoyo principal, entre los cuales se encuentra la familia y los amigos. De esta forma se pretende responder el papel que juega el apoyo social y su influencia en determinados comportamientos de riesgo para la salud Finalmente se discuten los aportes y beneficios más significativos del apoyo social y la necesidad de tener establecida una red de apoyo social solida. Se concluye sobre la importancia de crear y fortalecer programas enfocados en las principales redes de apoyo en los adolescentes, con el fin de comprender y focalizar estrategias efectivas que se ajusten a las necesidades y principales dificultades que repercuten durante esta etapa.

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Bienestar, salud e imagen corporal de adolescentes brasileros: la importancia de los contextos familiares, de amistad y escolar.(Articulo)

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Bienestar, salud e imagen corporal de adolescentes brasileros: la importancia de los contextos familiares, de amistad y escolar.(Articulo)

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Este estudio tuvo por objetivo verificar la contribución de las variables de relaciones en los contextos familiares, de amistad y escolar en la predicción de la percepción del bienestar, de la salud y de la imagen corporal de los adolescentes. Participaron 3.396 adolescentes de la región metropolitana de Porto Alegre. Se emplearon como instrumentos The Health Behavior in Schoolchildren; la escala de afectos positivos y negativos; el cuestionario general de salud y la Brief Multidimensional Student Life Satisfaction Scale. Mediante el modelaje de ecuaciones estructurales, los resultados presentan un modelo adecuado para explicar el bienestar, la salud y la imagen corporal. Los coeficientes obtenidos señalan que las relaciones familiares, con amigos y en la escuela influyen positivamente en el desarrollo de los adolescentes.

Pensar en la salud del adolescente implica considerar las diversas maneras de vivir la adolescencia y la vida (Ferreira, Alvinir, Teixeira, & Veloso, 2007). Es en la adolescencia en donde se configuran las conductas, valores y actitudes que pueden contribuir tanto para la salud como para el deterioro de la misma. Para comprender esas diferencias usualmente se considera el proceso de socialización en los contextos culturales significativos para el joven. La adopción de una conducta de riesgo o protección depende del resultado de las interacciones del joven con sus circunstancias particulares de vida (Balaguer, Castillo, & Pastor, 2002).

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Vínculo parental, colegio y calidad de vida relacionada con la salud en la adolescencia (REVISTA)

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Vínculo parental, colegio y calidad de vida relacionada con la salud en la adolescencia (REVISTA)

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La Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS) es un constructo que

refleja la valoración subjetiva que hace un individuo de diferentes aspectos relacionados

con su desarrollo. En la adolescencia, este concepto está considerado como un indicador

válido para contemplar el estado de salud de la persona ayudando a discriminar diferentes

niveles de bienestar físico, psicológico y social.

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Salud mental adolescente. Una invitación a pensar en su salud mental desde miradas positivas (ARTÍCULO)

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Salud mental adolescente. Una invitación a pensar en su salud mental desde miradas positivas (ARTÍCULO)

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En la actualidad, muchos adolescentes mueren de forma prematura debido a accidentes, suicidios, violencia, complicaciones relacionadas con el embarazo y enfermedades prevenibles o tratables; y otras enfermedades graves, como el consumo de tabaco, las infecciones de transmisión sexual y los malos hábitos alimentarios y de ejercicio, comienzan en la adolescencia, lo que ha llevado a considerar esta población como un grupo vulnerable o en riesgo (Herrera Santi, 1999; Organización Mundial de la Salud -OMS-, s.f.; UNICEF, 2011).

Ahora bien, la consolidación de la relación entre salud mental y desarrollo positivo del adolescente deja entrever por lo menos tres aspectos que sirven para orientar el desarrollo de procesos de construcción de conocimiento en torno a la adolescencia en la actualidad.

El primero, se refiere al reconocimiento del adolescente como sujeto sano mentalmente, con lo que se busca enfatizar en las condiciones necesarias para el desarrollo del bienestar y de sus capacidades en los diferentes ámbitos de la vida (familiar, educativa, Laboral, comunitaria); esta perspectiva propone recurrir a modelos teóricos que definan la salud mental positiva.

El segundo, hace alusión al reconocimiento de los adolescentes como sujetos activos históricos y sociaLmente determinados, lo que implica validar su participación en la identificación de sus condiciones de vida, capacidades, potencialidades y satisfactores considerados necesarios para alcanzar un estado de salud mental positiva; imperativo necesario para trascender las posturas asistenciaListas y aduLtocéntricas con las que se responde a sus necesidades y protege su salud mental.

El tercer aspecto, tiene que ver con la posibilidad de identificar cuáles son los ambientes y recursos que ofrecen satisfacción a las necesidades personales y sociales de los adolescentes, con la firme intención de garantizar el pleno goce de sus derechos y el desarrollo de capacidades de agenciar sus condiciones; otorgándoles un papel activo y protagonista en las transformaciones sociales y la construcción de tejido social.

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Estilos de vida activos: la actividad física y sus beneficios en la infancia y adolescencia (Libro)

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Estilos de vida activos: la actividad física y sus beneficios en la infancia y adolescencia (Libro)

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La actividad física tiene efectos positivos en las bases neuronales del aprendizaje y en el rendimiento escolar, y de igual forma previene el estrés, la ansiedad y la depresión. Igor Cigarroay los demás colaboradores ponen a disposición de alumnos, profesionales de la salud y educación y al público en general, un texto académico que sin perder la rigurosidad científica es de fácil lectura, dinámico y entretenido.

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Estilos de vida activos_ la actividad física y sus beneficios en la infancia y adolescencia - Google Chrome 11_08_2024 17_03_29

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Promoción del buen estar en adolescentes: contribuciones al proyecto +Contigo (Articulo)

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Promoción del buen estar en adolescentes: contribuciones al proyecto +Contigo (Articulo)

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Se trata de un estudio cuasi-experimental, con un grupo de control evaluado al inicio y al final de la intervención, así como en un seguimiento de 6 meses durante el año académico. La intervención dirigida a adolescentes consta de 7 sesiones en el aula, abordando el estigma, la adolescencia, el autoconcepto, la resolución de problemas, la depresión y el bienestar. La herramienta de recolección de datos (un cuestionario) se compone de varios instrumentos de medición como el Índice de Bienestar de la OMS-Five (OMS, 1998). El cuestionario se aplicó a 2.105 adolescentes de escuelas de la región central de Portugal involucradas en el proyecto +Contigo durante los años académicos 2011/2012 y 2012/2013.

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Promoção do bem-estar em adolescentes_ contribuciones al proyecto +Contigo _ Revista Portuguesa de Salud Pública _ Editorial Karger - Google Chrome 11_08_2024 18_00_12

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Relación entre sentido de comunidad, bienestar, salud mental y género en adolescentes escolarizados (ARTÍCULO)

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Relación entre sentido de comunidad, bienestar, salud mental y género en adolescentes escolarizados (ARTÍCULO)

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La escuela desempeña un rol central en diversos ámbitos de la vida adolescente, siendo el sentido de comunidad en contextos escolares uno de los aspectos que puede influir en su bienestar y salud mental. Al respecto, investigaciones enfatizan la relación entre el sentido de comunidad y constructos tales como bienestar social, participación y

apoyo social.

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Las Adicciones en la Adolescencia y la Juventud: Guía Práctica para Padres y Educadores (Libro)

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Las Adicciones en la Adolescencia y la Juventud: Guía Práctica para Padres y Educadores (Libro)

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Las adicciones son una lacra en cualquier grupo humano y un problema de salud con múltiples consecuencias. Pero la adolescencia y juventud son etapas en las que los individuos son especialmente vulnerables. Es necesario prevenir desde la educación, y si a pesar de ello la adicción se hace presente, necesitaremos los mejores recursos para ayudar a superarla. Somos conscientes de que los educadores necesitan formación para detectar las adicciones a tiempo y saber actuar en consecuencia. Una de las demandas de padres y educadores en la actualidad es saber qué hacer ante el uso problemático y/o abusivo de internet, los móviles, las redes sociales, etc. Por ello, junto con el abordaje de las adicciones con sustancia (tabaco, cannabis, alcohol, etc.) tratamos de la misma forma esas nuevas adicciones que tanto nos preocupan. Padres y educadores necesitan empoderarse ante el problema de las adicciones, la antiguas y las nuevas, y en este contexto nuestra guía pretende ser una ventana de acceso a la realidad para prevenir y para saber cómo actuar cuando la adicción ha llegado a la familia.

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Promoção do bem-estar em adolescentes_ contribuciones al proyecto +Contigo _ Revista Portuguesa de Salud Pública _ Editorial Karger - Google Chrome 11_08_2024 18_48_09

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USO DE LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN LA ADOLESCENCIA: UN ESTUDIO PRELIMINAR DE LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO (Artículo)

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USO DE LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN LA ADOLESCENCIA: UN ESTUDIO PRELIMINAR DE LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO (Artículo)

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Resumen Las estrategias de afrontamiento varían según el individuo cuando se enfrenta a posibles factores estresantes. Para lograr este objetivo, se utilizó la escala de afrontamiento infantil (CCS) para evaluar a los estudiantes adolescentes en una región específica de Italia. Los resultados indicaron que la estrategia de afrontamiento más adoptada fue la evitación cognitiva, seguida de compartir el problema con otras personas. Las conductas de evitación y el ocultamiento de los problemas también fueron estrategias empleadas, mientras que la búsqueda activa de información y la orientación fueron las menos utilizadas. El género es una variable fundamental para tener en cuenta al explorar las estrategias de afrontamiento, ya que se han observado diferencias significativas en la manera en que hombres y mujeres enfrentan el estrés y la adversidad.

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El cerebro adolescente : cambios en el aprendizaje, en la toma de decisiones y en las relaciones sociales. (Libro)

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El cerebro adolescente : cambios en el aprendizaje, en la toma de decisiones y en las relaciones sociales. (Libro)

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En este libro se presentan los descubrimientos más recientes en la investigación de la neurociencia sobre los adolescentes. Ofrece una perspectiva amplia que se centra en los diversos aspectos que resultan relevantes para el desarrollo cognitivo, social y emocional en la adolescencia: cómo aprenden, cómo controlan sus pensamientos y acciones, cómo planifican sus actividades, cómo autorregulan sus emociones y cómo piensan en sus interacciones con los demás. En definitiva, un nuevo punto de vista sobre el comportamiento y las motivaciones de los adolescentes.

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ESTILO DE VIDA SALUDABLE EN LA ADOLESCENCIA: RELACIÓN CON AUTOESTIMA Y DIFERENCIAS SEGÚN SEXO (Artículo)

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ESTILO DE VIDA SALUDABLE EN LA ADOLESCENCIA: RELACIÓN CON AUTOESTIMA Y DIFERENCIAS SEGÚN SEXO (Artículo)

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La adolescencia es un periodo crucial en la vida de los jóvenes donde se experimentan determinados comportamientos que pueden tener determinadas repercusiones en la vida adulta. El objetivo de este estudio fue identificar las relaciones entre un estilo de vida saludable y la autoestima en estudiantes adolescentes, así como comprobar si existen diferencias en función del sexo. Los resultados obtenidos destacan la asociación positiva entre la autoestima y hábitos positivos como la alimentación saludable; sin embargo, la relación fue negativa con las dimensiones asociadas al consumo. Se encontraron diferencias en función del sexo, destacando los chicos en alimentación saludable, respeto a los horarios de comida, hábitos de descanso, actividad física y autoestima, mientras que las chicas puntuaron más alto en consumo de alcohol.

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Este es un libro donde se inventan y se multiplican los cuerpos. Hay en sus líneas cuerpos-viaje, cuerpos-dolor, cuerpos-reinvención, cuerpos-profesión. Cada uno es posible gracias a esa condición primera de afección que permite que el cuerpo pruebe del mundo mientras se produce a sí mismo. Nancy (2003), en su libro Corpus, piensa el cuerpo como el afuera del afuera, como un pliegue que solo existe en relación con una exterioridad, a algo extranjero que no termina de poner en tensión sus fronteras. El cuerpo es un lugar de paraje siempre temporario del caos del mundo, un ritmo que hace una marca singular en la inmanencia

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Aulas afectivas e inclusivas y bienestar adolescente: una revisión sistemática ( Articulo)

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Aulas afectivas e inclusivas y bienestar adolescente: una revisión sistemática ( Articulo)

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El ambiente de aula y el bienestar adolescente están estrechamente relacionados. Un clima de aula afectivo e inclusivo fomenta el desarrollo de la personalidad y el bienestar de los adolescentes. Los docentes desempeñan un papel clave en la creación de este ambiente y necesitan competencias emocionales, interpersonales e interculturales para lograrlo. Un ambiente de aula positivo promueve la socialización en valores de aprecio y respeto a la diversidad. Esto ayuda a la comodidad del alumno en el ambiente y compañeros , ayudando que no se vea afectado de alguna forma