# data[].attributes.body
Yaitu dengan cara melihat kesiapan belajar murid, minat murid dan profl belajar murid sehingga materi yang akan diberikan berdasarkan asesmen dan kebutuhan murid

# data[].attributes.body
Dengan cara melakukan asesmen awal terlebih dahulu untuk mengukur kesiapan belajar, gaya belajar, dan minat belajar sehingga konten materi dapat disesuaikan

# data[].attributes.headline
Untuk mengatasi kebosanan murid dengan cara meningkatkan motivasi rasa ingin tahu murid

# data[].attributes.subject
Untuk mengatasi kebosanan murid dengan cara meningkatkan motivasi rasa ingin tahu murid

# data[].attributes.body
Yaitu menyesuaikan materi, minat, gaya belajar dan tingkat kemampuan peserta didik.

# data[].attributes.body
Memvariasikan materi pembelajaran berdasarkan kebutuhan belajar murid adalah langkah penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang efektif dan inklusif, dengan mengacu pada hasil asesmen awal yang dilakukan.

# data[].attributes.body
Memvariasikan materi belajar berdasarkan kebutuhan murid adalah kunci untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan menyenangkan. Guru dapat menyesuaikan materi dan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individu, seperti tingkat kemampuan, gaya belajar, minat, dan konteks. Dengan demikian, semua murid dapat belajar dengan optimal dan mencapai potensi mereka.

# data[].attributes.body
dengan diferensiasi Konten contoh : mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat pemahaman mereka terhadap materi tertentu. mengacu pada hasil assesment awal

# data[].attributes.body
langkah ini membantu semua murid terlibat dalam pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan gaya belajar serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih inklusif dan efektif.

# data[].attributes.body
1. untuk variasi struktur tugas menyesuaikan kondisi anak ada tugas sederhana dan ada tugas yang kompleks

2. untuk dukungan dengan melakukan scaffholding secara bertahap

3. kemandirian belajar dengan memberikan tugas proyek ada yg berkelompok ada yg mandiri

# data[].attributes.body
Yaitu dengan memberikan tingkat dukungan yang berbeda sesuai kebutuhan peserta didik. Sebagai contoh untuk peserta didik yang kurang atau membutuhkan banyan bantuan bisa diberikan panduan langkah demi langkah saat pengerjaan soal, sedangkan untuk peserta didik yang sudah mandiri atau mampu diberikan kebebasan untuk mengesplorasi untuk menyelesaikan tugasnya secara mandiri.

# data[].attributes.body
Memberikan motivasi Awal kepada murid dengan sebuah PANTUN, menanyakan keadaan murid, melakukan tanya jawab sesuai bakat dan minat murid

# data[].attributes.headline
Memberikan dukungan kepada murid  dalam menyelesaikan tugas ,mengajak kerjasama atau saling membantu dalam mengerjakan tugas ,memberikan tugas dengan tingkat kemandirian yang berbeda ,sehingga murid merasa lebih termotivasi dalam belajar 

# data[].attributes.subject
Memberikan dukungan kepada murid  dalam menyelesaikan tugas ,mengajak kerjasama atau saling membantu dalam mengerjakan tugas ,memberikan tugas dengan tingkat kemandirian yang berbeda ,sehingga murid merasa lebih termotivasi dalam belajar 

# data[].attributes.body
yaitu dengan melakukan menggunakan kegiatan berjenjang, semua siswa bekerja dengan pemahaman dan keterampilan yang sama, Kemudian diberi dukungan dan motivasi agar dapat meningkatkan hasil belajarnya sehingga dapat menyelesaikan tugas dan menghasilkan produkyang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Dengan variasi ini, memastikan bahwa setiap murid mendapatkan tantangan yang sesuai dengan tingkat kesiapan mereka, meningkatkan keterlibatan dan pembelajaran mereka secara efektif

# data[].attributes.body
Cara memvariasikan materi belajar berdasarkan kebutuhan murid dengan memahami kemampuan awal anak berdasarkan asesmen awal agar dapat memberikan materi berdasarkan kebutuhan murid yang bervariasi, baik dari tingkat kemampuan, gaya belajar dan minat siswa.

# data[].attributes.body
Memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran adalah kunci untuk menciptakan lingkungan belajar yang menantang dan mendukung.

# data[].attributes.body
Tingkat kesulitan tugas tentunya harus disesuaikan dengan kemampuan murid dalammenganalisis materi yang telah diberikan.

# data[].attributes.body
1. Memberikan Pilihan tugas (choice board), dimana anak memilih sendiri tugas yang akan mereka kerjakan sesuai kemampuannya,

2. Memberikan tugas berjenjang, baik tugas dasar, tugas menengah ataupun tugas lanjutan dengan tetap memperhatikan tingkat kemampuan siswa dari sisi kesiapan belajarnya berdasarkan hasil asesmen awal dan analisis perkembangan selama pembelajaran

# data[].attributes.body
Mengelompokkan murid

Memberikan Petunjuk dalam Proses pengerjaan tugas

Melakukan pengawasan selama proses kerja kelompok

# data[].attributes.body
Dengan menerapkan diferensiasi produk yaitu menyediakan berbagai pilihan bagi peserta didik untuk menunjukkan pemahaman mereka.

# data[].attributes.body
Memvariasikan kompleksitas tugas dalam kelas adalah seperti menyajikan menu makanan dengan berbagai tingkat kepedasan. Setiap anak memiliki tingkat kesiapan yang berbeda, sehingga tugas harus disesuaikan agar semua anak dapat belajar dengan optimal dan merasa tertantang.

# data[].attributes.body
Memvariasikan tingkat kesulitan tugas adalah salah satu cara yang efektif untuk memastikan setia peserta didik dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran karena tugas yang diberikan sesuai dengan levelnya masing-masing .

# data[].attributes.body
Dengan memberikan variasi dalam produk hasil belajar murid memungkinkan menyesuaikan minat serta bakat mereka, jadi Guru membantu mereka merasa lebih terlibat dan bersemangat dalam proses pembelajaran, proses pembelajaran lebih inklusif, serta adil.

# data[].attributes.body
Memberikan tantangan kepada murid sesuai dengan kemampuannya misalnya berupa Soal dalam bentuk games quiziz

# data[].attributes.headline
Tingkat kesulitan tugas harus di sesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisa materi yang telah di berikn

# data[].attributes.subject
Tingkat kesulitan tugas harus di sesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisa materi yang telah di berikn

# data[].attributes.body
Memvariasikan sifat produk hasil belajar seperti format, media, dan tema, memungkinkan anak-anak mengekspresikan minat mereka dan belajar dengan lebih optimal.

# data[].attributes.headline
Mengenal produk hasil belajar ,memvariasikan sifat produk sesuai minat anak ,mengoptimalkan potensi,dan melibatkan anak dlm pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Mengenal produk hasil belajar ,memvariasikan sifat produk sesuai minat anak ,mengoptimalkan potensi,dan melibatkan anak dlm pembelajaran 

# data[].attributes.body
Menyesuaikan dukungan sesuai kebutuhan murid, memberikan pilihan tugas berkelompok ataupun individu

# data[].attributes.body
menerapkan diferensiasi proses yaitu menyesuaikan cara penyampaian materi dan cara murid memproses informasi, sesuai dengan berbagai tingkat kesiapan mereka.

# data[].attributes.body
Memvariasikan sifat produk hasil belajar yaitu dengan cara memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menunjukkan tentang pemahaman konsep dengan cara yang kreatif dan unik.

# data[].attributes.body
Murid diberi kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang dibuat oleh murid dapat sesuai dengan minat mereka.

# data[].attributes.body
Memvariasikan tingkat kesulitan tugas sesuai kebutuhan murid, contoh dengan memberikan pilihan kepada murid memilih tugas sesuai kemampuan

# data[].attributes.body
dengan bekerja sama dengan BK dalam hal ini terkait dengan asesmen terkait Identifikasi gaya belajar murid dan mengacu pula pada asesmen awal serta refleksi yang dilakukan,

# data[].attributes.body
Dengan memberikan kesempatan dan kebebasan kepada siswa untuk membuat menghasilkan produk sesuai dengan minat mereka

# data[].attributes.body
Memvariasikan sifat produk hasil belajar dengan cara memberikan pilihan kepada murid menyajikan tugas dalam berbagai bentuk

# data[].attributes.body
Memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar mereka dapat meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran. contohnya memberikan kesempatan kepada mereka memilih bentuk tugas baik laporan, video, gambar, poster dll

# data[].attributes.body
Tingkat kesulitan tugas tentunya harus disesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisis materi yang telah diberikan.

# data[].attributes.body
Cara agar bisa memberikan kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi atau sesuai dengan gaya belajar mereka :

1. Kenali gaya belajar peserta didik

2. Tawarkan berbagai pilihan produk

3. sesuai dengan materi pembelajaran

4. fasilitas proses pembelajaran

# data[].attributes.body
dengan melihat bakat murid dari asesmen awal yang telah dilakukan sehingga murid diberi kesempatan untuk dapat memilih bentuk ekspresi belajar yang disukai sesuai gaya belajarnya.

# data[].attributes.body
Memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka melibatkan memberikan opsi kepada murid dalam cara mereka menunjukkan pemahaman dan pencapaian tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Memberikan pilihan bentuk ekspresi, mengenali gaya belajar, dan menciptakan lingkungan yang mendukung membantu murid belajar dengan cara yang paling efektif dan menyenangkan bagi mereka.

# data[].attributes.subject
Memberikan pilihan bentuk ekspresi, mengenali gaya belajar, dan menciptakan lingkungan yang mendukung membantu murid belajar dengan cara yang paling efektif dan menyenangkan bagi mereka.

# data[].attributes.body
dimulai dengan memahami gaya belajar murid dan merekomendasikan tugas yang sesuai. memberikan siswa kesempatan memilih bentuk ekspresi yang sesuai dengan minat dan gaya belajar mereka, seperti menawarkan berbagai opsi tugas yang memungkinkan mereka memilih format yang paling mereka sukai.

# data[].attributes.body
Melakukan variasi dalam proses pembelajaran sesuai degan kemampuan murid

# data[].attributes.body
Mengenali gaya belajar

melihat potensi murid sesuai dengan kemampuannya

# data[].attributes.body
Memahami gaya belajar murid dan memberikan pilihan sesaui kebutuhan gaya belajarnya