# data[].attributes.body
1.- sie werden mit Lernkarte spielen

2- die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie werden eine Überprüfung und Übungen machen

Hausaufgabe: Quizizz

# data[].attributes.body
topic:i colori

in questa lezione si parla dei colori scoprendo nuovi temi e alcune nuove temi dove si fa un po di gioco per conoscere questo tema

materiali:quaderno astuccio ,colori,manuale dello studente

# data[].attributes.body
Thème : Les nationalités

On fait un rappel des nationalités page 7

Les élèves travaillent dans le livre pages 10-11

et finalement les éleves jouent à la loterie des nationalités.

Révision en groupe

Matériels: Livre et trousse.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

# data[].attributes.body
Everyday life in the 20th century

1.       Students will watch a watch a video about the topic.

2.       Students will read a group lecture on the topic.

3.       Students will make a concept map with the main ideas of the topic.

Materials: notebook, pencil case, https://youtu.be/xIbXA6tQaas?si=xDPbF_HE75PWfOD0

# data[].attributes.headline
8:50 a 9:40 Language Arts (suspensión de clases)

# data[].attributes.subject
8:50 a 9:40 Language Arts (suspensión de clases)

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Tema: Fuentes de información

1.- Observen las siguientes imágenes. ¿Qué tienen en común? ¿para qué sirven estos medios?

2.- los alumnos intercambian sus propuestas y se genera una conclusión colectiva.

# data[].attributes.body
Tema: Mayúsculas y minúsculas.

1.- Resuelve los siguientes ejercicios donde tendrás que responder sobre ¿Cuándo se ha escrito con mayúscula?

¿Cuándo se ha escrito con mayúscula?

2.- los alumnos intercambian sus propuestas y se genera una conclusión colectiva.

# data[].attributes.body
TEMA: Número decimales.

INICIO: Presentar caso la tienda de Doña lucha sobre comida y bebidas utilizando números decimales.

DESARROLLO: Pasar preguntas y responder los ejercicios, utilizando la tabla.

CIERRE: Comparar resultados con el grupo.

RECURSOS: Libreta y lapicera.

TAREA: Realizar ejercicios del libro página 6.

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1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizizz

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Thème : Indicatif présent du verbe avoir et verbe être (révision)

Les élèves travaillent dans le livre pages 10-14

et finalement les éleves répondent des exercices en ligne.

Révision en groupe

Matériels: Livre et trousse.

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Thème: Les nationalités

Les élèves regardent la vidéo et répètent Les nationalités Rappel: Vidéo https://pedazodefrancia.wordpress.com/2014/03/11/pays-et-nationalites-paises-y-nacionalidades

Les élèves travaillent dans le livre page 7-9

Révision en groupe

Matériels: Livre et trousse.

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Topic: Metric system.

1. Teacher makes a review about the BUM.

2. Students look at the table they already have in their notebooks (BUM). Teacher clarifies doubts if they need it.

3. Students answer metric system worksheet and teacher helps them if they need.

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topic:le nazionalita

in questa lezione si parla delle nazionalita e si vede la diferenza e concordanza tra maschile e femminile ,e le concordanze

materiali :quaderno e astuccio e manuale dello studente

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Fragewörter

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
Topic: Halloween vocabulary.

1. Students look at the whiteboard some drawings teacher will do and they guess them. Then, students listen and repeat.

2. Students look for Halloween vocabulary in the word search using different colors to each word.

3. Students identify the nouns and verbs; cut and paste them in the correct columns.

# data[].attributes.body
TEMA: Sucesión aritmética.

INICIO: Los alumnos se sientan en las islas y se nombran del 1 al 5.

DESARROLLO: Se reparten bloques lógicos para realizar sucesiones de figuras geométricas.

CIERRE:  Se hace cálculo mental por medio de la dinámica “no tires el globo”.

RECURSOS: Bloques lógicos

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Tema: Mayúsculas y minúsculas.

1.-Responde preguntas relacionadas a tema.

2.-Revisar y analizar las dudas del porque de dicha situación.

# data[].attributes.body
Tema: Relación semántica

1.- Une con líneas de color y relaciona conceptos por su uso.

2.- Resuelve la siguiente sopa de letras "relaciones semántica"

# data[].attributes.body
Topic: Memory game using irregular verbs in past participle.

1. Students check in their notebooks some irregular verbs that they already know.

2. In groups, teacher gives them some irregular verbs and they play memory game.

3. The group which wins, will have a surprise.

# data[].attributes.body
TEMA: Equivalencia de números decimales a fracción.

INICIO: Cálculo mental.

DESARROLLO: Explicar como convertir una fracción en número decimal. Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=JSs9ycdiZRE

CIERRE: Convertir números decimales a fracción (libreta digital).

RECURSOS: Libreta digital, lapicera, hoja milimétrica.

# data[].attributes.attachment_link.description
Previewing 27. Número decimal a fracción.pdf

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Science

Why is exercise important for staying healthy?

1.       Students read the text individually

2.       Students will create a chart

3.       Students will have to answer the questions

Materials:  science book pag 24 , pencil case

# data[].attributes.body
Tema: México y su división política: estados y capitales
Inicio: Observar el video de las capitales para rescatar los conocimientos previos
Desarrollo: Pegar en su cuaderno la tabla proporcionada sobre las capitales y repasarlas en grupo
Cierre: Realizar un juego de preguntas para reconocer que capital corresponde al estado mencionado

# data[].attributes.attachment_link.title
Canción de Estados y Capitales de México

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Tema: Los Olmecas

Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la cultura Olmeca

Desarrollo: Localizar en el mapa la ubicación de la cultura Olmeca

Cierre: Resolver la pág. 19 del manual de Sociales para identificar características de la cultura Olmeca

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TEMA: EJERCICIO RÍTMICO Y CANCIÓN NAVIDEÑA

INICIO: Comenzaremos brincando uno por uno al ritmo de una canción en unos cuadros que estarán trazados en el piso para desarrollar el ritmo y la concentración.

DESARROLLO: Solfearemos nuestra canción navideña (la cuál se pondrá con ayuda de el proyector) y posteriormente tocaremos lo que avanzamos la clase pasada mas un par de compases más.

CIERRE: Sin guía, pediré que cada alumno diga el nombre de las notas que pondré en el pizarrón

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Tema: Entidad, municipios y estados

Inicio: Mediante una lluvia de ideas rescatar los comocimientos previos de los estudiantes

Desarrollo: Resolver la pág. 139 del manual ciencias experimentales

Escribir en su cuaderno cuántos estados tiene México

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Tema: reproducción de los animales

Continuando con la identificación de los animales que son vivíparos y ovíparos, responder dos oraciones y realizar dibujos de animales para localizar los que son mamíferos

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Tema: La reproducción de los animales.

realizar una tabla para clasificar a los animales, según el tipo de reproducción.

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suspención de clase

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Topic: Measurement tools.

1. Teacher asks if the students remember what are the measurement tools.

2. Students share their ideas and teacher writes on the whiteboard.

3. Students color by code the measurement tools.

4. Teacher helps them if they need it.

# data[].attributes.body
Topic: Reading and writing skills.

1. Students take their practice book p. 13; read and circle the best tittle for the story.

2. Students look at the example in exercise 2 and answer the questions according to the reading.

3. Together check their answers and correct if they need it.

4. Teacher helps them if they have doubts.